«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 4-го класу - Кейс завдань до інтегрованої теми “Факти і таємниці” - Ольга Волощенко, Олександра Козак, Ганна Остапенко, Оксана Волошенюк 2020

Як я сприймаю інформацію ззовні?

1. Пригадай, що ти знаєш про органи чуття. З'єднай ліві та праві частини речень.

У людини є		ми отримуємо через зір.

Органи чуття		людина розрізняє колір, розмір, форму предметів, встановлює відстань до них.

Зір —		п’ять органів чуття.

За допомогою очей		тисячі смакових сосочків, за допомогою яких людина розпізнає смаки.

Більшу частину інформації (до 90 %)		розрізняє звуки в довкіллі.

Завдяки органу слуху людина		найважливіше з людських чуттів.

Запахи різних речовин ми відчуваємо, коли		холод, тепло, біль, дотик.

На поверхні язика розміщені		надають нам інформацію про навколишній світ.

Шкірою людина відчуває		найдрібніші їх частинки потрапляють нам до носа і подразнюють нюхові рецептори.

2. Що ти можеш дізнатися про сніг за допомогою органів чуття? Запиши.

Орган зору:..............................................................................................

Орган нюху:..............................................................................................

Орган слуху: ......................................................................................................................................

Орган дотику:..............................................................................................

Орган смаку:..............................................................................................

3. Послухай peп, який допоможе тобі вивчити відмінки: svitdovkola.org/um4/media9

Називний всіх називає. Хто? Що?

Родовий. Ніде немає. Кого? Чого?

А давальний роздає. Кому? Чому?

А знахідний всіх знайде. Кого? Що?

А орудний розмахнувся. Ким? Чим?

А місцевий послизнувся. На кому? На чому?

Кличний не питає, просто всіх гукає!

✵ Який орган чуття допоміг виконати завдання? Напиши, що ти про нього знаєш.

...........................................................................................................

4. Гарний співрозмовник — це людина, якій є що сказати, та головне — це той, хто вміє уважно слухати. Перевір, чи вмієш ти уважно слухати. Пограй у гру з однокласником чи однокласницею.

Правила гри

Повторіть гру, помінявшись ролями: Слухач стає Оповідачем, а Оповідач — Слухачем.

5. Чиє серед зображених дітей гарні слухачі? Познач їх символом √.

6. Що допоможе співрозмовникові почути тебе? Наведи відповідні слова та словосполучення. Додай власні варіанти.

...........................................................................................................

7. Віднови діалог. Які репліки свідчать про те, що Дружисловик — гарний співрозмовник?

8. Попрацюйте в групі. З'ясуйте, як "співпрацюють" органи чуття і нервова система, та створіть власний комікс про це.

✵ Пригадайте, як зазвичай подають тексти в коміксах. За потреби оформіть репліки та думки персонажів у вигляді "словесних бульбашок" чи "хмарин думок", як мовлення, думку чи крик.

9. Оціни співпрацю всіх членів своєї групи, зробивши відповідні позначки.