Підручник - Математика 1 клас - Л. В. Оляницька - Грамота 2018

Логічними стежинами математики. Учися спостерігати, аналізувати, міркувати!

. Назви, скільки круглих чисел у числовому ряду від 1 до 100.

. Виконай необхідні обчислення. Знайди значення останнього виразу.

3. Скількома різними способами можна поєднати кольори двох олівців? Які нові кольори можна отримати? Скільки всього буде кольорів?

4. На майданчику гралося 5 дітей. Коли 2 дівчинки пішли додому, то на майданчику залишилося хлопців більше, ніж дівчат. Скільки хлопців і дівчат було спочатку?

5. У родині Петренків — 3 доньки. У кожної з них є брат. Скільки дітей у цій родині?

6. Одне куряче яйце треба варити 7 хв. Скільки хвилин треба варити 5 курячих яєць, якщо їх покласти в одну каструлю?

7. Визнач, якої частини не вистачає в килимку для комп’ютерної мишки.

Для тих, хто не боїться труднощів

1. Використовуючи цифри 1 і 7, назви найменше та найбільше двоцифрові числа. Числа можна повторювати.

2. Назви число в межах 20, у якому число одиниць на 8 більше, ніж число десятків.

3. Назви, скількома точками можна поділити відрізок на 3 частини? На 5 частин?

4. На уроці фізкультури учні вишикувалися на відстані 1 м одне від одного в шеренгу 24 м. Скільки було учнів?

5. Лікар призначив Марині 3 пігулки від кашлю, сказавши, що їх треба вживати через кожні 40 хв. На який час вистачить цих пігулок?

6. У букетах Аліни й Катерини — по 2 нарциси, а в букетах Марини й Аліни — по 5 тюльпанів. Де чий букет?

7. Знайди, де чия машинка.

Шановні батьки та вчителі!

Навчальний зміст підручника розроблений відповідно до Державного стандарту початкової освіти, Типової освітньої програми математичної галузі (колектив авторів під керівництвом О. Я. Савченко) і відповідає реаліям Нової української школи. Він є достатнім для формування в учнів предметної математичної та ключових компетентностей, а також готовності до вивчення математики на наступному ступені освіти.

У виданні вміщено матеріал усіх змістових ліній Програми з математики (числа, дії з числами; величини; математичні вирази, рівності, нерівності; сюжетні задачі; просторові відношення, геометричні фігури; робота з даними).

Для розвитку логіки та раціонального мислення учнів, а також для підвищення їхнього інтересу до вивчення математики подані завдання з логічним навантаженням (нестандартні), уміщені в рубриці «Завдання підвищеної складності».

У підручнику подано завдання для самостійного опрацювання учнями матеріалу, а також зразки виконання типових завдань, оформлення короткого запису задач.

Рубрики «Математичний диктант», «Перевір обчислення», «Числовий ланцюжок» спрямовані на узагальнення та систематизацію вивченого матеріалу, а також перевірку та закріплення знань. Як наслідок, процес вивчення кожного розділу й теми супроводжується засвоєнням учнями відповідної математичної символіки й термінології, передбачає розвиток математичного мовлення учнів. Для проведення підсумкового вербального оцінювання після завершення відповідного розділу відведено окремі уроки «Перевір свої досягнення», «Для тих, хто не боїться труднощів».

Використання казкових персонажів полегшує процес навчання. Наприклад, їжак і білка допоможуть дітям вивчити числа від 1 до 10 та їхній склад.

ОЗНАКИ ПРЕДМЕТНОЇ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

• Цілісне сприйняття світу, розуміння ролі математики в пізнавальній діяльності.

• Розпізнавання проблем, які вирішують із застосуванням математичних методів.

• Здатність розв'язувати сюжетні задачі, логічно міркувати, виконувати дії за алгоритмом.

• Уміння користуватися математичною термінологією, знаковою та графічною інформацією.

• Здатність застосовувати обчислювальні навички й досвід вимірювання величин у практичних ситуаціях.

• Уміння орієнтуватися на площині та в просторі.

Таблиця чисел першої сотні

Що чим вимірюють

Геометричні фігури

Просторові геометричні фігури

пр