Математика 2 клас Навчальний зошит - Частина 1 - С. О. Скворцова, О. В. Онопрієнко 2018

Використовуємо прийом округлення

1. Доповни числа до 10.

Числа 5, 6, 7, 8, 9 у натуральному ряді розташовані «близько» до числа 10, тому їх зручно доповнювати до 10.

2. Значення якого виразу в стовпчику зручніше обчислити? Обчисли його. Знайди значення іншого виразу, користуючись залежністю результату від зміни компонента.

3. Розглянь кожний запис. Подумай, як змінився один із компонентів. Як ця зміна вплине на результат? Що треба зробити, щоб результат залишився тим самим? Закінчи складання істинних рівностей.

4. З 9 паличок склади 2 чотирикутники і 4 маленькі трикутники. Поклади ще 2 палички так, що одержати 5 маленьких трикутників.

5. Розглянь, як учень знайшов значення виразів прийомом округлення. Прокоментуй розв’язання. Які дії і в якому порядку слід виконати?

Прийом округлення

Якщо один із доданків (або від’ємник) — 5, 6, 7, 8, 9, то: доданок

1. Замінюю доданок/від’ємник близьким круглим числом 10.

2. Додаю/віднімаю 10. Дивлюся, на скільки більше додали/відняли.

3. Віднімаю/додаю стільки ж одиниць.

4. Називаю результат.

Наприклад:

7 + 5 = 10 + 5 - 3 = 15 - 3 = 12

11 - 8 = 11- 10 + 2 = 1+ 2 = 3

6. Користуючись пам'яткою, закінчи роз в'язання та прокоментуй його.

7. Поєднай послідовні задачі в одну з двома запитаннями.

1) Художник Денис намалював 7 картин аквареллю, а олівцями — на 4 картини більше. Скільки картин Денис намалював олівцями?

2) Художник Денис намалював 7 картин аквареллю і [ ] картин — олівцями. Скільки всього картин намалював Денис?