«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Погода” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019

Що робити, коли надворі дощ?

1. Коли жевжоліт пролітав над Черкасами, Пузлик побачив в ілюмінатор, що пішов дощ. «Звідки він береться?» — поцікавився жевжик. Як би ти йому відповів/відповіла?

Ці рядочки для запису найцікавіших відповідей.

2. Чи однакові за розміром краплі дощу? Перевір своє припущення, виконавши дослід. Висновок запиши.

✵ Коли піде дощ, стань під парасолькою чи дахом на вулиці. Простягни аркуш паперу під краплі дощу.

Увага: не можна виконувати цей дослід під час грози.

✵ Тримай аркуш під дощем, поки на нього впаде 20 крапель.

✵ Тепер уважно розглянь папір. Що ти бачиш?

Дощові краплі складаються з молекул води. У маленьких краплях молекул менше. Коли до них приєднуються інші молекули, розмір краплі збільшується.

Перед падінням із хмари краплі мають сплющену форму і більший розмір. Падаючи, вони стикаються з потоком повітря і розділяються на кілька менших, округлої форми краплинок, як показано на малюнку.

3. Олеся дуже любить гуляти надворі, коли накрапає дощ. Мама купила доньці гумаки і дощовик. Визнач вартість покупки.

А 522 грн

Б 520 грн

В 518 грн

4. Зоя запитала друзів, що вони роблять, коли надворі дощ. Прочитай їхні відповіді й доповни своїми міркуваннями.

5. Прочитай правила гри «Хід конем». Пограй у неї сам або з друзями, коли не маєш змоги пограти надворі.

Накресли квадрат 8 на 8 клітинок. У будь-якій клітинці ігрового поля запиши число 1. Рухаючись клітинками зроби «хід конем» — три клітинки прямо, одна — убік. У місці зупинки запиши наступне число. Продовжуй виконувати ходи і щоразу записуй наступне число. Грай, доки маєш змогу робити зупинку в порожній клітинці.

6. Олексій розповів друзям, що планує виготовити лепбук про Тараса Шевченка, оскільки Черкащину вважають Шевченковим краєм. Як ти гадаєш, чому?

7. Виготов свій лепбук про Тараса Шевченка. Презентуй його однокласникам та однокласницям.

8. Оцініть процес створення лепбука, давши відповідь на такі запитання:

— Чи важко було знайти інформацію?

— Чим цінні знання й уміння, яких ви набули під час складання лепбука?

— Що в роботі вам сподобалося? Що — ні?

— Чи приємно/ефективно було працювати в групі?

— Які ще цікаві творчі проєкти про Тараса Шевченка вам би хотілося організувати?

9. Ясміна запропонувала друзям створити пластиліновий мультфільм до одного з творів Кобзаря, дотримуючись поданої нижче послідовності дій.

Садок вишневий коло хати.

Хрущі над вишнями гудуть...

Плугатарі з плугами йдуть,

співають ідучи дівчата...

А матері вечерять ждуть...

Тарас Шевченко

✵ Подумайте, хто дійові особи мультфільму: мати та батько, маленька дитина, дівчата, інші.

✵ Складіть за мотивами цього вірша сценарій мультфільму.

✵ Опишіть основні сцени за поданим зразком.

Сцена 1: невелика біла хата, біля неї садок із дозрілими вишнями.

Сцена 2: .................................................................................................................................................

Сцена 3: .................................................................................................................................................

Сцена 4: .................................................................................................................................................

Сцена_.5: .................................................................................................................................................

✵ Виготовте декорації та персонажів.

✵ Проведіть репетиції вистави.

✵ Улаштуйте виставу та зніміть її на відео — отримаєте справжній мультфільм.

10. Презентуйте свій мультфільм однокласникам і рідним.

11. Які емоції ти відчував/відчувала частіше, працюючи над створенням мультфільму? Зафарбуй прямокутники з цими словами відповідними кольорами.

12. Учні 3-А класу запросили на перегляд мультфільму учнів та учениць із паралельних класів. Із 3-Б класу прийшли 34 дитини, з 3-В класу — на 8 осіб менше, ніж із 3-Б, а з 3-Г класу — на 9 осіб більше, ніж із 3-В. Скільки дітей подивилися мультфільм?

13. Дізнайся, як твої емоції впливають на інших.

✵ Як виражати негативні емоції, аби не завдати болю іншим?

✵ Як варто реагувати, коли хтось сердиться?