100 МОВНИХ ВПРАВ для розвитку дослідницьких умінь учнів - Нова українська школа - Вашуленко М. С. - 2018
Навчаємо приймати рішення
Раціональне рішення — продумане рішення, прийняте на основі вибору, порівняння варіантів і врахування багатьох чинників. На прийняття рішень впливає безліч факторів. По-перше, це внутрішні потреби, цінності та вподобання людини. Важливо, щоб вона знала, чого хоче, що їй подобається, що їй необхідно і що вона цінує. По-друге, це зовнішні чинники — правила та закони, яких потрібно дотримуватися, очікування інших людей, зовнішні обставини життя людини. Для генерування рішень використовують різні способи та методи.
Вправа 60. Завжди є вибір
Розділ (тема)
Мова і мовлення
Очікуваний результат
Розвиток умінь передбачати результати або наслідки прийнятого рішення
Формування вмінь зв’язно висловлюватися
Інструкція для вчителя
Учитель пропонує учням пригадати казку «Червона Шапочка» і сказати, хто зустрів дівчинку в лісі. Потім педагог ставить запитання й обговорює з дітьми вибір головної героїні казки. На наступному етапі пропонує своїми словами сформулювати висновок: «Кожне рішення має свої результати або наслідки».
Завдання для учнів
1. Візьми участь в обговоренні.
• Який вибір мала Червона Шапочка, коли зустріла вовка?
• Який вибір зробила дівчинка?
• Які наслідки мав вибір головної героїні казки?
2. Зроби висновок своїми словами.
Вправа 61. Аналізуємо рішення
Розділ (тема)
Мова і мовлення
Очікуваний результат
Розвиток умінь аналізувати рішення і робити висновки
Формування вмінь зв’язно висловлюватися
Інструкція для вчителя
Учитель моделює ситуацію: «Тетянка вирішила допомогти Марійці виконати контрольну роботу з української мови» і пропонує учням проаналізувати її намір за поданими запитаннями.
Завдання для учнів
1. Проаналізуй рішення.
• Яке це рішення: правильне чи неправильне?
• До яких наслідків може призвести таке рішення?
• Які можуть бути результати такого рішення?
• Як вчинив би / вчинила б ти?
2. Зроби висновок.
Вправа 62. Аналізуємо наслідки рішень
Розділи (теми)
Мова і мовлення. Текст
Очікуваний результат
Розвиток умінь аналізувати наслідки рішень
Формування вмінь зв’язно висловлюватися
Інструкція для вчителя
Учитель пропонує учням скласти розповідь на певну тему.
Завдання для учнів
1. Склади розповідь на тему: «Запізнення на урок».
2. Проаналізуй наслідки рішення.
• Чому такі наслідки?
• Яке рішення призвело до таких наслідків?
• Як варто було вчинити?
3. Візьми участь в обговоренні та зроби висновок.
Вправа 63. Зважені рішення
Розділ (тема)
Мова і мовлення
Очікуваний результат
Розвиток умінь приймати зважені рішення
Формування вмінь зв’язно висловлюватися
Інструкція для вчителя
Учитель спочатку моделює ситуацію: «Твій найкращий друг/подруга пропустив/ пропустила урок української мови, на якому вчителька пояснювала дуже важливу тему: «Поділ слів на склади». Йому/їй треба наздоганяти пропущений матеріал, але тобі хочеться пограти з ним/нею у комп’ютерні ігри».
Завдання для учнів
1. Прийми зважене рішення, користуючись порадами.
Зупинись — не поспішай! Спершу подумай, як ти можеш учинити.
Оціни наслідки — уяви, що ти відчуватимеш і що відчуватимуть інші люди, яких стосується твоє рішення. Якщо ці почуття приємні, рішення — правильне. А якщо неприємні — подумай, як іще можна вчинити.
Вибери і дій — обери правильне рішення і зроби це.
2. Поясни уявному другові/подрузі тему: «Поділ слів на склади».
3. Добери слова для поділу на склади і запропонуй це завдання другові/подрузі. Перевір правильність виконання завдання.
Вправа 64. Приймаємо зважені рішення
Розділ (тема)
Мова і мовлення
Очікуваний результат
Розвиток умінь приймати зважені рішення
Формування вмінь зв’язно висловлюватися
Інструкція для вчителя
Учитель моделює ситуацію: «Тобі вже час виконувати домашнє завдання з української мови, а хочеться ще пограти на планшеті».
Завдання для учнів
1. Прийми зважене рішення.
2. Поясни свій вибір.
3. Поміркуй, як продовжити речення.
• Я вмію приймати зважені рішення, наприклад, я...
• Я завжди буду приймати зважені рішення, наприклад,...