Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Як утворюється лід. Практична робота. Лід – вода, властивості льоду

Мета:

Навчальна: формувати в учнів уявлення про процес утворення льоду у водоймах, про лід та його властивості;розширити знання учнів про три стани води; під час дослідів з’ясувати властивості льоду.

Розвивальна: розвивати інформаційну, комунікативну, пізнавальну компетентності; експериментальні навички, спостережливість, логічне мислення, вміння виділяти головне у тексті, навички самостійної діяльності.

Виховна: виховувати почуття взаємодопомоги, відповідальності за збереження свого життя та здоров’я; бажання пізнавати та любити природу; викликати цікавість до вивчення предмету.

Обладнання: мультимедійний проектор, ноутбук, шматки льоду, презентація «Лід. Властивості льоду», фрагмент календаря погоди на дошці; магнітна дошка, магніти, набір слів до вправи «Асоціативний кущ» у конвертах (конверти); для кожного учня: склянка з водою; паперова серветка.

Хід уроку

І. Організація класу

Учитель:

Ось прийшов нам лист із неба,

Прочитати його треба. (Читає)

Білесенькі сніжиночки,

Вродились ми з води.

Легенькі, мов пушиночки

Спустилися сюди.

А коли ми встелимо

Всі стежки і доріжки,

Коли усе довкола

Прикрасимо хоч трішки,

Ось тоді у світлий час

Миколай прийде до нас.

(На великому малюнку — резиденція святого Миколая, сніжинки будуть кріпитися біля неї)

- Ви ж хочете зустрітися з Миколаєм та отримати подарунки від нього?

Де ж завдання нам шукати?

Загадку треба відгадати.

Стоїть зелена і розкішна,

Зелена в неї сукня пишна.

Йде на галявину стежинка,

А там — прикрашена… (ялинка)

Отже, наші завдання — на ялинці,

В іграшці або в торбинці.

Перша сніжиночка цікава

Та, що від ялини справа,

Закружляє в той же час,

Як будуть завданя виконані в нас.

II. Актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності

Вправа «Асоціативний кущ» - робота в малих групах.

Кожна група отримує конверт зі словами до куща. Учні повинні вибрати слова, які підходять і прикріпити їх на магнітній дошці.

Група № 1: Новий рік, мороз, мандарини, лід, ковзани, квіти, ластівка.

Група № 2: Різдво, сніг, сніжки, лід, подарунки, трава, абрикоси.

Група № 3: лід, хуртовина, бурулька, іній, паморозь, тюльпани, гриби.

Група № 4: лід, снігурі, хокей, сніжинка, метелик, полуниця, колядки.

- Яке слово є в кожному кущі? (слово — лід)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Вчитель:

- Будемо до Миколая мандрувати по льоду.

- А хто правила всі знає, щоб не потрапити в біду? (Презентація «Обережно, лід!»)

(Діти називають правила поведінки на льоду, вчитель чіпляє сніжинку біля резиденції святого Миколая)

Правила важливі повторили,

Легенькими сніжинками

Наш шлях припорошили.

Вчитель:

А тепер часу не гаймо, -

Загадки знову відгадаймо.

Друзів лід зимових має,

Кожен учень їх пізнає.

На всіх сідає,
Нікого не минає. (Сніг)

Живе - лежить,
Помре - побіжить. (Сніг)

На дворі переполох:
З неба сиплеться горох. (Град)

- Град, лід, сніг — це який стан води? У якому ще стані буває вода?

Вчитель:

Що ж, трудилися не марно,

Сніжинки кружляють у небі гарно

(Прикріплюються сніжинки над будинком святого Миколая)

Ця сніжинка — не остання,

Є ще в підручнику завдання.

Робота з підручником стор 64-65. — читають самостійно напівголосно до позначки «виконай завдання».

Бесіда за прочитаним:

— Що відбувається з водою у річках та ставках з настанням холодів? (вода охолоджується)

— Що утворюється на поверхні водойм, коли падає мокрий сніг? (утворюється крижана каша зі снігу та води)

— На що перетворюється крижана каша? (перетворюється на шматочки льоду)

— Що відбувається із шматочками льоду? (злипаються і утворюють крижинки)

— А що відбувається з крижинками? (збільшуються і стають суцільним льодом).

— Отже, що відбувається з водою за перших морозів? (починає тверднути, замерзати — утворюється лід) (Відео «Як утворюється лід»)

Вчитель:

Щоб було веселіше гратись,

І на санчатах кожен зміг добратись,

Ми до хатини святого Миколая

Сніжинками пухнастими шлях прокладаєм!

Змерзли ручки, змерзли ніжки,

Відпочити треба трішки!

Веселі сестрички - сніжинки

Ждуть для вас фізкультхвилинки!

Фізкультхвилинка

Вчитель:

Із ялинки завдання

Знов беру я навмання.

Щоб могли сніжинки

Нам шлях засипати,

Треба нам швиденько

Дослідниками стати.

- А зараз ми станемо дослідниками і проведемо досліди і встановимо властивості льоду.

- Але спочатку я нагадаю вам правила техніки безпеки:

— Будьте уважні і обережні;

— На парті повинен бути порядок;

— На парті не повинно бути зайвих речей;

— Дотримуйтеся вказівок вчителя.

Робота в дослідницькій лабораторії (Відео «Властивості снігу і льоду»)

Дослід 1

- Покладіть лід на долоню.

- Який лід на дотик?

- Якого кольору лід? (безбарвний, але, якщо льоду багато, то він набуває синюватого відтінку)

- У вас на столі є шматок гірської породи — граніт. Порівняйте лід і граніт на прозорість.

- Подивіться, що відбувається зі шматочком льоду на вашій руці? (Тане)

- Отже, що таке лід? (це вода у твердому стані)

Висновок: лід безбарвний, прозорий, це вода у твердому стані.

Дослід 2

- Покладемо лід у воду. Витріть долоньки серветкою.

- Як поводить себе лід у воді? (плаває)

- Втопіть лід у воду пальчиком. Що відбувається (лід не тоне)

- Як ви думаєте, чому? (Лід легший за воду)

Висновок: лід не тоне, бо легший за воду.

- Що сталося б, якби лід був важчий за воду?

Дослід 3

- Візьміть шматочок льоду і з силою киньте його на підлогу.

- Що сталося?

- Отже, що ви можете сказати про його крихкість?

Висновок: Лід крихкий.

Вчитель:

Добре досліди пройшли,

Що ліл — вода ви довели.

Знову сніжинка у небі кружляє,

І тихо лягає, де дім Миколая. (знову кріпимо сніжинку)

Ну, а вас сюрприз чекає,

Кінозал роботу вже розпочинає!

Перегляд мультфільму «Лунтик і його друзі. Лід»

А тепер давайте обговоримо побачене і пограємо у гру.

Гра «Сніжколови»

- В кого я кидаю сніжку, той дає відповідь на запитання.

№1 — Чому баба Капа не дозволяла Лунтику і Кузі йти кататися на лід? (бо була відлига і лід підтанув)

№2 — Які властивості льоду ви побачили у мультику? (лід не тоне, прозорий, крихкий)

№3 — Чому лід не потонув, коли Лунтик провалився під лід? (лід не тоне, бо легший за воду)

№4 — Як утворюється лід на ставку?

№5 - Що таке лід? (Замерзла вода)

№6 — Чи можна гратися на льоду без дозволу?

№7 — Чи правильно вчинили герої мультика, коли пішли на озеро?

№8 — Чи існує життя у водоймах взимку?

№9 — В чому небезпека льоду?

№10 — В чому користь льоду?

ІV. Підсумок уроку

Ми трудилися не марно,

Усі шляхи позасипали гарно.

І тепер в святковий час

Їде Миколай до нас.

(Під музику заходить святий Миколай з торбиною)

Миколай

Друзі! Радий бачить вас

У такий святковий час!

Багато ви завдань зробили,

Сніжинок гарних натрусили.

І тому для вас на свято

Ласощів привіз багато.

Для кожного маю в торбинці
Найкращі у світі гостинці.
А хто без кінця бешкетує,
Тим чортик лиш різки дарує.

(Дарує подарунки всім дітям)

Вчитель:

Ми у Бога завжди просим не цукерок і не грошей,
А здоров'я мамі й тату, миру, щастя в нашу хату,
Миру, щастя всій родині, усій нашій Україні!

Зі святом!