Математика Навчальний зошит 3 клас - Частина 1 - С. О. Скворцова, О. В. Онопрієнко 2019

Знайомимось із табличною формою короткого запису задачі
Розділ 1. Узагальнюємо і систематизуємо вивчене у 2 класі. Вивчаємо рівняння

1. Про що йдеться в задачі? Які ключові слова можна виділити? Поміркуй, чи можна виділити інші ключові слова. Розглянь, як можна в короткому записі подати дві групи ключових слів. Доповни схему аналізу та поясни за нею розв’язання задачі.

На дитячому майданчику було 15 дівчаток і 14 хлопчиків. Пішли додому 7 дівчаток і 8 хлопчиків. На скільки більше залишилось дівчаток, ніж хлопчиків?

Розділи задачу на прості. Розкажи кожну задачу.

Зміни запитання задачі так, щоб у її розв’язанні останньою була дія додавання.

Склади та розв’яжи обернену задачу, у якій шуканим буде число 15. Скористайся підказками.

2. Розв’яжи задачу, користуючись підказками.

У першому кошику лежить 26 яблук, а в другому — 32 яблука. Із першого кошика взяли 18 яблук, а з другого — на 4 яблука більше. Скільки яблук залишилось у двох кошиках?

3. «Розклади» горіхи порівну на купки (по-різному на кожному малюнку), обведи ці купки. Запиши відповідні рівності.

4. Визнач порядок виконання арифметичних дій. Знайди значення виразів по діях, запиши результати.

5. Розглянь малюнок. Склади план виконання завдання, у якому треба дізнатися, периметр якого прямокутника більший.