Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Гуманне ставлення до собак і котів

Мета: розповісти учням про правила догляду за котом і собакою; розвивати вміння спостерігати за тваринами, доглядати за ними; виховувати любов до тварин, відповідальність за них і дбайливе ставлення до них.

Формувати групу компетентностей:

- Загальнокультурну компетентність для вдосконалення знань про навколишній світ та його особливості;

- Компетентність спілкування державною мовою для правильного використання термінологічного апарату, спілкування під час пояснення навчального матеріалу; популяризувати Конвенції ООН з прав дитини;

- Здоровʼязбережувальну компетентність шляхом свідомого ставлення до власного здоров’я та здоров’я інших;

- Компетентність в природничих науках для формування в учнів практичних навичок дослідження;

- Компетентність уміння вчитися впродовж життя шляхом спостереження природних явищ і процесів та їхніх наслідків;

- Інформаційну компетентність для здійснення пошуку інформації в різних джерелах.

Обладнання: підручники, зошити, ілюстративний та роздатковий матеріал, відеоматеріали, кольорові олівці та фломастери.

Тип уроку: урок формування компетентностей.

Велика ідея: тварини також відчувають.

Рівень навчання: дослідження для підтвердження.

Зміст заняття:

І. Етап орієнтації. Мотивації діяльності

Метод «Настрій котика»

- Оберіть свій настрій з-за допомогою кота.

ІІ. Етап цілепокладання

1. Робота з ілюстраціями з методом критичного мислення

- Розгляньте фото тварин і знайдіть спільні моменти.

- То що спільного на фото? (всі тварини знаходять в жахливих умовах)

- Думаю, багато хто скаже, що погано живуть лише бездомні тварини, а ті що мають господаря мають гарні умови утримання.

- Пропоную переглянути відео про добру жінку, яка забирала бездомних тварин до себе, щоб вони не страждали на вулиці.

2. Робота з відео

https://www.youtube.com/watch?v=VdrCo4-1OKk

- Які у вас враження від перегляду відео?

- Чи добре було проживати тваринам у господарки в квартирі? Чому?

3. Оголошення теми та мети уроку

- Сьогодні ми з вами поговоримо про гуманне, тобто людське відношення до тварин.

ІІІ. Етап цілереалізації

Гуманне ставлення до тварин (гуманне поводження з тваринами) — неспричинення жорстокості тваринам, уважне, любовне, добре ставлення до тварин, співчуття до них, повага до їхнього життя, прав і свобод, сприяння їхньому благу, бути їм корисними, надавати їм допомогу, покращувати якість життя тварин.

1. Бесіда про історію дружби людини і тварини. Метод «Кластер»

2. Гра «Кіт чи собака» з Лего

- А тепер давайте пограємо в гру. Я буду називати риси характеру тваринок, а ви будете вгадувати, хто це: собачка — жовта Лего-цеглинка чи котик — біла Лего-цеглинки.

- Отже, розпочинаємо:

✵ охоронець;

✵ майстер підкрадання;

✵ любить багато спати;

✵ любить вмиватися;

✵ вміє муркотіти;

✵ легко піддається дресируванню;

✵ не любить купатися;

✵ приносить капці;

✵ має чутливі вуса;

✵ любить прогулянки на вулиці.

3. Різновиди собак і котів

- А чи знаєте ви, що існує близько 60 порід котів. Які з них вам відомі?

4. Перегляд відеоматеріалів

https://www.youtube.com/watch?v=HqEE3my1d5Q

https://www.youtube.com/watch?v=GlGM_iCFPUU

- Якщо у вас є кіт чи собака, розкажіть про зовнішній вигляд тварини. Які в неї звички, поведінка?

5. Робота з відео

https://www.youtube.com/watch?v=Y2nKq34DQuY&t=45s

6. Обговорення «Безпритульні тварини»

- Так уже склалося, що люди часто виявляються невдячними за те, що тваринки роблять для них, викидаючи своїх вихованців на вулицю. Бувають випадки, коли тваринка загубилась, і господарі не можуть її знайти, а бувають і такі безвідповідальні господарі, які й не шукають. Так з’являються безпритульні тварини.

- Пам’ятайте, що життя на вулиці позначається на поведінці тварин. Інколи безпритульні тварини можуть становити небезпеку для людей, а саме: переносити небезпечні захворювання, збиватися у зграї та бути агресивними. Тому потрібно бути обачними.

Під час зустрічі з безпритульним собакою забороняється:

✵ замахуватися на собаку палицею, гілкою, рукою, кричати;

✵ намагатися відібрати у нього те, що він їсть (гризе);

✵ починати бігти, коли ви побачили безпритульну тварину;

✵ підходити і гладити незнайомого собаку чи кота.

- Але є люди, які переймаються долею безпритульних тварин. Це спеціалісти ветеринарних клінік, волонтери та працівники притулків для тварин

- Волонтери тварин — це люди, які допомагають тваринам, що потрапили в біду. Вони забирають тварин із вулиці та шукають для них нові сім’ї.

Якщо знайти нову сім’ю одразу не вдається, то тварину тимчасово поселяють у притулок (спеціальне місце, де проживають тварини, у яких немає господарів).

7. Розповідь учителя про необхідність мити руки після контактів з тваринами. Метод «Навчаючи вчусь»

На сьогодні у світі відомо більше 150 інфекційних хвороб, які є спільними для людей і тварин. При цьому близько 100 з них виявлено в домашніх тварин. Отже, улюблений собака чи кішка цілком можуть нагородити своїх хазяїв якою-небудь неприємною хворобою. Щоб цього не трапилося, треба дотримуватися дуже простих правил, знайомих вам з раннього дитинства.

Перше і головне — мити руки перед їжею і після гри з тваринами. Ця чудова звичка до чистоти збереже від багатьох неприємностей. У тому числі від глистів, яйця яких часто прилипають до вовни собак і кішок.

Не варто також дозволяти тварині вилизувати твою тарілку. Навіть якщо після цього тарілку вимити, на ній можуть залишитися мікроби, наприклад, збудники сальмонельозу — кишкової хвороби, яка передається від собаки до людини. А кішка найчастіше може заразити шкірними хворобами — стригучим лишаєм, дерматитами.

Домашній тварині треба зробити всі необхідні щеплення — і від чисто «звіриних» хвороб, і від спільних із людиною.

8. Практична робота «Підпиши частини тіла тварини»

- Уважно ознайомтеся з будовою собаки ті кота. Підпишіть на схемах як називаються частини тіла цих тварин. Розкажіть як ті чи інші частини тіла можуть бути небезпечними.