Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Спостереження за природою навесні. Віртуальна екскурсія

Мета: узагальнити знання учнів про зміни, що відбуваються навесні в природі, в житті комах, звірів, птахів; з’ясувати причини, що зумовлюють ці зміни; розвивати спостережливість,увагу, пам’ять, пізнавальні інтереси, вміння порівнювати, аналізувати; виховувати бережне ставлення до природи.

Тип уроку: віртуальна екскурсія (урок узагальнення знань).

Обладнання: ноутбук, мультимедійна система, картки із текстами, глобус, кубик Блума.

Хід уроку:

1. Організація класу.

Усміхніться всім навколо:

небу, сонцю, добрим людям

і тоді обов язково

наш урок цікавим буде.

2. Хвилинка спостережень

Аналіз показників природи

3. Актуалізація опорних знань.

1) Відгадування загадки.

Зійшли сніги, шумить вода

Земля вже квіти викида.

А у зеленому лісочку

Буяє травка молода.

Від мерзлоти все оживає,

Коли, діти, це буває? (Навесні)

2) Складання асоціативного куща.

- Що дарує нам весна?

- З чим асоціюється у вас це слово? (Малюнок на дошці)

4. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми уроку.

1) Хвилинка релаксації. (П’єса Антоніо Вівальді «Пори року, весна»).

Весна - чудова пора року. Як тільки сонечко торкнулося землі своїм сонячним промінням, природа почала прокидатись від сну. Задзюрчали струмочки, заспівали пташки. З’явились перші пагони зеленої травички.

Закрийте очі, розслабтесь і уявіть картини природи під час прослуховування музичної п’єси.

Розповідь дітей про відчуття і уявлення під час прослуховування.

А зараз ми вирушаємо до лісу і перед віртуальною екскурсією хочу звернутись до вас із такими словами: «Вмійте природу любити, кожній стеблинці радіти».

Пригадаймо правила роботи в а природі:

— Не розпалювати вогнищ

— Не ламати гілок

— Не залишати після себе сміття

— Не кричати

— Не руйнувати гнізд

— Не вмикати музику.

2) Робота в групах.

Завдання: прочитати отриманий текст, потім уважно подивитись фрагмент фільму та зробити власну розповідь про зміни в природі навесні.

Демонстрація фільмів. (Обговорення побаченого)

3) Вправа-енергізатор «Австралійський дощ»

Учасники стають у коло. Ведучий запитує: Чи знаєте ви. Що таке австралійський дощ? Ні? То давайте разом послухаємо який він. В Австралії:

— піднявся вітер (тремо долоні)

— починає накрапати дощ (клацання пальцями)

— дощ посилюється (плескання долонями по колінах)

— починається справжня злива (плескання в долоні)

— а ось і град (тупотіння ногами )

— дощ стихає (легенькі плескання)

— лише рідкі краплі падають на землю (клацання пальцями)

— тихий шелест вітру (потирання долонь)

— ура! Сонце! (руки вгорі)

5. Рефлексія.

1) Міні-тест

2) Вправа «Кубик Блума»

6. Домашнє завдання.

Скласти казку «Весна в лісі».