Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Повітря. Властивості повітря. Урок-дослідження

Мета: на основі спостережень виявити уявлення про повітря; створити умови для формування знань про властивості повітря; розвиток спостережливості, мислення, творчих здібностей і кругозору; виховання почуття колективізму, дружби і взаємодопомоги.

Обладнання: прилади для дослідів; картки зі словами та завданнями.

Хід уроку:

1. Повторення про воду:

- Про що говорили на минулому уроці? (Про воду)

- Виділіть, будь ласка, найголовніше і важливе повідомлення про воду. (Без води немає життя на Землі!)

- Секретів про воду дуже багато, з водою ви стикаєтеся щодня. Спостерігайте, може бути хтось із вас ще дуже багато цікавого про воду дізнається.

2. Тема уроку

- А зараз, послухайте ще одне повідомлення.

- Про що воно?

"Він навколо нас, але ми його не бачимо. Куди б ми не пішли; куди б не поїхали по морю, по суші; як би високо ми не піднялися на літаку; як би низько не опустилися в шахту - всюди є він. Без нього не можуть жити не люди, не тварини, ні рослини! "Це ....... повітря.

(На дошці вивішується тема).

- Що відчули при вимові цього слова? (Необхідність, потреба, чистоту, бруд, важко дихати)

- Значить повітря нам дуже потрібен? (Дуже!)

- А хто бачив повітря? (Воно невидиме!)

- Покажіть, де він? (Його можна відчути, відчути!)

- Доведіть, що воно всюди є, воно навколо нас, з наявних предметів. (У дітей на столі: кулі, пакети, шприци, м'ячі, насоси, гумові груші)

Підсумок - Повітря скрізь є.

- Добре! Візьміть пакети і наберіть повітря.

- Яке воно? (Прозоре, без кольору і запаху)

- А чи є у повітрі вага? (Відповіді різні)

(Зважується порожня і надута кулька)

Підсумок - Вага є!

- Земна куля оточена шаром повітря товщиною близько 1000 км. Як називається ця повітряна оболонка Землі? (Атмосфера.)

Про повітря дуже багато можна розповісти і дізнатися. Проведемо деякі спостереження:

3. Робота в групах: дослідження якості повітря.

- Проведемо деякі спостереження про повітря. (Завдання за картками)

- Прочитайте, обговоріть і виберіть виступаючого.

1 картка

Виконайте дослід. У склянку з водою опустіть цукор, крейду. Що помітили?

Відповідь: Йдуть бульбашки. Значить у цукрі і в крейді є повітря!

2 картка

Виконайте дослід. У скляний посуд з водою опустити стакан до верху дном. Чи легко входить склянка?

Відповідь: У склянці повітря. Склянка важко входить в воду. Повітря не дає воді проникнути у склянку.

3 картка

Візьміть шприц. Що всередині його? Направте носик шприца в долоньку. Що йде?

Відповідь: В долоньці ми відчули рух повітря. Повітря рухається.

Учитель: Всі природні тіла займають місце. Повітря теж займає місце. У посуді, в щілинах, всі порожні місця простору займає повітря.

Колективна практична робота:

- Візьміть всі шприци. Закрийте носик шприца пальцем і повільно натисніть на стрижень.

- Що відбувається? (Давиться насилу)

- Про що це говорить? (Повітря стискається і пружне)

- Які приклади можете привести, які засновані на цю властивість?

Відповіді: дія меча, пістолета. гальма електричних трамваїв, розпилювачі.

4 картка

Дослід (вчитель): Запалити три свічки. Першу накрити склянкою, другу - банкою, третю - ні чим!

- Що сталося? (Свічка під склянкою згасла перша, потім під банкою, а третя - горить!)

- Чому? (Повітря потрібне і для горіння)

- Що таке кисень? (Частина повітря)

На дошці: Повітря - газоподібна речовина. Складається з кисню і вуглекислого газу.

5 картка

Один вчений зробив дослід. Помістив в скляний посуд мишку і рослину. Минуло кілька днів, ніяких змін не відбувалося. Прибрав рослину, через кілька хвилин миша стала кидатися і задихатися. Чому?

Відповідь: Рослини виділяють чисте повітря - кисень. Прибрали рослину- кисню не стало. Кисень потрібен всім!

Потрібен як повітря! (пояснити)

Відповіді: якби раптом не стало повітря, то на Землі припинилося б життя.

4. Підсумок

- Про що вели розмову? (про повітря)

- Розкажіть про нього (складання розповідей).

Вчитель: Всі організми на Землі дихають повітрям. При диханні вживається кисень, а рослини в процесі живлення його виробляють. Але для живих організмів потрібне чисте повітря. А чи завжди воно чисте? У нашій країні прийнятий закон про охорону повітря. За виконанням цього закону стежать ... ... хто? (ЕКОЛОГИ)!

Повітря

Повітря і не видно, і не чути.

Але без нього нам не обійтись.

Не можна ні хвилиночки пробути.

Ось ти навколо себе подивись.

Все дихає: листочок і травичка,

Метелик, що над квіткою летить.

І дише рибка й рак, і дише річка...

Повітря треба кожному, щоб жить.

А он несуть вітри хмаринку білу,

Щоб дощик на поля й ліси пролить.

А он у небо пташка полетіла,

А без повітря як вона злетить?

Повітря — це велике диво, діти.

І все життя — це казка чарівна.

І кожній миті треба нам радіти,

Земля казкова і у нас одна.