Математика Навчальний зошит 3 клас - Частина 1 - С. О. Скворцова, О. В. Онопрієнко 2019

Досліджуємо задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць
Розділ 1. Узагальнюємо і систематизуємо вивчене у 2 класі. Вивчаємо рівняння

1. Добери опорну схему до задачі 1; задачі 2. Зістав задачі 1 і 2. Що в них спільне? відмінне? Як їх відмінність вплине на розв’язання? Розв’яжи задачу 2.

1) У гаражі було 17 автомобілів, а на автостоянці — на 5 автомобілів більше, ніж у гаражі. Скільки автомобілів було на автостоянці?

2) У гаражі було 8 вантажних автомобілів і 9 легкових, а на автостоянці — на 5 автомобілів більше, ніж у гаражі. Скільки автомобілів було на автостоянці?

Зістав задачу 3 із задачею 2. У чому їх відмінність? Як вона вплине на розв’язання задачі 3? Доповни схеми.

3) У гаражі стоїть 8 рядів автомобілів, по 9 автомобілів у кожному ряді. На стоянці стоїть на 5 автомобілів більше, ніж у гаражі. Скільки автомобілів на автостоянці?

Зміни запитання задачі 3 так, щоб вона розв’язувалася трьома діями. Розв’яжи задачу з новим запитанням.

Геометрична хвилинка

2. Добери опорну схему до кожної задачі. Зістав задачі. Що в них спільне? відмінне? Як їх відмінність вплине на розв’язання задачі 2? Розв’яжи задачу 2.

1) На трьох майданчиках автопарку стоять автобуси. На першому майданчику 8 автобусів, на другому — 9, а на третьому стільки, скільки на перших двох разом. Скільки автобусів стоїть на третьому майданчику?

2) На трьох майданчиках автопарку стоять автобуси. На першому 8 автобусів, на другому — 9, а на третьому на 5 автобусів більше, ніж на перших двох майданчиках разом. Скільки автобусів стоїть на третьому майданчику?

Зістав розв’язання задачі 2 з розв’язанням задачі 2 у завданні 1. Що цікаве можна помітити?

3. Знайди невідомі компоненти арифметичних дій.

4. З’єднай вирази, які мають однакове значення.