«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 4-го класу - Кейс завдань до інтегрованої теми “Факти і таємниці” - Ольга Волощенко, Олександра Козак, Ганна Остапенко, Оксана Волошенюк 2020

Пригода перша. У центрі керування

1. Відтвори діалог, який відбувся між персонажами твору, пронумерувавши репліки у відповідній послідовності.

[ ] — Оце так! Якщо ми визирнемо, то побачимо, що там робить тіло, і, можливо, збагнемо, чому нас ковтнули.

[ ] — Ми — діти. І належимо до іншого світу. Мусимо якось вибратися звідси. Ти знаєш шлях назовні?

[ ] — Ми не знаємо.

[ ] — Гм-м... — А що зараз зовні?

[ ] — Погляньте крізь око.

[ ] — Ми так спілкуємося. Спілкування — наша робота. Я, наприклад, отримую сигнал про блакитний колір із правого ока і передаю його далі. А хто ви такі й звідки впали на мене?

2. Що тебе найбільше вразило в уривку? Намалюй або напиши.

3. Зобрази емоції / почуття, які виникли в тебе після прочитання пригоди.

4. Відгадай загадку, і дізнаєшся назву органу, який керує злагодженою роботою всього організму. Склади і запиши власне речення зі словом-відгадкою.

В голові тау хребті

Маю владу я знайти.

Роздаю мільйон наказів

І керую всім одразу.

Хто тримає в тілі розум,

Здогадалися? Це...

...........................................................................................................

5. Підкресли назви органів, які утворюють нервову систему людини.

Головний мозок, артерії, легені, спинний мозок, капіляри, очі, нерви, шлунок, шкіра.

6. Познач ті твердження, які описують функції нервової системи в організмі людини.

А Сприймає сигнали від органів, розпізнає їх.

Б Забезпечує організм киснем.

В Приймає рішення про роботу окремих органів людини й усього організму.

Г Забезпечує організм поживними речовинами.

Д Забезпечує злагоджену роботу всіх органів.

Е Об'єднує організм у єдине ціле.

7. Запиши, які чинники завдають шкоди нервовій системі людини.

...........................................................................................................