Математика Навчальний зошит 3 клас - Частина 1 - С. О. Скворцова, О. В. Онопрієнко 2019

Досліджуємо задачі на знаходження різниці
Розділ 1. Узагальнюємо і систематизуємо вивчене у 2 класі. Вивчаємо рівняння

1. Склади за опорними схемами дві задачі про мотки ниток, використовуючи числа 9, 4, 2.

Зістав одержані задачі 1 і 2. Що в них спільне? Що відмінне? Як ця відмінність вплине на розв’язання задач? Запиши розв’язання задачі 2.

2. Доповни схему. Добери та доповни короткий запис.

Для виготовлення ляльок-мотанок діти взяли два мотки ниток. У першому мотку було 9 м ниток, а в другому — на 4 м більше, ніж у першому. З другого мотка витратили 2 м ниток. Скільки метрів ниток залишилось у другому мотку?

Зістав подану задачу із задачею 2 у завданні 1. У чому їх відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання поданої задачі? Склади план розв’язування поданої задачі.

Зміни умову поданої задачі так, щоб у її розв’язанні першою була дія віднімання.

3. Доповни схему. Добери та доповни короткий запис.

У дітей було 4 мотки ниток, по 9 м у кожному мотку. На виготовлення ляльки-мотанки діти витратили 2 м ниток. Скільки метрів ниток у них залишилось?

Зістав задачу з поданою в завданні 2. У чому їх відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання?

Геометрична хвилинка

4. Доповни схему. Добери та доповни короткий запис.

У дітей було 9 м ниток. Вони виготовили 4 ляльки-мотанки, витративши по 2 м ниток на кожну ляльку. Скільки метрів ниток у них залишилось?

Зістав подану задачу із задачею 1 у завданні 1. У чому їх відмінність? Як ця відмінність вплине на розв’язання?

5. Виконай розв’язання за схемами. Зістав випадки обчислення: що в них спільне? що відмінне?