Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Водойми

Мета: дати знання про утворення річки, її частини, дати знання про озера і процес перетворення окремих з них у болота, ознайомити з назвами великих річок та глибоких озер правильно показувати їх на географічній карті повторити утворення джерела та кругообіг води в природі. Виховувати любов до природи, прагнення охороняти її і зберігати.

Обладнання: географічна карта України та Вінницької області, географічний атлас "Світ і людина" роздаткові картки про частини річок, опорні схеми "водойми" та "частини річок", глобус, малюнки та ілюстрації рослин та тварин світу водоймів.

Хід уроку

І. Вступна бесіда.

- Уявімо собі, що ми відправились у подорож по світу на ракеті. Якщо подивитись у ілюмінатор, то ми побачимо, що усі океани і моря з'єднані між собою і вони окутують сушу.

- Вся ця неперервна водна оболонка називається СВІТОВИМ ОКЕАНОМ.

- Світовий океан ділять на чотири океани. Відкрийте свої географічні атласи "Світ і людина" на с. 24-25, розгляньте карту півкуль і назвіть океани, які ви побачили.

Діти називають: Тихий океан; Атлантичний океан; Індійський океан; Північний Льодовитий океан, в Світовому океані виділяють моря і затоки.

- Якщо розподілити сушу і воду на Землі, то із усієї поверхні Землі — 70,8% приходиться на Світовий океан, а 29,2 % — на сушу. Але як на суші прожити без води?

II. Повторення вивченого матеріалу. Перевірка домашнього завдання.

Утворення джерела та кругообіг води в природі.

- Звідки взялась вода на суші, як вона утворюється? (діти розповідають про кругообіг води в природі, географічний атлас, с. 27)

- Як утворилось джерело? (географічний атлас, с. 27).

III. Пояснення нового матеріалу.

1. Утворення річки, її частини

- Отже, розгляньте карту півкуль. На суші є тоненькі блакитні ниточки — це річки, є також блакитні плями — це озера і моря.

- Як же вони утворюються?

Після дощу і танення снігу частина води стікає в річки, а решта просочується крізь ґрунт і пісок до шару глини, який не пропускає воду.

Утворюються підземні струмочки. У струмок течуть інші струмочки. Води стає більше і більше. Так поступово утворюється річка.

2. Частини річки

Діти відкривають географічний атлас на с. 26-27, знайомляться з частинами річки.

Кожна річка має витік (верхів 'я річки) - це місце, де вона починається.

Місце, де річка впадає в море, озеро, або в іншу річку називається гирлом.

Заглиблення, по якому тече річка, називається руслом.

Річка має лівий і правий берег. Якщо стати в напрямі течі, то праворуч - правий беріг, а ліворуч — лівий берег.

У річки впадають інші річки, це притоки.

На річках будують водосховища — це плотини, для того, щоб затримати воду.

3. Частини рік (опора)

На магнітну дошку вивішуються таблички з назвами частин рік і пояснюються. Після пояснення учням роздаються картки з малюнком частин рік, учні заповнюють назви частин.

Витік

Гирло

Русло

Л.Б.. .рег

П.Бер.. .г

Притоки

Водосховище

Самоперевірка з дошкою.

Діти оцінюють свої роботи.

Знайомство з самими великими річками. Діти відкривають географічний атлас, с. 24-25.

Амазонка (Північна Америка) довжина    5.500 км

Конго (Африка) довжина 4.320 км

Міссісіпі з Міссурі (Північна Америка)    7.330 км

Лєна (Євразія) довжина 4.270 км

Єнісей (Євразія) довжина 4.000 км

- У нас у Вінницькій області протікає річка Південний Буг, тече повільно, протяжність — 320 км. Ви чули про нечисту силу. Кажуть, що вона поселилась над болотами. Бродить вона у вигляді маленьких вогників і зазиває у болото людей. Але це не зовсім так: з перегнивших рослин утворюються болотні гази, потім, вони піднімаються вгору, з'єднуються з киснем і над болотом виходять вогники, але це не нечиста сила.

4. Ставки

Вони схожі на озера, але вони створені руками людей.

IV. Закріплення вивченого матеріалу

- Що відноситься до водоймів?

Діти називають, а учитель на магнітній дошці вивішує опору.

Програмове опитування:

МОРЯ 

РІЧКИ   Водойми -1

ОЗЕРА   не водойми -2

СТАВКИ

БОЛОТА

ДЖЕРЕЛА

ВОДОЙМИ

Учні перевіряють по таблиці.

V. Рослинний і тваринний світ на водоймах

- Чи бували ви на водоймах?

- Яких рослин і тварин вам доводилось зустрічати на водоймах?

- Але на водоймах селяться також і птахи, комахи. Приймає понад 30 приток:

р. Рів (Барський район)

р. Соб

р. Вишня ....

Також через Вінницьку область протікає ріка Дністер, вона має притоки: Серебрію, Мурафу.

Ширина Південного Бугу по Вінницькій області 200 м., а от у м. Ладижин (Він. обл.) ширина 800 м., там побудовано велику плотину є Ладижинське водосховище, на якому стоїть Ладижинська ДРЕС.

До водоймів також належать озера і болота.

1. Озеро

Озеро - це природна западина заповнена водою. Озер дуже багато, вони бувають великі і малі, мілкі і глибокі, штучні і природні. Озера постійно поповнюються підземними водами, дощовою водою, талими снігом.

Природа може зробити 70 западин (льодові - льодовики, які зайшли на землю; елові - від вітру; метеорові, в кратерах вулканів, від розлому земної кори, після землетрусів) і т.д.

Саме глибоке озеро Байкал, глибина його 1.471 м., в ньому може поміститися: 2 Азовських моря або 23 Аральських моря.

336 річок впадає в Байкал і лише 1 річка витікає із нього (Ангара).

2. Болота

Болота - до озер безліч струмків несуть мул.

Деякі озера заростають рослинами, які відмирають і подають на дно. Так озера мільчіють і перетворюються на болота.

Діти розповідають про бобрів, жаб, риб, про рослинний світ (очерет, комиші (рогіз), кувшинки (жовті глечики), лілії (біле латаття).

VI. Підсумок уроку.

- З яких частин утворились річки?

- Які річки протікають у Вінницької області?

VII. Домашнє завдання.

Читати і переказувати текст "Річки. Озера. Болота".