Підручник - Математика 1 клас - А. Заїка - Підручники і посібники 2018

НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА 1-10. ЧИСЛО 0

ЧИСЛО Й ЦИФРА 1

1. Скільки?

На одній нозі лелека зупинився на лужку. Нам нагадує здалека одиницю він струнку

Назви предмети, яких на малюнку по одному Почергово називай предмети в класі, яких по одному

Скільки п'ядей у ширині стільниці твоєї парти? У її довжині? Де їх більше?

ЧИСЛО Й ЦИФРА 2

1. Скільки?

2. Плава лебідь по воді, вигинає шийку.

Він нагадує тоді цифру два чи двійку.

Поясни. Продемонструй і прокоментуй дію на моделях кружечків.

Пограйтеся в парі. Назвіть почергово предмети, які використовуються в парі. Виграє той, хто наведе більше таких прикладів.

ЧИСЛО Й ЦИФРА 3

1. Скільки?

2. Ми ішли по бережку та й зустріли змійку, що скрутилась на піску в цифру три чи трійку.

3.

Поясни.

Скільки великих п'ядей* у ширині стільниці твоєї парти? В її довжині?

*Велика п'ядь — відстань між великим пальцем і мізинцем.

Пограйтеся в парі. Кожен почергово має зробити 1,2, 3 кроки вперед і назад. Крокуючи, називайте число кроків.

ДОРІВНЮЄ, БІЛЬШЕ, МЕНШЕ

1. Чи однаково квадратиків і трикутників (=)? Яких кубиків більше (>)? Яких кружечків менше (<)?Прочитай записи.

2.

3. Скільки? Де більше? На скільки? Поясни.

Розклади кульки в коробки. Виконай дії на моделях кружечків.

ДОДАВАННЯ. ЗНАК ПЛЮС (+)

1. Що відбувається? Опиши ситуацію.

2. Прочитай і поясни записи.

3.

За якими ознаками фігури поділено на групи?

Виконай додавання.

У давнину деякі народи позначали знак «плюс» малюнком Прочитай записи.

Придумай і намалюй свої записи на додавання.

ЧИСЛО Й ЦИФРА 4

1. Скільки?

2. Поясни.

3. Якось я підняв стілець

Вгору замість гирі.

І гукнув мій брат-знавець: —

Це ж цифра «чотири»!

На що ще схожа цифра 4?

4.

Порівняй 1 і 2, 1 і 3, 1 і 4, 2 і 3, 2 і 4, 3 і 4.

Виріж 2 квадрати і 2 трикутники різних розмірів і різних кольорів. Розклади їх на групи по-різному.

СКЛАД ЧИСЛА. ГРИВНЯ

1. Поясни.

2.

3. «Здійсни» покупку.

4. Між якими звірятками сидить зайчик? Хто сусіди лисички? Назви «сусідів» числа 2.

Пограйтеся в парі. Зробіть ескізи-моделі своєї «валюти». Пограйтеся в «магазин».

ВІДНІМАННЯ. ЗНАК МІНУС (-)

1. Поясни.

2. Що відбувається? Опиши ситуацію.

3. Виконай віднімання, закриваючи намистинки.

У давнину деякі народи позначали знак «мінус» малюнком Прочитай записи.

Придумай і намалюй свої записи на віднімання.

ЧИСЛО Й ЦИФРА 5

1. Скільки?

2. П'ять подібна до серпа,

що уміє жати.

Лиш до ручки треба нам

«хвостика» додати.

На що ще схожа цифра 5?

3.

4. Полічи. Яка сопілка найтонша? Яка найдовша?

З якої групи паличок можна скласти п'ятикутник?

УТВОРЕННЯ ЧИСЛА 5. СКЛАД ЧИСЛА

1. Поясни.

Яке число менше від 4; більше від 4?

2. Склади запитання зі словом «скільки». Дай відповіді.

Попрацюйте в парі.

3. Що було спочатку (раніше)? Потім (пізніше)?

Пограйтеся в парі. Хто правильно добере фігуру, у якої більше сторін? Один викладає фішку-фігуру, інший має накрити її фігурою з більшим числом сторін. Поміняйтесь ролями.

ПОПЕРЕДНЄ Й НАСТУПНЕ ЧИСЛА

1. Хто прийшов перед онучкою; перед мишкою? Хто прийшов після баби; після Жучки? Розкажи.

2. Які числа в ряду закриті?

3. Яке число стоїть перед 3; після 4?

4. Які числа пропущено? Запиши їх.

5. Запиши в зошиті за зразком: 5 = 1 + 4.

Попрацюйте в парі. Хто знає більше чисел? По черзі ведіть лічбу.