Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Проводимо дослідження. Які первоцвіти ростуть у нашій місцевості?

Мета уроку:

- упорядкувати і розширити уявлення здобувачів про різноманітність рослин, залежність їх стану від змін у природі навесні, дати поняття «отруйні рослини», ознайомити з їх виглядом та шкідливістю, показати значення та користь рослин у життєдіяльності людини;

- формувати у здобувачів загально-пізнавальні вміння: культуру мовлення, критичне мислення, чіткість і точність при висловлювані власної думки, розвивати спостережливість, допитливість, дослідницькі навички, уміння аргументувати свої висновки, формувати вміння описувати, аналізувати і оцінювати роль рослин у життєдіяльності людини;

- вправляти у природоохоронній поведінці, формувати відповідальне ставлення до власного здоров'я та безпеки, стимулювати розвиток інтересу до природи, викликати почуття відповідальності за її збереження.

Реалізація інтегрованих змістовних ліній:

«Екологічна безпека та сталий розвиток»;

«Здоров'я й безпека» - формування в учнів здатності застосовувати знання й уміння з різних предметів у реальних життєвих ситуаціях.

Очікувані результати: здобувачі мають уявлення про різноманітність рослин, впізнають рослини - первоцвіти, розпізнають і пояснюють: яку користь та шкідливість приносять рослини людям, як дбати про своє здоров'я та безпеку у природі.

Обладнання: блок - схема «Правила роботи в групах»; казкові герої Катруся, Весна, квіти - первоцвіти; картки - анограми; ілюстрації весняних первоцвітів; картки «Отруйні рослини»; малюнки - символи «Правила поведінки у лісі»; смайлики; відеозапис фізкультхвилинки.

Тип уроку: бінарний урок : я досліджую світ та основи здоров'я; комбінований.

Хід уроку

І. Організація класу.

1. Створення психологічного настрою.

А краса живе в усьому:

На землі і в небесах,

В світлі сонечка ясному,

У замріяних лісах.

Треба слухати і чути

Пташку в морі веснянім

І для себе світ відкрити,

І себе знайти у нім!

То ж і ми часу не гаймо,

Працювати починаймо.

- Що цікавого ви помітили?

- Так, сьогодні урок проведуть два вчителя:_______________________________.

2. Робота в групах. Правила роботи в групах.

- Працювати будемо в групах. Для цього треба повторити правила роботи у групах.

Правила роботи в групі: (відповідають діти)

✵ Бути активним та позитивним

✵ Слухати інших

✵ Не перебивати

✵ Говорити по черзі

✵ Поважати думку інших

✵ Допомагати один одному

✵ Уважно слухати завдання

✵ Приймати спільні рішення

✵ Працювати тихо, щоб не заважати іншим

3. Повідомлення задач уроку.

- Урок сьогодні незвичайний, ми відправимось у подорож «Первоцвіти нашого краю».

- А що таке первоцвіти?

- Щоб наша подорож була легкою та цікавою нам потрібні певні знання, які ми візьмемо з собою у подорож, а саме: зміни, які відбулися навесні у природі, весняні рослини, їх значення для користь для здоров'я людини. Готові, розпочинаймо!

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

- До нас на урок завітала Катруся. Вона мандрує до лісу, хоче зібрати кошик квітів і просить нашої допомоги.

- Що ж допоможемо їй? (так)

- Тоді вирушаємо в путь! Але подивіться, хтось зустрічає нас біля лісу.

- Відповісти вам допоможе загадка:

У лісах струмки пустила,

Землю травами встелила

Перші квіти принесла

Чарівна моя......... (весна)

- Так, це весна. Про які весняні зміни у природі, ви, почули у загадці?

- Молодці. Тепер ми можемо вирушати у подорож, допомагати нашій Катрусі та виконувати різні завдання Весни, яка буде дарувати нам квіти у наш весняний кошик. Отож вперед, бажаю успіхів!

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Гра «Впізнай квітку» (загадки про первоцвіти)

Перші квіти

Ще довкола сніг лежить,

Та природа вже не спить.

Пробиваються в землі

Перші квіточки малі...

Що це за квіти, впізнайте їх?

Лікувальну силу маю,

Жовтим цвітом розквітаю

Називають ключ весни!

Як я звуся? Ти скажи! (Первоцвіт)

✵ Перша квіточка весняна

Тихо під сніжком куняла

Дмухнув вітерець тепленький,

І з'явився цвіт біленький. (Підсніжник)

✵ Визирнули квіти із землі чарівні.

Білі, жовті, сині й голубенькі дивні.

Квіточки з'явились, то ж весна у силі.

Ці найперші квіти дуже серцю милі. (Крокуси)

✵ За підсніжником у квітні

Голубим намистом квітну.

Не одну вже квітку маю

Сім до неба піднімаю. (Пролісок)

✵ На стеблині волохатій

Шість пелюсток лілуватих.

Гарна квітка навіть в сні

Усміхається мені. (Сон - трава)

- Ці квіточки Весна буде дарувати нашій Катрусі у казковий кошик. А ми допоможемо їй зібрати цей весняний букет. І ось перша квіточка - первоцвіт.

- А чому у житті первоцвіти не можна збирати у букет? (рослини які зникають занесені до Червоної книги)

- Вірно, тому наш весняний букет буде казковим.

2. Фізкультхвилинка «Впіймай метелика» (для очей)

3. Вправа - дослідження. Гра «Знайди відповідність».

(анограми назв весняних квітів)

- Наступне завдання Весни.

- Перед вами зображення весняних квітів та їх назви. Але весняний вітерець розкидав букви у словах.

- Вам потрібно скласти вірно назви квітів та знайти їх зображення.

- Ви добре справились з цим завдання Весни. І Катруся отримала другу квітку у свій кошик - підсніжник.

- Ці квіти також первоцвіти і занесені до Червоної книги.

Ми завжди були красиві,

Як би в полі, в лісі, в лузі.

Бачили нас тільки друзі

Ті, які б нас не топтали

Без потреби не зривали.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. «Дай відповідь». Фронтальне опитування.

- Чи корисні рослини для здоров'я? (так)

- Чим же вони корисні і що дають людині? (очищують повітря, дають вітаміни, лікують від хвороб, милують око)

- Ось і третя квіточка у кошику Катрусі - пролісок.

2. Вправа «Знай та пам'ятай!». Отруйні рослини.

- Але є рослини, які, на жаль, не приносять користі людині. Навпаки вони приносять шкоду. Ці рослини називаються отруйними.

- То ж, давайте, познайомимось з ними і запам'ятаємо, щоб не нашкодити своєму здоров'ю.

Амброзія

✓ Квітне з середини липня

✓ В Україні нараховують 4 види

✓ Має кілька тисяч насіння, швидко розмножується

✓ Викликає алергію, шкодить диханню, пилок рослини - запалення очей (кон'юктивит)

Борщівник

✓ Квітне червень - липень

✓ Висока рослина, виростає до 3 метрів

✓ В Україні нараховують 5 видів

✓ Квітка білого та рожевого кольору, схожа на парасольку

✓ Викликає опіки шкіри, які проявляються через кілька годин

✓ Промивати водою з милом 2 дні

Вовчі ягоди

✓ Невеликий чагарник, росте в лісах

✓ Квіти з зеленуватим або рожевим відтінком

✓ Привабливі червоні плоди, але 5 штук ягід - важке отруєння, смерть

✓ Якщо доторкнутися до листя на шкірі виникають опіки і пухирі

Вороняче око

✓ Квітне травень - червень

✓ Отруйна ягода впливає на серце, листки на нервову систему

✓ Використовують у медицині (коней, людей - грижі, туберкульоз - легені

✓ Приваблює мух - запахом зіпсованого м 'яса

✓ Тварини не їдять, птахи поглинають у великій кількості, люди - 5 ягід, отруєння

✓ Оберіг від злих чар

Ці рослини мають привабливі квіти, ароматний запах, красиві плоди. Але їх не можна не тільки зривати та збирати, а взагалі не чіпати руками і не вдихати запах. Запам'ятайте ці рослини, щоб не трапилось біди!

3. Фізкультхвилинка «Веселий зайчик»

V. Закріплення вивченого матеріалу. Формування знань, умінь та навичок.

1. Бесіда про рослини.

- Навколо нас дуже багато різноманітних рослин. Вони дуже цікаві, красиві, корисні і навіть шкідливі. Всі рослини ми можемо поділити за будовою на три групи.

- На які групи ділять всі рослини? (дерева, кущі, трави)

- Чим ці групи різняться? (дерево - стовбур, кущі - кілька тонших стовбурів, трави - соковите стебло)

2. Вправа - дослідження. «Плакуче дерево».

Сьогодні ми поговоримо про цікаве та корисне дерево. А яке саме, впізнайте самі. Чорно - біла одежина

Зверху - листяна хустина

Як весна - дарує сік, -

П'ємо радо цілий рік. (береза)

Так, молодці! Це береза.

- Як ви вважаєте, чому говорять, що берези «плачуть» весною?

Так, березовий сік є джерелом поповнення запасу корисних речовин. Сік відновлює сили, очищає організм від токсинів, підвищує тонус і зміцнює імунітет, допомагає протистояти інфекції.

Щовесни від ножів і сокир гине багато берез. Неправильний збір соку може привести до загибелі дерева, сік витікає на землю і дерево гине.

Ось і наступне завдання Весни.

- Як же потрібно збирати березовий сік, щоб не нашкодити березі?

Давайте, пригадаємо певні правила, яких треба дотримуватися при збиранні соку:

(у нижній частині дерева зробити отвір; в отвір вставити шматок жесті у вигляді носика; підставити посуд, в який буде стікати сік; змінювати наповнений посуд; після збирання соку, необхідно закрити «рану» мохом, кілочком або замазати глиною.)

Молодці! І ось четверта квіточка від Весни - сон - трава.

3. Вправа «Знай та виконуй!» Правила поведінки у лісі.

Ось і підходить до кінця наша подорож. Залишилося зібрати одну квіточку. Але для цього треба виконати останнє завдання Весни. Я надіюсь, що ви швидко справитесь з ним.

Перед вами картки з правилами поведінки у лісі. Я показую малюнок - символ, а ви знаходите відповідне правило. Готові, то ж починаймо!

✓ Не можна залишати після себе сміття

✓ Не можна ламати гілки дерев та кущів

✓ Не можна зривати і топтати рослини

✓ Не можна чіпати отруйні та незнайомі рослини

✓ Не можна ловити тварин і забирати їх додому

✓ Не можна чіпати пташині гнізда

✓ Не можна розводити багаття.

Молодці! Ви швидко виконали завдання. Не забувайте виконувати ці правила, бо у лісі ми є гостями природи.

Ось і п'ята, остання квіточка у кошик нашої Катрусі. Ви гарно та швидко виконали всі завдання Весни і допомогли дівчинці. Але пам'ятайте, що ці квіти збирати не можна, бо вони занесені до Червоної книги.

VI. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів. Підсумок уроку.

- Що ми повторили сьогодні на уроці?

- Що було важливим Для вас?

- Про що нове для себе, ви дізнались на уроці?

Вправа «Смайлик»

Перед вами смайлики, виберіть той, що підходить вам в даний момент і наклейте.