Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Хвойні рослини. Значення хвойних рослин для природи. Урок 2

Мета уроку:

- ознайомити учнів з особливостями хвойних рослин;

- розвивати вміння порівнювати, аналізувати і робити висновки, упізнавати рослини;

- виховувати відповідальність, шанобливе і дбайливе ставлення до рослин.

Матеріали: предметні малюнки, підручник Т.Г. Гільберг, Т.В. Сак, презентація «Хвойні рослини. Значення хвойних рослин», відеофайл.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Привітання.

2. Перевірка один у одного готовності до уроку.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Підсумки фенологічних спостережень.

Доповідь синоптиків про погоду за попередній тиждень.

2. Презентації домашніх творчих робіт. Виставка робіт.

(Діти демонструють інтелект — карти, малюнки рослин з любимим плодом.)

3. Тестування. Онлайн — вправа.

«Віртуальна вікторина»

посилання на вправу: https://learningapps.org/display?v=pph0hzaej18

Слово вчителя:

Наведіть свій смартфон на QR — код, виконайте тестування.

4. Робота над загадками

✵ Навесні веселить, влітку холодить,

восени живить, взимку зігріває. (Дерево, ліс)

✵ Взимку і літом одним цвітом. (Ялина, сосна)

✵ Усі пани поскидали каптани,

Один пан не зняв каптан. (Сосна, ялина)

5. Вправа «Передбачення»

Слово вчителя:

Подивіться на слова-відгадки і спробуйте здогадатися, про що ми будемо говорити на уроці.

- Які дерева не знають листопада?

III. Повідомлення теми і мети уроку.

Слово вчителя:

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про хвойні рослини та їх значення для природи.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Мультимедійна презентації «Хвойні рослини. Значення хвойних рослин.»

(посилання на презентацію: svitppt.com.ua/prirodoznavstvo/hvoyni-roslini1.html)

2. Інтерактивна вправа «Мікрофон»

- Пригадайте, які рослини називають хвойними.

- Наведіть приклади хвойних рослин.

3. Метод «Прес»

Слово вчителя:

Розгляньте малюнки на с. 96.

- Які дерева побачили?

- Чи можна віднести їх до однієї групи? Чому?

Міркування учня:

Висловлюю свою думку: «Я вважаю, що яблуню і ялину не можна віднести до однієї групи.»

Пояснюю причину такої точки зору: «Тому що листки у ялини голкоподібні і називаються хвоєю.»

Наводжу ще такі аргументи на підтримку своєї позиції: «Замість квіток у ялини — шишки. Насіння у шишках ялини повністю достигає аж на початку наступної весни.»

Узагальнюю, роблю висновки: «Отже яблуня і ялина відрізняються один від одного за будовою. Яблуня — листяне дерево, а ялина — хвойне.»

Слово вчителя:

Запам’ятайте! Хвойні рослини — це вічнозелені дерева і кущі. Вони мають корінь, дерев’янисте стебло, голчасті листки — хвоїнки і шишки з насінням.

У природі існує понад 650 видів хвойних рослин. Це дерева і кущі. Трав серед хвойних рослин немає.

4. Робота в парі. Інтерактивна вправа «Обличчям до обличчя»

- Наведіть приклади хвойних рослин, які ви зустрічали в нашій місцевості?

5. Метод «Прес».

- Яким є значення хвойних рослин для природи та життя людини?

Міркування учня:

Висловлюю свою думку: «Я вважаю, що хвойні рослини мають велике значення в природі.»

Пояснюю причину такої точки зору: «Тому що разом із іншими зеленими рослинами вони утворюють органічні речовини, поглинають вуглекислий газ із повітря і виділяють кисень»

Наводжу ще такі аргументи на підтримку своєї позиції: «Хвойні ліси, як і листяні, затримують танення снігу, що збагачує ґрунт вологою. Хвойними рослинами живляться тварини в лісі. Протягом майже всього року сосновою хвоєю живляться глухарі. Для оленів найкраща їжа взимку — молоді соснові пагони. Білки, бурундуки живляться насінням ялин і сосен.»

Узагальнюю, роблю висновки: «Отже: хвойні рослини мають велике значення в природі»

Слово вчителя:

А ще сосни виділяють особливі речовини, які пригнічують розвиток хвороботворних організмів, тому соснові ліси вважають цілющими.

Здавна відомо, що там, де вирубують ліси, міліють річки, збіднюються ґрунти. Цю місцевість покидають птахи і звірі. Поступово вона перетворюється на пустелю. Тому ліси потрібно охороняти.

- Де застосовують хвойну деревину, хвою, смолу?

6. Гра «Закінчи речення»

Висновки:

1) Хвойні рослини відрізняються від квіткових … (голчастими листками — хвоїнками і шишками).

2) Хвойні дерева та кущі… (вічнозелені)

3) Хвойні — давня група … (рослин.)

7. Фізкультхвилинка

Сильний вітер до землі гне дерева молоді, (присісти)

А вони ростуть, міцніють, (встати)

вгору тягнуться, радіють. (піднятися на носки, руки вгору)

V. Узагальнення й систематизація знань.

1. Гра «Вірю — не вірю».

Слово вчителя:

Якщо сказане мною твердження правильне, піднімайте зелену картку, якщо неправильне — червону.

- Усі хвойні рослини мають широке листя.

- Насіння хвойних рослин не захищене.

- Хвойні рослини мають квітку.

- Хвойні рослини не бояться холоду.

- У нашій місцевості росте модрина.

2. Гра «Упізнай дерево за описом». Онлайн — вправа «Встановити відповідність»

(посилання на вправу:

https://learningapps.org/display?v=potk0otht18

https://learningapps.org/watch?v=p2x9usrpj18)

Слово вчителя:

Наведіть свій смартфон на QR — код, встановіть відповідності.

Зміст вправи:

- Це дерево має дуже високий прямий стовбур, не дуже товстий, але дуже міцний. Його використовували у будівництві кораблів. (Сосна)

- Має особливу цінність для ландшафтного дизайну. Її широко використовують для благоустрою скверів, парків, садів і, звичайно, присадибних ділянок. (Туя)

- Це дерево з пухнастими гілками, тонкими короткими голками. У дерева гостра верхівка, донизу крона розширюється. (Ялина)

3. Інтерактивна вправа «Сенкан»

- Складемо віршик про хвойні дерева:

1) Хвойні дерева.

2) Вічнозелені, цілющі.

3) Виділяють, пригнічують, збагачують.

4) Бережи ліс — народне добро.

5) Ліс.

4. Практична робота з гербарієм у групах.

Слово вчителя:

Перед вами — гербарні рослини. Розгляньте їх, приберіть «зайве», обґрунтуйте свій вибір.

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

Інтерактивна вправа «Кубування»

Учні відповідають на запитання, зазначені на сторінках куба, що повернуті до них.

- Що ми вивчали?

- Що вам сподобалося?

- Який настрій у вас був протягом уроку?

- Чи сподобалась вам робота в групах?

- Про що є бажання дізнатися більше?

- Яке дерево ви б хотіли посадити?

Мені сподобалося на уроці…

VІІ. Домашнє завдання

1) Передивитися відеофайли

(Вибір хвойних рослин та дерев для саду, Хвойні рослини. Значення хвойних рослин у природі»)

Посилання в маршрутному листі.

2) Виконати практичне завдання:

З’ясуйте, які хвойні рослини ростуть у лісах вашої місцевості.

Розгляньте гілки сосни і ялини. Замалюйте розміщення на них хвої.