Я досліджую світ 2 клас - Навчальний зошит - Інтегрована тема “Хочу - можу - треба” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Романюк 2019
Чому деколи краще зробити не так, як хочеться, а так, як належить?
1. Пригадай зміст оповідання "Хитромудрий час" Олени Касьян і дай відповідь на запитання.
Чому Поліна відмовила собі у бажанні погуляти з подружками?
А Не дозволила мама
Б Не мала часу
В Прибирала в кімнаті
2. Розглянь малюнки. Зеленим кольором зафарбуй кружечки біля тих, де зображено правильні, на твою думку, вчинки героїв. Обґрунтуй свій вибір.

3. Чи були у твоєму житті ситуації, коли твої бажання й можливості не збігалися? Що ти робив/робила в таких випадках? Розкажи.
4. Заповни таблицю. У якому стовпчику найбільше записів? Який стовпчик заповнювати було найважче? Чому?
|
Хочу |
Можу |
Треба |
5. Поліна отримала на свій день народження папугу, а тепер хоче завести маленького собачку. Рідні дівчинки не в захваті від такої ідеї, тому запропонували їй узгодити свої бажання й можливості. Для цього тато накреслив табличку, а Поліна відповіла на запитання в ній. Проаналізуй дані таблиці й дай дівчинці поради.
|
№ з/п |
Бажання |
Чи легко доглядати? |
Чи дорого лікувати в разі потреби? |
Чи безпечно для себе та інших? |
Чи змінює звичний режим? |
|
1 |
Завести папугу. |
Щодня годувати й раз на тиждень чистити клітку. |
Ні. |
Так, тільки кричить зранку. |
Ні. |
|
2 |
Завести собачку. |
Щодня годувати, вигулювати за будь-якої погоди. |
Так, ще обов’язково робити щеплення. |
Треба дресирувати, щоб не був небезпечним. |
Так. |
6. Перевір, чи зможеш ти добре доглядати домашнього улюбленця, зробити його щасливим і мати справжнього друга? Запроси однокласників і спробуйте разом свої сили в настільній грі!
Гра «ДБАЙЛИВИЙ ГОСПОДАР«
Підготуйте: фішки за кількістю гравців, кубик, олівець, ігрове поле (на останній сторінці обкладинки зошита), картки-таблички (12 комплектів).
Зразок карток-табличок з переліком потреб тварин.

Кожен гравець обирає собі домашнього улюбленця із зображених на ігровому полі.
Гру починають і завершують на ділянці з фотографією тваринки. Під час гри кожен дбайливий господар має задовольнити всі потреби свого улюбленця, побувавши на ділянках з відповідними позначками. Зробивши справу, малюють у таблиці усміхнені писочки тваринок.
Якщо фішка зупиняється на ділянці «Травма"
то відразу після цього слід потрапити на ділянку «Ветеринар".
Пересувати фішку можна у будь-яких напрямках, обираючи найкращий шлях до потрібного пункту.

7. Оціни за результатами гри, наскільки гарним господарем для домашнього улюбленця ти міг/могла б стати.

Обґрунтуй власну позицію в тексті-роздумі.

8. Довідайся, як вчинили герої оповідання, коли задовольняли власне бажання.
ПЕЧИВО
(за оповіданням Валентини Осєєвої)
Мама висипала на тарілку печиво. Бабуся весело задзвеніла чашками. Володя й Мишко вигребли все печиво і розклали його на дві купки.
— Порівну? — спитав Володя.
— Порівну. Бабусю, налий нам чаю!
Бабуся подала чай. За столом було тихо. Купки печива швидко зменшувались.

— Смачне! Солодке! — говорив Мишко.
— Угу! — відгукнувся з повним ротом Володя.
Мама і бабуся мовчали. Коли все печиво було з'їдене, Володя глибоко видихнув, погладив себе по животі і виліз із-за столу.
Мишко доїв останній шматочок і подивився на маму — вона розмішувала ложечкою непочатий чай. Він поглянув на бабусю — вона жувала скоринку хліба...

Обговоріть у групі:
· Як ви оцінюєте вчинок хлопчиків?
· Чи можна вважати, що однією з причин учинку хлопців було їхнє невміння керувати своїми бажаннями, почуттями, поведінкою?
· Як ви закінчили б це оповідання?
· Назвіть риси характеру людини, яка вміє керувати собою.
9. У Поліни виникло бажання мати лише корисні звички. Допоможи дівчинці визначити їх і познач символом ✓.
[ ] Самовдосконалюватися.
[ ] Витрачати час на дрібниці.
[ ] Співпрацювати в команді.
[ ] Цінувати час.
[ ] Виробляти силу волі.
[ ] Дбати про своє здоров’я.
· Запиши власні приклади корисних звичок.

10. Довідайся, які кроки виконуватиме дівчинка для того, щоб виробити корисну звичку.

11. У друга Поліни є корисна звичка — щодня гуляти на свіжому повітрі. Допоможи хлопчикові підібрати одяг відповідно до погоди. Розфарбуй обрані речі.

12. Яку корисну звичку ти хотів/хотіла б мати? Запиши.

· Вважається, що сформувати звичку можна за 21 день. Спробуй щодня робити необхідне для вироблення звички, яку ти записав/записала. Після кожної спроби зафарбовуй відповідну комірку в табличці.
|
1 день |
2 день |
3 день |
4 день |
5 день |
6 день |
7 день |
|
8 день |
9 день |
10 день |
11 день |
12 день |
13 день |
14 день |
|
15 день |
16 день |
17 день |
18 день |
19 день |
20 день |
21 день |
· Придумай собі приз, яким ти потішиш себе після того, як через 21 день твоя бажана звичка сформується. Намалюй його.
