Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Ганна Остапенко 2019

Тиждень 11. Мандри
Тема 3. Територія

Прочитай уривок з казки "Петсон, Фіндус і намет" шведського письменника Свена Нурдквіста (переклад Галини Кирпи).

Початок довгої мандрівки

- Пропоную вирушити в довгу мандрівку довкола озера і половити рибу, - мовив дідуньо Петсон, - а коли сідатиме сонце, вмостимося собі край озера, розкладемо вогнище й смажитимемо на ґратці окунців.

- Гар-разд. Тоді гайда, - скрикнув кіт Фіндус.

- Не гарячкуй. Спершу мені треба все наготувати, цебто - намет, спальний мішок, рюкзак, казанок на каву. І свій винахід, який треба випробувати.

Чимало часу пішло на те, аби обміркувати й знайти все необхідне для мандрів. Кіт терпляче чекав. Зрештою вони вирушили в дорогу: кіт - попереду, а дідуньо - за ним. Минаючи курей, Фіндус закричав:

- Бувайте здорові, кури! Ми йдемо з дому ставити намет, мандрувати горами, ловити в озері рибу, а вам з нами - зась!

- Чого це нам із вами зась? Петсоне! Ми теж хочемо ставити намет на озері! - закудкудакали кури й кинулися слідом.

- Ні, так не годиться, - заперечив Петсон. - Для вас то дуже далека дорога. Ви просто заблукаєте в лісі, а потім прийде лис і всіх вас з’їсть. Лишайтеся тут!

Петсон припустився бігти, проте кури не відставали.

Бабуся Андерсон, яка саме полола грядку буряків, побачивши Петсона і курей, закричала:

- Не бійся курей, Петсоне! Не такі вони й страшні, як здається!

Дідуньо зупинився. Це вже ні в які ворота не лізло! Кури мають повернутися додому.

2. Що ти дізнався/дізналася про Петсона та Фіндуса з цього уривка? Чи можеш розповісти про їхні характери, звички, стосунки?

3. Як ти розумієш вислів: "ні в які ворота не лізе"? Чи доводилося тобі чути його раніше?

4. Уяви себе на місці дідуся та кота. Як би ти вчинив/вчинила, якби кури схотіли вирушити з тобою в мандрівку?

5. Сплануйте спільний похід до озера чи парку. Поміркуйте, що варто взяти із собою. Розгляньте мапу думок про це. Що б ти додав/додала? Порадьтеся з дорослими, як втілити цю ідею в життя.

6. Дізнайся, чи вдалося вирушити в мандри персонажам казки "Петсон, Фіндус і намет" Свена Нурдквіста.

Хитра ідея

Петсон почимчикував до курника, і кури невпевнено подріботіли слідом.

- Ходіть сюди, курочки-чубарочки, ціп, ціп! Уже час спатоньки.

- Він гадає, що ми дурні, як ступи. Та ж зараз полудень! Якщо ти, Петсоне, надумав ставити на озері намет, то й ми підемо з тобою. Якщо ти лишишся тут, то й ми нікуди не рипатимемося.

Вимога була чітка, тож з нею треба було рахуватися. Не можна щось вирішити, знéхтувавши думкою десятьох курей.

- Ну що ж, Фіндусе, доведеться мандрувати іншим разом, - сказав Петсон. Фіндус відчув розчарування. Він бігав подвір’ям і лаяв курей. Та коли Петсон сказав, що можна було б напнути намет і в саду, то всі страшенно зраділи. Кіт допомагав, а кури спостерігали, й невдовзі намет уже стояв.

Петсон розклав спальний мішок і Фіндус у нього заліз. Здається, він був задоволений.

- Ми теж хочемо тут спати вночі, - заявили кури.

- Ні, вам не можна! - зарепетував Фіндус.

- Та нема чого заводитися, - відповів дідуньо. - Ходімо, Фіндусе, надвір, допоможеш мені дещо зробити.

Коли вони відійшли на таку відстань, щоб кури їх не почули, Петсон зашепотів:

- Не сперечайся з ними. Вони скоро виб’ються із сил. А ми тим часом підемо ловити рибу. Хочу випробувати свій винахід.

7. До яких хитрощів удався Петсон, щоб помандрувати без курей?

8. Згадайте, як називаються слова, що називають ознаки предметів. Доберіть слова для опису курей та дідуся й запишіть їх у зошит.

Слова-підказки: вперті, вигадливий, кмітливий, винахідливий, нахабні, настирливі.

9. Доберіть прикметники, які характеризують кота Фіндуса, й запишіть їх у зошит.

10. Як можна комусь відмовити, не образивши його? Вибери два варіанти або запропонуй свій.

- Вибач, будь ласка, я планую зробити це сам/сама.

- І чого ти до мене весь час лізеш!

- Дякую за пропозицію, але мені зараз не потрібна допомога.

- Ти мені вже набрид/набридла.

11. Прочитай ще один уривок з казки "Петсон, Фіндус і намет" Свена Нурдквіста.

Дідусів винахід

Петсон винайшов лук для ловіння риби. Спустившись до озера, він заходився пояснювати Фіндусові, як той працює. Гачок та поплавець причеплено до стріли. Стріла кріпиться до волосíні. Решту волосіні намотано на котушку, прикріплену до лука. Так Петсон міг запустити стрілу з гачком на велику глибину, набагато більшу, ніж, якщо рибалити вудкою. Спрацювало просто чудово!

Петсон знов прицілився в густі очерети. Він був певен, що там водяться великі щуки. Довгенько нічого не відбувалося, хіба що Фіндус тягав окунців одного за одним, стоячи на камені й тримаючи вудку так, як зазвичай роблять люди.

Аж ось Петсон настромив на гачок окунця й вистрілив. Тільки-но стріла зникла під водою, почувся плюскіт. Страшенний плюскіт якоїсь велетенської риби.

- Глянь, Фіндусе, - заверещав Петсон. - Оце так щука!

Вона була велика, мов тюлень, і весь час смикалася. Петсон щосили тримав лук, та потім волосінь тріснула й разом зі щукою шубовснула в озеро.

Дідуньо і кіт мовчки вдивлялися в кола на воді, поки плесо знов не стало гладеньким.

- Овва, - прошепотів Петсон. - Я зроду не бачив такої великої риби.

- Тепер ходімо додому, - сказав Фіндус і побрів берегом угору.

Дорогою він допитувався, які великі та небезпечні можуть бути щуки. Потім Петсон розклав багаття і зварив над вогнем кави, вони посмажили на жару окунців та й ну уявляти собі, ніби сидять у горах. Петсон сперся спиною об яблуню й глибоко зітхнув:

- Охо-хо! Немає нічого кращого за смаженого окунця й чашки кави після довгих мандрів.

12. Яке враження справив на тебе винахід Петсона? Спробуй намалювати його.

13. Які емоції викликала в тебе пригода з велетенською щукою?

14. Згадайте свої пригоди під час мандрівок та розкажіть про них одне одному.

15. Випиши з тексту в зошит три пари слів — іменник з прикметником. Потім добери до кожного прикметника інший іменник та запиши нові пари. Чи є серед них слова з м'якими приголосними? Як ти позначив/позначила м'якість?

16. Знайдіть у класній чи шкільній бібліотеці книжки про мандрівки, прочитайте їх, а потім перекажіть одне одному.