Ігри в які можна грати та заробляти крипту не вкладаючи власні кошти
Можешь майнити крипту навіть з телефону. Заходь швидше поки активація майнера безкоштовна
Вчимося вчитися та критично мислити Нестандартні завдання за темами тижнів до курсу «Я досліджую світ» 1 клас - 2018
ЗАВДАННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗА ТЕМАМИ ТИЖНІВ
ЧИСЛА В МОЄМУ ЖИТТІ
«Розсипанка із букв»
Стратегія «Прогнозування за ілюстрацією»
Діти мають зробити власні припущення щодо теми та з’ясувати, що вони знають з цього приводу. Щоб налаштувати учнів на роботу, поставте такі запитання: «Що, на вашу думку, тут зображено? Яка тема нашого уроку? Що ви чули про це?».
Стратегія «Взаємні запитання»
Учні вголос читають текст за частинами, самостійно ставлять запитання:
· одне одному в групі;
· одне одному в парах;
· одна пара (група) — іншій.
Число 7 уважають найщасливішим числом. Існує 7 днів у тижні, 7 континентів, 7 кольорів веселки, 7 музичних нот, 7 днів Творіння і багато іншого.
У таких країнах, як Китай, Японія і Корея, число 4 уважають нещасливим. Тому поверхи з номерами, що закінчуються на 4, відсутні. А щасливим числом уважають 8.
У Лондоні вперше почали нумерувати будинки для ефективнішої та швидшої доставки листів.
Аркуш паперу не можна скласти понад 9 разів. Спробуйте!
Стратегія «Фантастичні гіпотези»
— Що трапилося б, якби люди не придумали числа?
— Чим ще, крім чисел, могли б користуватися люди?
— Що відбулося б, якби числа не вигадали?
Стратегія «Павутинка»
Учні утворюють коло, передаючи одне одному клубок ниток. Одним реченням вони відповідають на поставлене питання. Наприклад:
· Як ми використовуємо числа?
· Навіщо потрібні числа?
Вправа «Цікавий кадр»
— Як мультфільми, кадри з яких ви переглядаєте, пов’язані з числами?
Стратегія «Кластер»
Завдання
· Скласти кластер до слова числа.
Посередині класної дошки або чистого аркуша пишуть ключове слово або речення, що є головним у розкритті теми, ідеї. Далі навколо записують інші слова чи речення, що висловлюють факти, ідеї, образи, відповідні для обраної тематики. Поступово всі нові елементи з’єднуються прямою лінією з ключовим поняттям. Кожен «супутник», у свою чергу, теж має «супутників» — так визначаються нові логічні зв’язки між поняттями.
Вправа «Знайди номер»
Завдання
· Прочитати лічилку Івана Левченка «Повтори номери!»; з’єднати малюнок тварини з числом, що відповідає їй у лічилці.
ПОВТОРИ НОМЕРИ!
З лісу вибігла Лисичка.
Перший номер — одиничка.
А за нею мчить Сова.
Гляньте: в неї — номер два!
Їжачок — клубком з гори:
От так номер — номер три.
Найметкіша з усіх звірів
Білка з номером чотири.
Прудконогий — не спіймать:
Хто це? Зайчик — номер п’ять.
Залюбки медок він їсть —
Наш Ведмедик — номер шість.
Називає нірку дім
Кріт сліпенький — номер сім.
Жабка забрела до лісу.
Жабка має номер вісім.
Кіт розчісує хвоста:
Номер дев’ять у Кота.
Задрімав на сонці Песик.
А у нього номер десять!
Тут лічилочці й кінець.
А хто вивчив — молодець!
Іван Левченко
