«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Приховані можливості речей” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019

Аварія

У неділю Олег прокинувся раніше, ніж у будень. На футбольному полі біля школи нарешті зійшов сніг, і хлопчик домовився з друзями влаштувати матч.

Ось гравці вже на полі. Голи забиває то одна, то інша команда. Олег знову вдарив по м’ячу, але схибив. М’яч летів повз ворота, але раптом ніби зіткнувся в повітрі з чимось невидимим, відскочив і влучив просто в сітку.

— Гол! — радісно вигукнула команда.

Хлопчик спантеличено озирався: «Що ж то було?».

Жевжоліт упав у кущі. На моніторі миготіло «SOS». Блискавка вдарилася і тихенько плакала, Пузлик притискав скриню.

— От халепа! — розгублено мовив Номул. — Але сподіваюся, що не все так погано. Я обстежу всі прилади, а ви йдіть на пошуки. Ми вже на Сумщині. Яке нове завдання?

Пузлик і Блискавка трохи оговталися, зазирнули у скриню й побачили, що треба добути аромат борщу.

— Як ми дізнаємося, що пахне саме борщ, а не інша страва? — замислився Пузлик.

— Почитаємо, з чого його готують, і позазираємо до кухонь, — запропонувала Блискавка.

У першій квартирі смажили м’ясо, у другій щось випікали, у третій варили кашу. А ось і борщ! Пахне як! Жевжики впіймали аромат у капсулу й повернулися до жевжольота.

✵ Чи могли жевжики уникнути аварії? Як саме?

✵ Як Блискавка вирішила виконати завдання? Прочитай.

✵ Які якості проявив Номул?

✵ З яких продуктів готують борщ? Назви їх.