Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022
Чемним треба бути скрізь. Інтелектуальна гра «У школі ввічливості»
Мета. формувати в учнів навички культурної поведінки; виховувати повагу до однолітків, людей старшого віку, вчити доречно вживати слова етикету, виховувати бажання дотримуватися встановлених норм поведінки; розвивати вміння застосовувати знання з української мови (тема «Прикметник»), логіки та інформатики (тема «Алгоритм») для вирішення життєвих ситуацій.
Обладнання: комп’ютери, презентація до уроку, картки для роботи в групах, предметні малюнки, підручники «Українська мова», «Логіка» для 4 класу.
Тип уроку: інтегрований.
Форма проведення: інтелектуальна гра.
Хід уроку
І. Організація класу.
Всіх вітаю на уроці.
Бажаю успіху на кожному кроці.
Щоб кожен «поповнив валізу знань»,
Буде запропоновано багато цікавих завдань.
Тож урок у нас незвичний -
Він життєвий, мовознавчий, логічний…
- А який ,на вашу думку, може бути ще цей урок? (акцент на виховний)
Тому і девіз уроку прошу прочитати зі слайду: «Вимагати від іншого можна тільки те, що ти здатний йому дати і даєш сам».
- Як ви розумієте дану думку ?
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Дискусія «Яка дорога краща? »
- Діти, уявіть, що ви заблукали в лісі. І ось, як у казці, перед вами з’явилися три дороги. Кожна може вивести з лісу за певних умов. Сюди підеш — велике багатство знайдеш та втратиш вихованість. Цією дорогою підеш — половину багатства знайдеш, а половину вихованості загубиш. Сюди підеш — нічого не знайдеш, а свою вихованість збережеш.
- Яку дорогу ви обираєте ? Чому?
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
1. Слово вчителя
- Сьогодні на уроці за допомогою інтелектуальної гри, ви більше дізнаєтесь про вихованість, зможете застосувати знання з уроків української мови, логіки та інформатики для вирішення життєвих ситуацій. Сподіваюсь, що із собою для роботи ви візьмете крім багажу знань ще й дружбу, взаєморозуміння, активність, доброту, чесність.
- Я запрошую вас до сучасної школи з назвою « Школа вихованості» (Діти обирають квитки — запрошення червоного і зеленого кольорів).
- Ви отримаєте завдання від учнів, які успішно навчаються у цьому закладі і хочуть перевірити ваші знання, вміння та практичні навички.
2. Об’єднання в групи за кольорами квитків
ІV. Основна частина уроку — гри.
1. Ознайомлення з класними кімнатами «Школи вихованості».
Припущення тем завдань, або предметів, знання яких потрібно демонструвати.
2. Завдання від учнів, що вивчають «Культуру поведінки».
Завдання № 1. «Світлофор ввічливості»
- Сигналізувати «ввічливо» зеленим кольором, «неввічливо» - червоним кольором.
1. »Дайте мені книжку», - звертається хлопчик у бібліотеці.
2. »Вибачте, будь ласка, я штовхнула вас ненавмисно», каже дівчинка автобусі.
3. «Покличте до телефону Нелю!»
4. »Люба бабусю! Я із задоволенням тобі допоможу».
5. Коридором йде вчителька, в руках у неї книжки, зошити, портфель. Назустріч їй — учень: «Добрий день», - і пішов далі.
6. Після обіду Сергійко сказав матусі: «Дякую, борщ дуже смачний».
(Діти самостійно читають, а потім вчитель називає номер запитання, а воно сигналізують картками відповідь).
Завдання № 2. Додати кінцівку ситуації
— Мама несе багато сумок. Їй важко…
— Діти катаються на ковзанах. Одна дівчинка впала…
— Дідусь ішов тротуаром, підсковзнувся і впав…
Завдання № 3. Вправа «Сонечко»
На картках для роботи в групах «Ввічлива людина»
- Що слід робити, щоб тебе вважали ввічливим? (Запис думки у зошитах «Письмо для себе»)
- Вас вітають мовознавці і дуже хочуть познайомитися.
3. Завдання від мовознавців.
Завдання № 1. Представлення себе за допомогою прикметників «Я- людина…»
Завдання № 2. Робота з підручником «Української мови» 4 клас. (Впр. 167 ст. 87)
Прочитати вірш. Пояснити, яка частина мови найчастіше вживається у вірші.
- Яким словам у своїй розмові надаєте перевагу?
СЛОВА, СЛОВА…. ВОНИ В СОБІ ВСІ РІЗНІ:
ТРИВОЖНІ Й ТИХІ, РАДІСНІ Й СУМНІ,
Є ТЕРПЕЛИВІ, Є ЖОРСТОКІ Й ГРІЗНІ,
ЛУКАВІ Й ЧЕСНІ, МУДРІ І СМІШНІ…
Михайло Ткач
Завдання № 3. Роз'єднай слова в реченні і утвори прислів'я
4. Фізкультхвилинка (Танцювальні вправи)
5. Завдання від знавців логіки та інформатики
Завдання № 1 (Підручник «Логіка 4 клас» Впр. 1 ст. 30).
- Виправте помилки в алгоритмі.
- Які дії має виконати Вадим, щоб з'їсти морозиво?
1. Купити морозиво.
2. Покласти морозиво в шафу.
3. Розгорнути морозиво.
4. З`їсти морозиво.
5. Покласти обгортку в холодильник.
Завдання № 2
Завдання № 3. Робота за комп’ютерами (програма «Сходинки до інформатики»)
Вправа «Допоможи садівнику посадити дерево» (скласти алгоритм)
V. Підсумок уроку.
1. Вправа «Інтерв’ю»
- Ваші враження від гри?
- Що допомогло вам виконати завдання учнів «Школи ввічливості»?
2. Гра «Так - ні» (В «колі друзів»)
Вчитель називає якість характеру, якщо подобається — плескати в долоні, якщо ні — хитати головою.
Сміливий, злий, щедрий, активний, уважний, грубий, правдивий, добрий, веселий, дружелюбний…
- Я бажаю вам розвивати у собі ці найкращі риси, бо саме вони допоможуть вам досягти успіху, вдало адаптуватись в оточуючому середовищі.
І, як завжди, отримайте пораду від мудрого Володимира Мономаха
(Діти читають запис хором на слайді)
- Дякую за роботу.
- В зошитах «Письмо для себе» занотувати думку «Що я можу зробити для своїх однокласників?»