Я досліджую світ 2 клас - Навчальний зошит - Інтегрована тема “Способи пізнання” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Романюк 2019

Фотографії
Як я можу дізнатися про події минулого?

Про події минулого можна розпитати в дорослих.

1. Прочитай казку і довідайся, яким способом герой твору дізнавався про своїх родичів.

ЯК ТИГРЕНЯ РОДИЧІВ ШУКАЛО

У тигра-тата й тигриці-мами було симпатичне смугасте тигреня. Воно не мало ані братиків, ані сестричок. І йому ні з ким було гратися. Одного разу тигреня запитало тигрицю:

— Мамо! А в нас є родичі? Які вони?

Тигриця поспішала на полювання, тому сказала лишень:

— Так, звісно, є. Вони смугасті, як і ми.

І подалася в джунглі.

Тато теж дуже поспішав — на роботу в цирк. Тому повторив:

— Так-так, смугасті. І полюбляють їсти м’ясо.

І побіг на електричку.

Тигреня замислилося: де ж цих родичів шукати? У джунглі йти самому страшно, а в місто — дорослі заборонили, кажуть — заблукаєш.

І тут просто на нього вибігла якась тварина, вся в чорну й білу смужечки.

— Привіт! — гукнуло тигреня. — Ти наш родич?

Тварина сторожко відступила на кілька кроків і мовила:

— Ні, не ваш. Наші родичі — коні.

— Але ж ти в смужечку, як і я.

— Ну то й що? — відповіла тварина. — Ми зовсім різні. Ось поглянь: у тебе кігті, а в мене — копита.

— То хто ж ти? — запитало тигреня.

— Я — зебра.

І вона подалася геть.

Тигреня вирушило на пошуки. У траві воно побачило невідоме йому створіння з прозорими крильцями, яке перелітало з квітки на квітку. Тіло його було розфарбоване чорними і жовтими смужками — майже як у тигрів. Тигреня торкнуло лапою квітку. Створіння злетіло з неї, незадоволено задзижчало і закружляло перед його носом:

— З-забіяко! Ти з-заважаєш мені з-збирати мед.

— А навіщо тобі мед? — спитало тигреня. — Хіба ти не м’ясо їси? Адже ми родичі.

— Ні, не родичі. Наші родичі — оси і джмелі. У нас, бджіл, є крила, а у вас немає. У вас — зуби, а в нас — жало.

Після цих слів бджілка стрімко злетіла вгору і зникла з очей.

— Отакої! То хто ж наші родичі? — уголос подумало тигреня. — Виходить, одних смужок тут замало.

І раптом воно почуло шурхотіння в кущах. За мить звідти висунулася симпатична чорна мордочка і сказала:

— Няв! Я — твій родич.

— Привіт! — радісно вигукнуло тигреня. — Як тебе звати?

— Кіт, — сказав чорний звір. — Ну, кошеня, — додав, побачивши, який він маленький поряд із тигреням.

— Але ж ти не смугастий. А моя мама сказала...

— По-перше, ми, коти, буваємо і смугасті, — перебило кошеня. — А по-друге, це не головне. У нас із тобою ще є багато родичів — леопарди, барси, пантери, леви. І хоч вони бувають зі смужками, з плямами і без них, ми дуже схожі. Адже всі ми — з родини котячих.

Тигреня і кошеня бігали й гралися цілий день. А ввечері тигреня сказало батькам:

— Я тепер знаю, хто наші родичі. Познайомлюся з ними усіма — і ніколи не нудьгуватиму.

Автор: Сергій Цушко

2. Пронумеруй ілюстрації, відповідно до послідовності подій у прочитаній казці.

3. Як іще можна довідатися про події минулого? Запиши різні способи.

· Обговоріть переваги та недоліки різних способів отримання інформації. Який з них, на твою думку, допомагає отримати найбільш достовірну інформацію.

Фотографії

Про події минулого свідчать фотографії.

1. Принеси до школи цікаву світлину і розкажи невеличку історію про подію, відтворену на фото:

· яка саме подія;

· хто зображений;

· чим запам’ятався цей момент;

· які думки чи мрії виникають, коли дивишся на цю світлину.

2. Зроби колаж з улюблених фото (власних або з родинного альбому).