Діагностичні роботи - Українська мова та читання 3 клас - Д. В. Ротфорт 2020

Діагностична робота № 4. Слово. Значення слова. Будова слова

Варіант 1

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Познач правильне твердження.

[ ] Щоб знайти закінчення, потрібно дібрати споріднені слова.

[ ] Щоб знайти закінчення, слід змінити форму слова.

[ ] Щоб знайти закінчення, треба дібрати слово, протилежне за значенням.

2. Продовж речення. Познач правильну відповідь.

Слова легковажний, пустий, нерозсудливий — це...

[ ] антоніми

[ ] синоніми

[ ] споріднені слова

3. Познач речення, у яких є слова, що звучать і пишуться однаково, але мають різне значення.

[ ] У Дениса в зошиті було чисто. У цьому зошиті зовсім немає помилок.

[ ] Злий вовк нишпорив у кущах. Цей хлопчик виявився не добрим, а злим.

[ ] Легка пара підіймалася над ранковим полем. Пара рукавичок не була б сьогодні зайвою.

4. Познач слово, яке відповідає поданій схемі.

[ ] книжковий

[ ] прикрашали

[ ] ручний

5. З'єднай стрілочками слова, які мають однакову будову.

6. За допомогою суфіксів утвори і запиши три споріднених слова. Познач суфікси.

Вода — ____________________________________________________

7. Розбери подані слова за будовою.

вечірній        стіл

садок        школа

побіг        безкрайній

8. Запиши, як ти розумієш цей вислів.

Тримати язик за зубами — ____________________________________

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!

Варіант 2

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Продовж речення. Познач правильну відповідь.

Основа слова складається з таких частин...

[ ] префікс, корінь, суфікс

[ ] префікс, корінь, суфікс, закінчення

[ ] корінь, префікс, закінчення

2. Познач рядок, у якому всі слова є спільнокореневими.

[ ] світанок, світанку, світанком

[ ] сіль, сільниця, солити

[ ] трудолюбивий, працьовитий, роботящий

3. Познач речення, у якому є слова, протилежні за значенням.

[ ] Брехня серце гріє, а правда очі коле.

[ ] Грамоти вчиться завжди знадобиться.

[ ] Всяк правду знає, та не всяк про неї дбає.

4. Познач слово, яке відповідає поданій схемі.

[ ] лісом

[ ] протікав

[ ] каштановий

5. З'єднай стрілочками слова, які мають однакову будову.

6. За допомогою суфіксів утвори і запиши три споріднених слова. Познач суфікси.

Вітер — ____________________________________________________

7. Розбери подані слова за будовою.

загадка        вікно

березовий       сніг

возик        приніс

8. Запиши, як ти розумієш цей вислів.

Взяти ноги на плечі — ________________________________________

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!