Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022
Екскурсія у весняний ліс
Мета. Простежити, як пробуджується природа навесні, дослідити зміни в живій і неживій природі навесні; ознайомити учнів із рослинним та тваринним світом рідного краю, сприяти вихованню любові та дбайливого ставлення до природи, формувати навички правильної поведінки в лісі. Розвивати спостережливість. Виховувати естетичні почуття, любов до природи рідного краю, бажання піклуватися про неї.
Обладнання: червоні прапорці для переходу дороги.
Маршрут: ліс.
Санітарно-гігієнічні вимоги: діти одягнені відповідно погодним умовам.
Інструктаж з техніки безпеки: ПДР, правила поведінки на вулиці у лісі.
Підготовка вчителя до екскурсії. Напередодні вчитель визначає місце проведення екскурсії; розробляє маршрут для дослідження.
Підготовка учнів до екскурсії: На уроках та позашкільний час вчитель знайомить учнів з картинами видатних художників, на яких показана природа навесні (дерева, кущі, птахи, комахи). Рекомендує дітям підготувати разом із батьками вірші, загадки про весну. Підібрати загадки, ігри, прикмети про весну.
Хід екскурсії
І. Організація класу.
Діти шикуються біля школи.
Привітанням журавля
Я пробуджую поля,
Небеса і ручаї
Та заквітчую гаї.
Відгадайте, хто вона,
Ця красуня чарівна? (Весна.)
Фенологічні спостереження
- Яка пора року настала?
- Які зміни відбуваються в природі?
- Який місяць, число?
- Тепло чи холодно надворі?
- Чи були опади сьогодні?
ІІ. Повідомлення теми і мети екскурсії.
- Діти, сьогодні в нас незвичайний день. Ми здійснимо дивовижну подорож у казковий світ природи, помандруємо до лісу. Екскурсоводом буду не тільки я — ви мені також активно допомагатимете. Під час екскурсії нам слід з’ясувати, які зміни відбувалися в житті рослин, птахів, а також у живій та неживій природі.
1. Бесіда з елементами розповіді:
- Мудра природа навчає нас будь-якої пори року. Птахи — співу. Бджолиний рій — трудовій дисципліні, а ще — жити в труді й по справедливості. А дерева всіх порід, увесь веселий лісний рід, дружбі вчить міцній. Чого ще навчає нас природа? (Відповіді дітей.)
- Яка зараз пора року?
- Чим вона відрізняється від інших?
- Хто пригадає вірші про весну?
Учні читають вірші про весну.
Весна
Прийшла весна,
Скрізь тепло стало,
Вгорі синіють небеса,
Усе кругом порозцвітало —
Яка краса! Яка краса!
І молоді клейкі листочки
Прокинулись на гілочках.
Зазеленіли всі садочки,
Співають птахи у гаях.
Н. Криворучко
Дивовижна пора
Як прекрасно весна зацвіла.
Всюди гарно, зелено і чисто.
Це квітуча і гарна пора —
Зустрічаємо її урочисто,
Її подих відчула земля,
Й посвітлішали враз небеса.
Із землиці пробилась травичка,
Задзвеніла в струмочках вода.
Птахи весело защебетали,
Рідну землю свою привітали:
Із пробудженням, сонцем, теплом,
З весняною красою й добром!
В. Білоус
Встала весна
Встала весна, чорну землю,
Сонну розбудила,
Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила.
І на полі жайворонок,
Соловейко в гаї
Землю, убрану весною,
Вранці зустрічають…
Т. Шевченко
- Отже, поети побачили у весні багато прекрасного. Спробуймо помітити це все й ми. Вирушаймо в путь!
- Тільки завжди пам’ятайте, як поводитися. Пригадайте, будь ласка, правила поведінки на природі.
2. Інструктаж з техніки безпеки:
ПДР, правила поведінки на природі.
3. Перехід до місця проведення екскурсії.
ІІІ. Засвоєння нових знань, умінь і навичок.
Ознаки весни та весняні явища
Зійшли сніги, шумить вода,
Земля вже квіти викидає,
Буяє трава молода.
Все мертве оживає.
Коли, діти, це буває? (Навесні.)
- У якому місяці більше струмків: у березні, квітні чи травні? (Відповіді дітей).
- Чому?
- Які весняні прикмети та поговірки ви знаєте?
1. Перший весняний грім — на тепло.
2. Багато хрущів весною — на засуху.
3. Дощ і сонце навесні — луки травами рясні.
2. Розподіл завдань та учнів по групах
Учитель об’єднує в групи.
Завдання для першої групи
- Дослідити які зміни відбулися у неживій природі навесні, як вони зв’язані між собою. Описати сніг, довготу дня, температуру повітря, опади, ґрунт, водойми.
Завдання для другої групи
Розглянути гілочки з бруньками. Дослідити, на яких деревах і кущах бруньки розпустилися, а на яких ще ні. Визначити, у якому стані знаходяться трав’янисті рослини. З’ясувати, які трав’янисті рослини уже зацвіли.
Завдання для третьої групи
Дослідити, які комахи ведуть активний спосіб життя.
- Подивіться, чи прилетіли вже якісь птахи з вирію. Яких птахів можна побачити.
ІV. Фізкультхвилинка
1. Гра «Літає — не літає»
- Зараз ми проведемо гру «Літає — не літає».
- Я буду називати різних птахів, інші предмети, а ви ті предмети, що літають, показуєте помахом рук. (Горобчик, дерево, шпачок, травичка, дятел, квітка, зозуля, сонечко, синичка, кущик, пеньок, ластівка, хата, журавлі, небо, сорока, вода).
2. Самостійна робота за індивідуальними завданнями по групах.
3. Обговорення результатів виконання роботи.
Перша група звітує про виконання роботи.
- Навесні природа прокидається від зимового сну. Сонце піднімається вище над горизонтом гріє сильніше. Дні стають довшими, а ночі — коротшими; теплішає; йде мокрий сніг або дощ; ґрунт відтає, тане сніг; біжать струмки, водойми переповнюються і затоплюють сушу. Починається повінь. (Повінь — розлив річки при таненні снігу і розкритті від льоду навесні; збільшення кількості води в річці).
- Як ви вважаєте, що вплинуло на ці зміни в природі? (Потепління).
- Які весняні прикмети ви підготували?
✵ Синиці заспівали на городі — весна на підході.
✵ Верба перша весну чує і назустріч їй брунькує.
✵ Весною не спи, сон на зиму відклади.
✵ Весною посієш — восени збереш.
✵ Весняний день не буває без пташиних пісень.
✵ Весна лінивих не любить.
✵ Весна сіє, літо жне, осінь калачі пече.
✵ Думай весною, як жити зимою.
✵ Один весняний день рік годує.
✵ Якщо на весні зайці довго залишаються білими — довго буде холодно.
✵ Кішка миється до гарної погоди.
✵ Жаби голосно кумкають до гарної погоди.
Друга група звітує про виконання роботи.
- Зі змінами в неживій природі відбуваються зміни в житті рослин. Весні радіє все живе на Землі. Ліс пробуджується, сповнюється звуків, рухів. На листяних деревах і кущах набрякають бруньки. З’являються сережки, квіти, потім листя. Діти наголошують, що на деяких деревах ще не видно бруньок.
- А які зміни ви побачили на ялинах, соснах? (У хвойних дерев змінюється колір кори, хвої).
Після зимового спокою найпершими пробуджуються багаторічні трави. Варто сонечку тільки пригріти де-небудь на проталині землю, як тут же з’являються паростки і навіть квітки нетерплячої травички. Такі рослини називаються первоцвітами.
- А які ви знаєте первоцвіти?
Цвітіння підсніжників захоплююче видовище. Здається, що ґрунт у весняному лісі покритий мереживною скатертиною, зітканою з безлічі дзвоникоподібних сніжно-білих квіточок.
- Коли земля пробуджується від зимового сну, в лісі можна побачити таку картину: ніби клаптики блакитного весняного неба впали на землю і синіють серед голого віття лісових дерев.
- А ще проліски називають «очима березня».
Тільки сонечко пригріло,
Мати-й-мачуха з’явилась.
Серед чорної землі
Сяють сонечка малі.
Сон — трава нагадує фіолетову зірку з жовтою цяткою в центрі. На ніч у квітки закриваються пелюстки і їй не страшний навіть колючий мороз.
Пізніше з’являється ряст, який ще називають «кониками», «півниками».
Білі запашні квіти конвалії нагадують застиглі краплини-сльозинки. У давніх легендах розповідається, що ці дивні квіти виросли із сліз нареченої, яка виплакала очі, чекаючи з далекого походу козака-нареченого.
- Діти, подивіться, що це за чудова квітка? (Фіалка).Так, ця прекрасна квітка, яка милує наше око, зветься фіалка.
. 
Через красу та лікувальні властивості ранньоквітучим рослинам люди завдають чимало шкоди. Багато рослин стали рідкісними. Такі квіти, як підсніжник, пролісок, конвалія, сон-трава, занесена до Червоної книги. Найкрасивіша квітка — та, що квітує там, де зросла. Не губіть її!
Третя група звітує про виконання роботи.
- Діти розповідають, що стає тепліше і на рослинах з’являються комахи. Метелики, мурашки, мухи, комарі, бджоли, джмелі. Вони сидять на квітках, літають у повітрі, можна побачити їх на стовбурах дерев пригрітих сонцем. Мурашки, прокинувшись, відчиняють свої входи в мурашник.
Відразу ж після танення снігу в сонячну погоду на рослинах можна побачити жовтих метеликів-лимонниць.
Дещо пізніше можна побачити мух та комарів.
Навесні раненько бачимо ще й трудівницю бджілку та джмеля.
Перші вісники весни — граки. За народним повір’ям, на день Герасима, 17 березня, прилітають із зимівель граки. Цих перших крилатих вісників весни із радастю зустрічають люди. За старих часів про грака говорили: Грак на горі — весна на дворі.
Услід за граками прилітають шпаки. Спочатку вони великими і шумними зграями тримаються по долинах річок, у садах. Там мовчки без пісень починають годуватися і відпочивати.
- А вслід за шпаками які птахи прилітають?
Пташка ця маленька,
Лагідна, сіренька.
В небесах співає,
Сонце зустрічає. (Жайворонок).
- Потім прилітають інші птахи, зграями різної форми: журавлі і гуси — шеренгою, гуськом, кутом, клином, деякі птахи — безладною зграєю, зозулі самостійно, деркач — пішки.
- Отже весна дарує кожному, що треба й чого хочеться.
4. Гра «Закінчити речення»
Полям - … (сніги поталі);
Лісам - … (траву і листя);
Птахам, що повертаються, дарує…(різні гнізда);
А мамам - … (перші квіти ніжні);
Річкам дарує - … (воду);
Зернинам - … (теплу землю);
А сіячам - … (роботу почесну).
Щоб город перекопати,
Що беруть до рук? (Лопати.)
Потім з рук у м’яку грядку
Висівають що? (Зернятка.)
Щоб зернятко ожило,
Треба сонце і …(тепло).
А чому рослина сходить?
Бо корінчики п’ють…(воду).
Урожай ми враз потроїмо,
Як внесемо…(перегною).
- Послухайте загадку:
Плаче красуня над річкою:
Пов’язала б коси стрічкою,
Але вітер весь час налітає
Та коси мої розплітає. (Верба.)
А. Костецький
- Сьогодні погожий весняний день. Особливо помітним є пожвавлення серед лісових птахів. Я вам пропоную послухати й розпізнати спів та голоси лісових птахів. ( Діти слухають і намагаються впізнати голоси птахів та розповідають, що їм відомо.)
- А тепер спробуйте відгадати.
5. Гра «Відгадай»
- Хто з птахів є рекордсменом зі знищення комах? (Зозуля.)
Так, зозуля. Послухайте, скільки вона з’їла за день: коників зелених — 39, капустяних — 43, личинок хруща — 5, павуків — 4, лялечок метеликів — 3 і ще 18 молодих ящірок завдовжки від 7 до 20 см.
- А хто з птахів — неперевершений співак? (Соловей.)
- Який птах є символом мудрості? (Сова.)
- Які птахи імітують спів інших? (Шпаки, папуги.)
Вірно людям я служу, їм дерева стережу,
Шкідників ним здобуваю. (Дятел.)
У дятла найдовший язик — до 15 см.
- А назва якої пташки містить «40 голосних»? (Сорока.)
Люди вірили, що птахи на своїх крилах приносять із далекого вирію весну і проганяють люту зиму. А ще весна дарує нам багато красивих і ніжних квітів. Природа щедра на загадки. Вони трапляються на кожному кроці: чому стукає дятел, чому тут лежать шишки, як на цьому місці зміг вирости кущ тощо. Спостережлива людина може дуже швидко відповісти на всі запитання, які ставить природа. Річ у тім, що вона не просто любить природу, милується її красою, а й зазирає в її таємниці, оберігає все живе, не дозволяє образити слабкого.
- Чому в лісі так тихо? (Тому що дерева затримують вітер, він колише лише їх верхівки.)
- Чому в лісі темніше, ніж на відкритій місцевості? (Тому що дерева затримують промені сонця.)
- Чому в лісі повітря вологе? (Вологе, бо сонце не висушує тут землю.)
6. Ситуативні завдання «Мозковий штурм».
- Що ви робитимете…
- Ламатимуть гілки?
- Якщо перед вами — галявина з весняними квітами?
- Що може бути з деревами, якщо в лісі стане менше птахів?
Висновок: квіти, дерева, кущі, трава — це все наша земля, наша Батьківщина. Вона належить не лише тобі одному, вона для всіх створена природою. Тому треба не нищити, а насаджувати рослини, берегти природу рідної землі.
V. Підсумкова рефлексія
- А зараз ми перевіримо, як ви запам’ятали те, про що ми говорили на уроці, наскільки ви були уважними, спостережливими.
1. Гра «Докажи словечко».
Весна
Що з весною настає? (Сніг у полі розтає.)
А чому то так буває? (Сонце його припікає.)
Що ж синіє на землі? (Ніжні проліски малі.)
А що пнеться з під листа? (То травичка виростає.)
А над полем що бринить? ( Любий жайворон дзвенить.)
К. Перелісна
- Де ми були на екскурсії?
- Які зміни в природі ви помітили?
- Що нового ви дізналися на екскурсії?
2. Гра «Закінчи речення».
— Мене найбільше здивувало те, що…
— Незвичайне я помітила тоді, коли…
— Я побачив (ла)…
Світ прекрасний навколо тебе
Світ прекрасний навколо тебе —
Сонце ясне і синє небо,
Птахи і звірі, гори і ріки —
Нехай так буде завжди, вовіки.
Нехай людина добро приносить,
Бо світ навколо любові просить.
А. Потапова
VІ. Домашнє завдання
Підготувати відомості про лікувальні властивості первоцвітів.
VІІ. Повернення до класу