Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Ганна Остапенко 2019

Тиждень 13. От уже й зима настала!
Тема 4. Спільнота

1. Прочитай вірш, який створює зимовий настрій.

Я й не думав

Вечір холодом хапає,

потім снігу підсипає

у замети чималі.

П’ятий день зима триває,

я й не думав, що буває

стільки снігу на землі.

Сніг притрушує, ховає

тисячі брудних дрібниць.

Я й не думав, що буває

стільки теплих рукавиць,

стільки шуб на перехожих,

ковзанів, лопат, санчат

і бабусь, на диво, схожих

на замріяних дівчат...

Григорій Фалькович

2. Що дивує оповідача? Що з'явилося на вулиці разом зі снігом? Як гадаєш, чим зайняті всі люди? Що робить бабусь схожими на дівчат? А які зміни в довкіллі помічаєш ти?

3. Прочитай іще один вірш про зиму.

Зима

Ой багато снігу,

Ой багато!

Прибралися дерева,

Мов на свято.

У садочку яблунька

І бузок

Одягли білесенький

Кожушок.

А сніжок все падає

Ізгори,

Запушує вулиці

І двори.

Ой лети легесенький, О

й лети!

У садочку кучугури

Намети.

Кучугуру високую,

Як гора,

Щоб санчатами спускалася

Дітвора.

Катерина Перелісна

4. Якими словами поетеса описує сніг? З чим порівнює? Як звертається до снігу? Про що просить?

5. Знайдіть у кожному вірші слово, яким називають купу снігу. Яке з цих двох слів ти вживаєш частіше?

Різні слова, які мають однакове чи схоже значення, називаються синóніми.

Клим розповідав голосно, а Єва говорила ще голосніше.

6. Прочитай слова. Знайди у віршах синоніми до них і запиши ці пари в зошит.

Мороз, великі, засипає, причепурилися.

7. Прочитай уривок з казки "Синичка" Оксани Іваненко.

Синичка і зима

А синичка на зиму і не заснула, і не відлетіла, а співала весело:

Ціні-ціні-зіні-зі!

Не боюся я зими.

Ти, зима, не лякай,

Я не кину рідний гай!

Мабуть, сама зима чула, як хвалилася синичка. Вона заскреготіла, зарипіла від люті. Це було добре чути по всьому лісі. Усі струмочки й річки кригою вкрилися. А вранці прокинулася синичка і побачила, що весь ліс у снігу: і долі сніг, і на гілках сніг - скрізь сніг.

Сіла на гілочку й заспівала. Та тільки й голосок нібито не той, і дзвінко ніяк не виходить, а так трошки-трошки попискує:

Пінь-пінь, ах-ах-ах!

Поховалось все в снігах,

Та мене він не злякає,

Я не кину свого гаю!

Полетіли вітри до зими, кажуть: усе вже снігом засипали і навіть великі річки вже зупинилися, а от є така пташка невеличка, синичкою зветься, ніяк скоритися зимі не хоче. Стрибає та й годі! Не знаю вже, що там наказала зима вітрам, тільки задули вони так, що всі дороги, всі стежки замели, кучугури снігу, як гори, понасипали, завили так, що навіть вовки, які й самі вити мастакú, полякалися, а така дрібнота, як зайчики, білочки, лісові мишки, хоч вони і в хутрянúх шубках, боялися й носа вистромити на мороз.

8. Поміркуйте, яким може бути продовження казки, якою - кінцівка.

9. Що в цьому творі казкового, а що — справжнього?

10. Якими прикметниками можна описати синичку, а якими — зиму? Напишіть їх у зошиті.

11. Прочитати казку повністю можна, взявши збірку "Лісові казки" в бібліотеці або за посиланням: svitdovkola.org/um2/medial1

12. Підготуйте виставку плакатів-стіннівок про життя різних птахів узимку. Нехай кожен із вас збере інформацію про одну пташку. Що має бути на плакаті, окрім тексту? Запросіть на виставку батьків та учнів інших класів.

13. Прочитай народні твори та впізнай серед них забавлянку, колядку, загадку, прикмету, лічилку, скоромовку.

* * *

Сніг у грудні глибокий - буде врожай високий.

* * *

Сидів горобець на сосні,

Заснув - і впав уві сні.

* * *

Ми прибули, госпóдарю, до вашої хати,

Хочемо вам, господарю, заколядувати.

* * *

Біле, а не цукор, м’яке, а не вата, без ніг, а йде.

* * *

А-та-та, а-та-та,

Сіла баба на кота,

Тримає за хвостик

Та їде у гості.

* * *

Бігли коні під мостами

З золотими копитами.

Дзень, брень,

Вийшов пень.

14. Поміркуйте й скажіть, що допомагає розрізнити види творів. Коли використовують лічилку, а коли — забавлянку?

15. Згадайте інші скоромовки, загадки, лічилки, прикмети. Запишіть та проілюструйте одну з них. Презентуйте іншим групам.

16. Прочитай слова. Знайди в текстах на сусідній сторінці антоніми до них і запиши ці пари в зошит.

Чорне, низький, стоїть, зайшов, мілкий.

Вимовляй правильно! В українській мові дзвінкі приголосні в кінці слова та складу звучать дзвінко, не оглушуються.

Мороз, сніг, зуб. Стежка, колядка.

17. Які слова персонажі, що на малюнках, промовили неправильно? Чи можна зрозуміти, що вони мали на увазі? Які парні дзвінкі та глухі приголосні звуки переплутали діти?