Моніторинг НУШ - Результати та рекомендації перший етап, 2019-2020 рр. - Заплотинська Олена 2020

Формування вибірки моніторингу

Вибірка закладів освіти для проведення моніторингу формувалася Київським міжнародним інститутом соціології. Дані для вибірки - перелік закладів загальної середньої освіти - було надано Інститутом освітньої аналітики.

Об'єктом моніторингу впровадження реформи «Нова українська школа» стали учні третіх класів, батьки учнів, вчителі та адміністрація шкіл. Виходячи з цього, генеральну сукупність дослідження склали усі заклади середньої освіти України із класами третього року навчання, загалом 12 939 навчальних закладів.

Школи-інтернати, школи санаторного типу, школи соціальної реабілітації тощо не включалися до генеральної сукупності. Заклади освіти, розташовані на тимчасово окупованих територіях Автономної Республіки Крим, м. Севастополя та окремих районів Донецької та Луганської областей, де органи державної влади тимчасово не здійснюють свої повноваження, не були включені до генеральної сукупності.

Географія дослідження покривала усі 24 області України та місто Київ, окрім того в кожній області було представлено усі типи населених пунктів: обласні центри, великі міста із населенням понад 100 тисяч осіб, а також малі міста, СМТ та села. У вибірці представлені:

✵ 35 великих міст, з них 25 - це адміністративні центри областей (м. Біла Церква розглядається як центр Київської області, а м. Київ як окремий регіон);

✵ 51 мале місто та СМТ;

✵ 38 сільських адміністративних районів, в яких 39 сіл.

Для реалізації дослідження був розроблений стратифікований двоступеневий дизайн вибірки. Загальний обсяг вибірки шкіл склав 150 навчальних закладів, які розділені на 3 страти за типом навчального закладу:

1. Пілотні школи: заклади освіти, учасники всеукраїнського

експерименту за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації нового Державного стандарту початкової загальної середньої освіти» відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України № 1028 від 13 липня 2017 року. Вибірка пілотних закладів освіти формувалася з урахуванням переліку учасників всеукраїнського експерименту, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України № 27 від 11 січня 2019 року «Про розширення бази проведення експерименту всеукраїнського рівня на базі закладів загальної середньої освіти на 2017-2022 роки»⁵. Наказом було визначено 129 пілотних шкіл в усіх регіонах України, з яких випадковим чином для дослідження було відібрано 25, по 1 школі в кожному регіоні.

2. Спеціалізовані школи: до цієї страти належать гімназії, ліцеї, школи-колегіуми, спеціалізовані школи та навчально-виховні комплекси, в складі яких є початкова школа. Для дослідження у страті було випадковим чином відібрано 30 навчальних закладів з-поміж 1 523 по всій Україні.

3. Загальноосвітні школи: цю страту складають 11 288 шкіл та навчально-виховних комплексів, з яких випадковим чином до вибірки дослідження відібрано 95.

Для забезпечення репрезентативності результатів дослідження для всієї України та можливості дослідити відмінності між міськими та сільськими закладами освіти обсяг вибіркової сукупності в межах кожної страти було розподілено між типами населених пунктів пропорційно до кількості шкіл, представлених у генеральній сукупності (див. табл. 1).

Таблиця 1: Розподіл вибірки за стратами

На першому етапі здійснювався відбір закладів освіти. Окремо в кожній страті з використанням процедури простого випадкового відбору (SRS) із загального списку шкіл страти відбиралася визначена кількість шкіл (див. табл. 1).

На другому етапі здійснювався відбір класів. В кожній відібраній школі з-поміж усіх класів третього року навчання вибирався один клас за таким принципом:

1. якщо на паралелі лише один клас, то він і вибирався для участі в дослідженні;

2. якщо на паралелі два класи («А» і «Б»), то за допомогою простого випадкового відбору (SRS) визначався один клас для участі у дослідженні;

3. якщо на паралелі більше двох класів («А», «Б», «В» і т.д), то для дослідження обирався клас «Б», що в цілому збалансовувало ймовірність класів «А» і «Б» бути представленими у вибірці.

Зважування даних для подальшого аналізу також здійснювалося фахівцями Київського міжнародного інституту соціології. Детальну методику зважування даних моніторингу подано у додатку.