Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022
Природа взимку. Узагальнення і систематизація знань
Мета: поглибити, узагальнити знання учнів з теми, розвивати пізнавальну активність дітей, допитливість, самостійність, спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; виховувати любов до природи, бажання охороняти і примножувати її красу.
Обладнання: ІКТ, презентація, картки, зошити.
Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.
Хід уроку
І. Організація класу
Ось дзвінок наш пролунав,
Для навчання час настав.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку
Повідомлення синоптиків про погодні умови дня за планом
(Слайд 1)
- За будь—якої погоди майте гарний настрій.
- Сьогодні на уроці ми підведемо підсумок по темі, яку вивчали на попередніх уроках
- Розшифруйте тему уроку (Слайд 2).
ІІІ. Узагальнення і систематизація знань
1. Вправа «Асоціативний кущ»
- А які асоціації у вас викликає слово зима? Що вам спливає на думку?
- Що робить зиму неповторною? (Сніг)
- У чому користь снігу? (Захищає землю від переохолодження, дає вологу)
- Яка прикраса зими? (Іній)
- У чому сила зими? (У морозах)
- Назвіть головні ознаки зими.
2. Слухання п’єси Петра Чайковського «Зима»
- Багато письменників, композиторів, художників присвятили свої твори цій порі року.
- Переглянемо репродукції картин і послухаємо п’єсу Петра Чайковського «Зима» (Слайд 3)
- На уроці читання ми вивчали вірші, присвячені зимі. Давайте згадаємо їх.
3. Декламування віршів про зиму
(Діти декламують 2 вірші.)
- Назвіть зимові місяці.
4. Бесіда
(Слайд 4)
- А чи знаєте ви , як живуть тварини в зимовому лісі?
- Яких птахів ми називаємо зимуючими?
- Розкажіть, як ви допомагаєте птахам і тваринам взимку.
(Слайд 5)
5. Гра «Оплески»
(Діти плескають в долоні, якщо прозвучала правильна відповідь.)
- Що ви покладете у годівничку птахам? (Гарбузове насіння, пшоно, підсмажене соняшникове насіння, зерно, крихти хліба, насіння бур’янів; несолоне сало, насіння динь, кавунів, цукерки.)
- Пам’ятайте! Чорний хліб і підсмажене насіння, солоне сало птахам давати не можна.
6. Руханка
7. Гра «Хибне, істинне»
Хибне — руки вгору
Істинне — плескаємо в долоні
1. Горобець — перелітний птах -
2. Взимку — холодно +
3. Всі дерева взимку стоять голі -
4. Взимку ночі короткі -
5. Їжак запасів на зиму не робить. +
6. Сніговий покров служить теплою ковдрою для рослин. +
8. Бесіда
- Що відбувається з трав’янистими рослинами взимку?
- Які трав’янисті рослини залишаються зеленими під снігом усю зиму? Чому вони не гинуть у мороз?
- Які дерева не заснули взимку? Як їх називають?
9. Контрольна робота «Природа взимку»
Варіант І
1. Хто зі звірів живиться взимку корою дерев, молодими пагонами дерев і кущів, пожухлою травою?
А) дикий кабан
Б) білка
В) заєць
2. Зеленими усю зиму залишаються:
А) берези і тополі
Б) вишні та яблуні
В) ялини і сосни
3. Які птахи виводять пташенят взимку?
А) горобці
Б) сороки
В) шишкарі
4. Познач «+» ознаки зими в природі.
[ ] Опадає листя з дерев і кущів
[ ] Лютують морози
[ ] Повертаються із вирію перелітні птахи
[ ] Водойми вкриті кригою
[ ] Цвітуть підсніжники
[ ] День короткий, а ніч — довга
5. Розглянь малюнки. Розпізнай дерева взимку. Запиши їх назви.
6. Поясни, чому під снігом рослини не мерзнуть.
ІV. Підсумок уроку
- Про що захотілося розповісти своїм друзям?
- Які знання використаєте в повсякденному житті?
- Що тебе вразило?
- Розвішування годівничок.
V. Домашнє завдання
Виконати малюнок або скласти розповідь по темі «Зима».