Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Сонце - найпотужніше джерело енергії

Мета:

- навчати учнів характеризувати Сонце як невичерпне джерело енергії;

- формувати уявлення про перетворення енергії Сонця в інші види енергії;

- розвивати творчу активність, уважність;

- формувати пізнавальний інтерес, ціннісне ставлення до природи, вміння вчитися.

Обладнання: підручники, ілюстративний та роздатковий матеріал, мультимедійна презентація.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Знову день почався, діти,

Всі зібрались на урок.

Тож пора нам починати

Кличе в подорож дзвінок.

1. Фенологічне спостереження. Вправа «Синоптик»

2. Вправа «Сонячний настрій»

- Діти, давайте ви покажете, який у вас настрій з-за допомогою сонечка.

II. Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання

- Для того щоб перевірити, як ви вдома читали, я пропоную вам виконати тести

1) Тести

1. Енергія — це:

А) Здатність живих організмів виконувати роботу

Б) Здатність будь-якого тіла виконувати роботу

2. Джерела енергії можна поділити на:

А) 1 групу

Б) 2 групи

3. Енергія вітру, рухомої води, сонця відноситься до:

А) відновлювальної групи;

Б) не відновлювальної групи

4. У світі є багато запасів корисних паливних копалин, але найменше з них:

А) газу

Б) вугілля

- Поміняйтеся з сусідом по парті і давайте перевіримо відповіді один одного.

- Підніміть руки у кого всі відповіді правильні? Ви справилися на високий рівень, молодці.

- А зараз пригадаємо про що говорили на попередньому уроці.

2) Опитування

- Що таке енергія?

- Які бувають джерела енергії? (Поновлювальні і непоновлювальні)

- За допомогою якого джерела енергії працюють праска, телевізор? (Електрика)

- Чи є у вас удома лічильник електроенергії? Яке його призначення?

- За допомогою якого джерела енергії працюють праска, телевізор? (Електрика)

- Звідки ви берете енергію? (з продуктів харчування)

- А звідки енергія береться в продуктах? (від Сонця)

III. Мотивація навчальної діяльності

1. Робота з презентацією.

- Для того щоб дізнатися тему сьогоднішнього уроку - давайте ми розв’яжемо приклади

- Скажіть, а яку мету ви ставите перед собою на цьому уроці?

2. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про Сонце як невичерпне джерело світла та енергії.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 63—65)

- Зараз ви самостійно прочитайте інформацію з підручника. Та дайте відповіді на запитання подані на слайді.

2. Перегляд відеоматеріалів.

- Давайте з вами переглянемо відеоролик та скажемо де можна використовувати сонячну енергію.

- Де можна використовувати сонячну енергію?

3. Вправа «Навчаючи-вчусь»

- Зараз ви отримаєте короткі фрази-факти про сонце і зачитуєте всьому класу. Всі інші уважно слухають і піднімають картку зі знаками:

«+» - якщо це знайома інформація для вас;

«!» - якщо це нова інформація для вас;

«-» - якщо це інформація, яка не відповідає вашим попереднім уявленням (раніше ви думали інакше);

«?» - якщо це інформація, яка вас зацікавила чи здивувала.

ü Сонце - найближча до нас зоря.

ü Це величезне розпечене космічне тіло кулястої форми.

ü Насправді Сонце таке гігантське, що наша планета порівняно з ним виглядає крихітною.

ü Відстань між Землею й Сонцем також дуже велика. Тому ми не помічаємо його справжнього розміру.

ü Воно світиться, як усі розпечені тіла, виділяючи велику кількість енергії.

ü Сонце є джерелом життя для всього земного. Воно випаровує воду з океанів, морів, з земної поверхні.

ü Воно перетворює цю вологу в водяні краплі, утворюючи хмари і тумани, а потім змушує її знову падати на Землю у вигляді дощу, снігу, роси або інею.

ü Сонячне світло, потрапляючи на рослини, впливає на їх ріст і розвиток; потрапляючи на ґрунт, нагріває його, даючи тим самим життєву силу насінню рослин.

- Молодчики. Бачу багато з вас збагатили свої знання почувши для себе нову інформацію.

А хіба могли б обійтися без Сонця люди і тварини? Звичайно, ні. Рослини поглинають сонячну енергію і виробляють з неї поживні речовини. Тварини і люди живляться рослинами й отримують енергію від рослин.

Ми їмо фрукти, топимо піч дровами, насолоджуємося ароматом квітів. Але все це росте на Землі завдяки Сонцю. Частинка сонячної енергії зберігається і в самих рослинах. Це ж можна сказати і про вугілля та нафту, котрі називаються паливними корисними копалинами. Вони також виникли завдяки Сонцю в результаті перетворення рослин.

Отже, і рослини, і тварини, і ми з вами отримуємо енергію від Сонця.

Сонце - основне джерело енергії на Землі. Без Сонця не було б життя на Землі.

Науковці підрахували, що година сонячного світла ясної днини містить більше енергії, ніж весь світ споживає за рік. Якщо зловити соту її частину — про енергетичну проблему людство забуде.

4. Робота в групах

- Зараз ми попрацюємо в група. Вам потрібно буде разом написати в 2 колонки переваги та недоліки сонячної енергії, потім вибрати хто буде презентувати вашу відповідь.

- Нагадайте, до якого джерела відносять сонячну енергію?

- Це її основна перевага.

- Розгляньте малюнки 48 і 49 на с. 64 та розкажіть, що на них зображено.

- Зараз самостійно попрацюйте з рубрикою «Для допитливих» і розкажіть, що нового дізналися?

- Люди з давніх-давен звикли шанувати Сонце і ставитися до нього з повагою і любов’ю. І недарма, бо без його енергії завмерло б життя на Землі.

- Що ж таке Сонце? Це найближча до нас зоря — величезне розпечене космічне тіло кулястої форми. Із Землі воно нам видається невеликим. Але насправді Сонце таке гігантське, що наша планета порівняно з ним виглядає крихітною. Відстань між Землею й Сонцем також дуже велика, завдяки чому ми не помічаємо його справжнього розміру. Температура на Сонці дуже висока, тому воно світиться, як усі розпечені тіла.

5. Робота в парах

- Попрацюємо з вами в парах.

- Ваше завдання вибрати серед всіх зображень, що є у вас на картках, організми, що потребують сонячного світла та тепла.

6. Асоціативний кущ

- Давайте з вами зробимо висновки з нашого уроку та заповнимо всі промінчики нашого сонечка своїми знаннями про нього.

- Без енергії Сонця життя на Землі не існувало б.

- Сонце — найближча до нас зоря.

- Сонце — постійне й невичерпне джерело енергії.

7. Фізкультхвилинка

- А зараз час настав для відпочинку проведем фізкультхвилинку.

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

Гра «Хрестики-нулики».

- А зараз я пропоную вам пограти в улюблену гру багатьох дітлахів « Хрестики-нулики» та перевірити наші знання. Ваше завдання якщо ви почули правильне твердження — піднімаєте хрестик, не правильне — нулик.

Х Уранці та ввечері Сонце стоїть низько над землею і дає мало тепла.

О Сонце завжди гріє однаково.

Х Хмари затримують тепло сонячних променів.

О Без тепла проростає насіння, квітують рослини, достигають плоди.

Х У полудень сонце піднімається високо і дає більше тепла.

О Сонце — це планета.

О Сонце менше, ніж Земля.

О Вночі якщо добре придивитися можна побачити сонце.

Х Сонце потрібно всьому живому.

- Молодчики. Тепер я бачу , що наші уроки з природознавства не проходять дарма.

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

- Діти, ви мали вдома приготувати короткі повідомлення про те, що буде якщо Сонця не стане.

1. Програвання уявних ситуацій «Якби сонце зникло»

ü Пройшов один день після зникнення Сонця. На Землі наступила звичайна ніч, тільки Місяця не видно через те, що він більше не відображає від себе сонячні промені. Лише зірки сумно світять в мороці.

ü Минуло дев'ять днів. Температура навколишнього середовища на Землі прагне бути всюди однаковою, що в Африці, що на Північному полюсі.

ü Минуло двадцять днів. Абсолютно всі озера, річки, моря сковуються крижаною кіркою.

ü Минуло двадцять сім днів. На екваторі -18 градусів за Цельсієм, так само і в інших точках земної кулі.

ü Минуло шістдесят п'ять днів. На Землі -50 градусів за Цельсієм, температура постійно знижується. 75% живих організмів загинуло.

- Ось і підходить до кінця наш уроку. Скажіть, чи в кожного справдилася та мета, яку він ставив перед собою?

- Давайте зараз перевіримо, хто був уважнішим на уроці і понесе з собою багато знань.

- Що таке сонце?

- Чому Сонце називають найпотужнішим джерелом енергії?

- Що ви можете розповісти про Сонце?

- Давайте знову покажемо за допомогою сонечок яка була ваша робота на уроці?

2. Рефлексія у вигляд арттерапії.

На ватмані вчитель прикріплює жовте коло велике, а діти прикріплюють раніше вирізані долоньки жовтого кольору і ставлять такі собі промінчики і кажуть про сонце щось хороше.

- Діти, на вулиці осінь, а восени сонечко рідко з’являється для того щоб порадувати нас своїм теплом. Давайте сьогодні самостійно виготовимо сонечко, яке зігріє нас і наших гостей.

VІІ. Домашнє завдання

С. 63—65 читати та підготувати розповідь про сонячні електростанції.