Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Звірі. Чим звірі відрізняються від інших тварин?

Мета: ознайомити учнів з головними істотними ознаками звірів; збагатити знання новими відомостями про живлення звірів; учити описувати спільні і відмінні ознаки тварин; прищеплювати любов до природи, бережливе ставлення до тварин.

Обладнання: мультимедійна презентація, картки звірят та їх мам, малюнки вовка, корови, лисиці, підручник “Природознавство” Гільберг Т.Г., Сак Т.В. 1 клас, мікрофон.

Хід уроку

І . Організаційний момент

1. Привітання

- Доброго ранку, травам росистим!

- Доброго ранку, квітам барвистим!

- Доброго ранку, сонечку ясному!

- Людям усім і усьому прекрасному!

2. Девіз уроку:

Щоб урок пройшов немарно,

Треба сісти рівно й гарно!

Якщо хоч відповідати,

Треба руку піднімати!

Суму місця в нас нема,

Нам посмішка допомага!

3. Вправа “Синоптики”

- Яка зараз пора року?

- Який місяць надворі?

- Яке сьогодні число?

- Тепло чи холодно надворі?

- Який стан неба?

4. Хвилинка - цікавинка

- Ми з вами знаємо, що погоду можуть передбачати і тварини. Давайте пригадаймо деякі з них з попередніх уроків.

ü Перед сніговицею галки та ворони голосно кричать.

ü Взимку горобці дружно цвірінькають — на відлигу.

ü Білка робить великий запас горіхів — чекай холодної зими.

ü Снігур співає на сніг і завірюху.

ü Синиці починають зранку пищати — вночі буде мороз, ховаються під дах — на хуртовину.

ü Сорока літає поблизу житла, лізе під стріху- буде завірюха.

ü Білка мостить гніздо низько — на морозну зиму, а високо — зима буде теплою.

ü Пес на снігу згортається калачиком — на мороз.

ü Кіт шкрябає підлогу — на вітер, завірюху.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Фронтальне опитування

- Яку тему ми вивчаємо? (Тварини).

- До якої природи належать тварини? (До живої).

- Доведіть. (Тварини дихають, ростуть, розмножуються, живляться, відмирають).

- А рослини ж теж дихають, ростуть, розмножуються, живляться, відмирають, чим же тварини відрізняються від рослин? (Тварини переміщаються і ростуть тільки у молодому віці).

2. Гра “Роздивись та пригадай!”

- Пригадайте все, що ви знаєте про риб.

— Риби живуть в океанах, морях, річках та ставках.

— Тіло у риб сплюснуте, вкрите лускою.

— Риби плавають з допомогою плавців.

- Це хрущ — комаха.

— Комахи — найчисленніша група тварин.

— До неї належать метелики, жуки, мурашки, бабки, коники — стрибунці. Джмелі та багато інших.

— Вони стрибають, бігають, літають. Повзають, плавають.

— Усі комахи мають 6 кінцівок.

— Тіло комах складається з 3 частин: голови, грудей і черевця.

— За допомогою вусиків комахи відчувають запах.

- Снігур — це птах.

— Тіло птахів вкрите пір’ям.

— Замість передніх кінцівок — крила.

— Форма тіла особлива. Вона допомагає йому літати.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Створення проблемної ситуації.

- Діти, а хто це? (Їжак)

- До якої групи тварин належить?

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

- Щоб дізнатися до якої групи тварин належить їжак, ми розгадаємо кросворд. Для цього вам потрібно розгадати кросворд.

Кросворд “Звірі”

1) Любить солодощі примат —

Це людини молодший брат.

Від бананів до безе

Обожнює … (шимпанзе).

2) По полю гасає, овечок хапає. (Вовк)

3) Ласую малиною

І медком бджолиним. (Ведмідь)

4) У кішки китиці на вухах,

Щоб звуки всі уважно слухать.

Ти не скажеш кішці: “Брись!”

Обережно, бо це ― … (Рись).

5) Червонясту шубку має.

По гілках вона стрибає.

Хоч мала сама на зріст,

Та великий має хвіст.

Як намисто, оченята…

Хто це? Спробуй відгадати! (Білка).

- Яке ключове слово кросворду? (Звірі).

- Сьогодні ми продовжимо мандрівку царством ТВАРИН. На Землі живе більше 1 млн. 500 тис. різноманітних тварин. Хоча всі вони різні проте багато з них мають щось подібне. За спільними ознаками вчені об’єднали тварин у групи , саме за істотними ознаками. Істотні ознаки риб, комах і птахів ми вже знаємо. Тож спробуймо визначити істотну ознаку звірів.

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з картинками

(тигр, заєць, корова; морж, кажан, кінь; синій кит, дельфін, олень.)

- Кого ви бачите на малюнку? (по рядах)

- Назвіть істотні ознаки звірів. (Тіло вкрите шерстю.)

- Але не у всіх звірів тіло вкрите шерстю!

Висновок: тільки звірі вигодовують своїх малят молоком. Це і є істотна ознака звірів.

2. Робота з підручником. С. 62

3. Розповідь Їжачка — Хитрячка.

С. 63. Де живуть звірі?

- Чи все життя звірі харчуються молоком? (Ні).

- Чим живиться кролик? Корова? Кінь? Жирафа?

Отже, це рослиноїдні звірі.

- Чим живиться лисиця? Вовк? Тигр? Лев?

Отже, це хижі звірі.

- Чим живиться білка? Ведмідь? Кабан?

Отже, це всеїдні звірі.

Висновок: звірі є: рослиноїдні, всеїдні і хижі.

4. Фізхвилинка (музична)

5. Гра “Звірятко заблукало”

Загубили ці малята

Свою маму, свого тата.

Де живуть, вони не знають

І сидять тепер, ридають.

Ви тваринам підкажіть —

У дім рідний відведіть.

(Вчитель, розповідаючи вірш, роздає малюнки цуценяти, оленяти, козеняти, ведмежати, собаки, оленини, кози, ведмедя. Діти виходять до дошки.)

- Діти, чи всі вони живуть в одній домівці? (Ні).

- А де вони живуть? Як? (за одними доглядають люди. А інші живуть у лісі).

- То як ми назвемо тих звірів, за якими доглядають люди? (Свійськими, домашніми)

- А як називаються звірі, які живуть у лісі? (Дикими).

- Яких ще заєте свійських звірів? Диких?

6. Гра “Дослідники”

Робота в групах.

- З яких частин складається тіло звірів?

(У кожної групи картка з зображенням звірів: лисиця, вовк, корова).

Виступи груп:

- Ми дослідили, що тіло звірів складається з голови, шиї, тулуба, хвоста і 4 кінцівок.

VІ. Узагальнення і систематизація знань.

1. Хвилинка ерудита.

1. Хто з лісових звірів розвішує гриби для сушіння на деревах і з якою метою? (Білка, що запасається на зиму сушеними грибами.)

2. Товстим чи худим залягає ведмідь у барліг і чому? (Товстим. Жир обігріває і годує ведмедя.)

3. Що буде з бджолою, коли вона вкусить? (Бджола гине.)

4. Чиї пташенята не знають своєї матері? (Пташенята зозулі.)

5. Назвіть найменшу пташку? (Колібрі.)

6. Скільки років живе щука? (Щука може жити 100-200 років.)

7. Назвіть найбільшу рибу в світі? (Китова акула. Довжина її — близько 30 метрів.)

8. Яка риба без луски? (Сом.)

9. Хто з птахів найшвидше літає? (Сокіл, сапсан — 301 км/год., стриж — швидкість — 185 км/год.)

10. Хто з птахів найрозумніший? (Ворон, за ним ідуть папуги, а третє місце — посідають гуси.)

11. Якого птаха підтримує хвіст, коли він сидить на дереві? (Дятла.)

2. Робота в зошитах

VІI. Підсумок уроку.

Гра “Незакінчене речення” + “Мікрофон”.

- Звірі — це група тварин, які годують … (малят молоком).

- Свійські звірі — це звірі, за якими … (доглядають люди).

- Дикі звірі — це звірі, які … (живуть у лісі).

- Рослиноїдні звірі — це звірі, які живляться … (рослинами).

- Всеїдні звірі — це звірі , які живляться … (рослинами і тваринами).

- Хижі звірі — це звірі , які живляться … (іншими тваринами).

- Тіло звірів складається з … (голови, шиї, тулуба, хвоста і 4 кінцівок).

- МОЛОДЦІ!