Я досліджую світ 2 клас - Навчальний зошит - Інтегрована тема “Способи пізнання” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Романюк 2019
Вітер
Як я можу розкривати таємниці природи?
1. Розглянь репродукцію картини Івана Айвазовського та придумай їй назву. Поясни свій вибір.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ commons/7/76/Stormy sea at night.jpg
· Художник назвав свій твір "Буря на морі вночі". Чи схожа підібрана тобою назва?
· Обговоріть, завдяки чому вітер на картині помітний? Як можна визначити, до якої міри він сильний?
2. Як утворюється вітер? Спробуйте самі його створити. Що для цього потрібно? Запишть висновки.
3. Намалюй вітер фарбами. Як ти назвеш свою картину?
4. Сконструюй за схемою вітрячок - простий засіб для визначення силу вітру. Використовуй його, щоб постерігати, чи однакова сила вітру на розі вулиці та у внутрішньому дворі.
5. Об’єднайтеся у дві групи. Опишіть сьогоднішню погоду, відповідаючи на запитання.
|
Завдання для І групи |
Завдання для ІІ групи |
|
— Якого кольору небо? — На що схожі хмари? — Що ти відчуваєш, коли дивишся на небо? — Який настрій сьогодні у неба? — Що вказує на те, що є вітер? |
— Який стан неба сьогодні? (ясно, хмарно, похмуро) — Чи є сьогодні опади? (дощ, сніг, туман, роса, сніг, град) — Сьогодні тепло чи холодно? — Чи є сьогодні вітер? (визнач за допомогою вітрячка) |
· Розкажіть про свої спостереження.
· Визначте, яка група споглядала, а яка спостерігала за погодою?
Споглядаю - дивлюсь, розглядаю, сприймаю, милуюсь, захоплююсь.
Спостерігаю - детально досліджую предмет за допомогою органів чуття та додаткових приладів.
6. Створіть у класі календар погоди. Фіксуйте результати спостережень 1 раз на тиждень і позначайте результати символами.
