Українська мова та читання 2 клас Частина 2 - Ганна Остапенко 2019

Тиждень 34. Твоє майбутнє у твоїх руках
Тема 9. Все пов'язане з усім

1. Прочитай початок японської народної казки.

Іссумбóсі, або Хлопчик-Мізинчик

Давно колись жили чоловік і жінка, та не було в них дітей. А тому ходили вони щодня у храм молити богів про дитину. І от одного дня знайшовся в них синок завбільшки з мізинчик.

Батько й мати назвали сина Іссумбосі, тобто Хлопчик-Мізинчик, і берегли його, як зіницю ока. Хлоп’я було розумне, та от біда - нітрохи не росло.

Минув час, і от надумав Іссум- босі вибитися в люди і попросив батьків відпустити його. Вони погодилися. Хлопчик зробив собі меч із голки, і вранці всі троє подалися на берег річки.

- До побачення! - гукнув Іссумбосі і поплив униз за водою у чайній чашці, веслуючи хáсі*.

Через кілька днів дістався він до столиці, переповненої людьми, каретами і кіньми. Тут його увагу привернув величезний будинок.

- Дозвольте зайти! - гукав Іссумбосі щосили, стоячи на ґанку. За якийсь час двері відчинились, і на порозі з’явився ошатно вдягнений вельможа.

- Дозвольте зайти! - голосно повторив Іссумбосі.

- Цікаво, хто це говорить?

Спантеличений вельможа оглянувся навколо.

- Я тут! Я тут!

Іссумбосі вибрався на гéта** чоловіка і затупцяв ногами.

- Ого, який дивовижний чоловічок!

Вельможа посадив Іссумбосі на долоню.

- Мене звати Іссумбосі. Я хочу служити у вас.

- Гаразд, я беру тебе на службу.

Вельможі відразу сподобався цей маленький, але жвавий хлопчик.

* Хáсі - японська дерев’яна паличка для їжі.

** Гéта - японське дерев’яне взуття на високих підставках.

2. Що здивувало тебе в цій казці? Які емоції викликав Іссумбосі? Чи відомі тобі люди, які, попри свої слабкі сторони, досягали успіху? Які риси характеру їм допомагали?

3. Поміркуйте, як інакше могли б розвиватися події, обравши один з варіантів.

● Якби батьки не відпустили сина до столиці.

● Якби Хлопчик-Мізинчик перестрів на річці хижу форель.

● Якби він не наважився стукати у двері багатого будинку.

● Якби вельможа сказав, що такий малюк ні на що не здатен.

4. Чи знаєте ви інші твори, де персонажами були маленькі істоти? Розкажіть їх одне одному.

5. Прочитай закінчення японської казки "Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик".

Іссумбосі був працьовитий і кмітливий, а тому всі його любили. Та найбільше припав він до серця дочці багатого вельможі.

Одного разу Іссумбосі супроводжував її до храму. Дівчина боялася, щоб на хлопця не наступили, і посадила його за пояс свого кімонó. В темній вуличці на них раптом напали два óні - чудовиська в людській подобі з бичачими рогами і тúгрячими іклами.

- Стривайте. Я вам покажу! - Іссумбосі вискочив з-за пояса дівчини і замахнувся мечем-голкою.

- Ха-ха-ха! Що це за дрібнота? - зареготав один з нападників і кинув Іссумбосі собі в пащу.

Хлопчик був маленький, тож міг вільно бігати в животі чудовиська і колоти його мечем.

- Ой, болить!.. - заволало оні і виплюнуло хлопчика з пащі. Обидва нападники дременули світ за очі.

Коли Іссумбосі опам’ятався, то знайшов на землі чарівний молоток - скарб чудовиськ. Дочка вельможі махнула цим молотком і промовила:

- Іссумбосі, стань великим!

І тоді сталося диво: Іссумбосі перетворився на високого вродливого юнака. Кажуть, незабаром він оженився на дочці вельможі, викликав до столиці своїх батьків і всі вони зажили разом у добрі та щасті.

* Кімонó - японський національний одяг.

6. Які особливі японські деталі привернули твою увагу в цій казці?

7. Знайди у тексті три іменники, які не змінюють свою форму. Запиши їх у зошит.

Наголошуй правильно: дочкá, а не дóчка.

Попросила молочка

Старша мамина дочка,

А маленька донька

Плеснула в долоньки:

- І мені ковточок,

Почастуй-но дочок.

Віра Правоторова

8. Знайди в другому абзаці тексту найдовше слово та розділи його на частини для переносу.

9. Обери речення з казки, запам'ятай його та продиктуй партнерові/партнерці по завданню. Перевірте, чи все записано без помилок.

10. Знайди у тексті окличні речення. Хто їх промовляє? Яке ще речення можна було б вимовити оклично, емоційно?

11. Намалюйте піктограми-підказки та спробуйте переказати казку, промовляючи кожен одну фразу по черзі.

12. Знайдіть у класній чи шкільній бібліотеці оповідки про героїв, які здолали чудовиськ, прочитайте їх та поділіться враженнями одне з одним.

13. Прочитай вірш про те, що невдовзі чекає на тебе.

Канікули

«Канікули! Канікули!» —

співає все навколо.

Канікули, канікули,

канікули у школі!

А що таке - канікули?

Це літні дні барвисті,

це час, коли нам ніколи

хоча б на мить присісти,

бо треба мчати босими

наввипередки з вітром,

з густих лісів приносити

горіхів повні відра.

Це час у річці хлюпатись,

підсмажувати спини

і зранку в лузі слухати

тонку струну бджолину...

Це час, коли за друзями

ми скучим, як ніколи,

і нам страшенно схочеться

скоріше знов до школи!

14. Які емоції викликав у тебе вірш? Поміркуй, навіщо слово "канікули" повторюється на початку аж п'ять разів. Які ще слова роблять вірш радісним?

15. Знайди у вірші яскравий художній образ. Намалюй до нього ілюстрацію.

16. Знайдіть у вірші та випишіть у зошит синоніми до слів: "бігати", "дуже", "купатися", та антоніми до слів: "порожні", "увечері", "товста", "повільніше".