Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022
Природа взимку. Рослинний і тваринний світ
Мета:
навчальна:
- закріпити, систематизувати й перевірити знання учнів;
розвивальна:
- розвивати логічне мислення, творчі здібності;
- розширювати світогляд;
- навички роботи в парах, групах;
виховна:
- виховувати самостійність, старанність;
- виховувати почуття любові до природи.
Тип уроку: узагальнення набутих знань.
Обладнання: підручник, робочий зошит учня, пазли «Тварини в казках», мікрофон, лепбук.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
1. Емоційне налаштування на урок
Вітаю вас, любі діти, на нашому уроці
Чекають вас відкриття на кожному кроці
Знову в гості до природи йдемо
Цікаві знання собі візьмемо.
2. Наш девіз:
Думати — швидко,
Відповідати — чітко,
Працювати — дружно,
Запам’ятовувати — міцно.
ІІ. Хвилинка спостереження
1. «Лабіринт зима» (Лепбук)
- Народна мудрість: Трапляється такий год, що на день по сім погод?
- Для кожної пори року характерна своя погода.
- У класі постійно працює наш гідрометцентр.
- Слово нашому синоптику……
2. Підсумок фенологічних спостережень
- А зараз про погоду
- Сьогодні... (число, місяць, рік)
ü t повітря вранці...
ü Вітер...
ü Опади...
ü Стан неба…
- Погода сьогодні у селі, у школі, у 2 класі сприятлива, отож всім бажаю гарного настрою, цікавих знань і відкриттів.
ІІІ. Актуалізація опорних знань
1. Бесіда
Згадайте: Народна мудрість: «Зима іде, за собою сніг веде»
Продовжіть думку:
- Зимові явища в житті рослин це….
- Природні явища в житті птахів це …
- Зимові явища у житті звірів це……
Пригадайте:
- Які зв’язки існують між неживою і живою природою?
- Як пов’язані рослини, рослиноїдні та хижі тварини.
2. Гра «Продовж ланцюг живлення»
— Морква, заєць, ……
— Сіно, козуля, ………
— Соковита травичка, олень,……..
— Зерно, мишка,………
3. Гра «Упізнай казку» (Лепбук)
Робота в парах.
«Склади пазли» (Лепбук)
- Складіть ланцюг живлення.
4. Уривок з інсценізації казки «Котик і півник»
- Відгадайте загадку.
Сидить півник на печі
Їсть смачненькі калачі,
Тут лисичка прибігає,
Мерщій півника хапає.
Біжить котик рятувати,
В лисиці півника забрати.
- Який ланцюг живлення можна скласти?
ІV. Підготовка учнів до свідомого засвоєння знань
А що ми будемо робити,
Про що ми будем говорити,
Ви можете усі сказати,
Як зможете загадку відгадати.
1. Загадка:
Стало біло навкруги — я розтрушую сніги,
наганяю холоди, води сковую в льоди
2. Вправа «Сенкан»
1. Зима
2. Холодна, білосніжна
3. Морозить, хурделяє, завіває
4. Взимку природа спить
5. Сніг
V. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку
1. Інтерактивна технологія « Мікрофон».
- Що ви знаєте про зиму? (Лепбук)
2. «Мозковий штурм»
Знаємо:
- Природні явища у житті рослин, птахів, звірів взимку.
- Про зв’язки, які існують між неживою і живою природою.
- Які дарунки і турботи приносить зима людям?
- Як зберегти в домашніх умовах плоди та насіння?
- Які овочі, фрукти заготовляють на зиму?
- Сьогодні на уроці ви доведете, що розумієте, як нежива природа впливає на стан рослин, життя тварин і людей узимку, як потрібно допомагати природі взимку.
- Синьокрила Сойка пропонує вам поміркувати та обрати правильну відповідь.
1) Під час охолодження вода у твердому стані (крига й лід):
а) розширюється;
б) стискається.
2) Що було б, якби восени з дерев та кущів не опало листя? ….
3) Як рослини пристосувалися до зими?
а) рослини взимку знаходяться у стані спокою;
б) триває розвиток рослин.
4) Яку групу птахів не можна побачити взимку в твоїй місцевості?
а) Осілих;
б) перелітних;
в) зимуючих.
5) Які зі звірів залягають на зиму спати?
а) Борсук;
б) лисиця;
в) їжак;
г) ведмідь.
6) Що трапиться, якщо на зиму в приміщеннях не заклеїти вікна, а двері у під’їздах тримати відчиненими?
3. Гра «Четвертий «зайвий» «Чий слід?» (Лепбук)
— Грудень, січень, лютий, вересень.
— Шуба, светр, шапка, валянки.
— Береза, клен, ялина, дуб.
— Заметіль, злива, завірюха, хурделиця.
VІ. Закріплення набутих знань
1. Хвилинка милування природою
- Помилуйтеся пейзажами зимової природи та пригадайте нашу зимову мандрівку.
- Що вам запам’яталося, сподобалося найбільше?
- Про що захотілося розповісти своїм друзям?
- Що вас вразило?
- Які знання ви зможете використати у щоденному житті?
2. Вправа «Мікрофон»
«Допоможіть! Прийшла холодна і голодна зима. Все замело снігом, всі в небезпеці…»
- Що ви покладете у годівничку птахам?
Гарбузове насіння, пшоно, підсмажене соняшникове насіння, зерно, крихти хліба, насіння бур’янів; несолоне сало, насіння динь, кавунів, цукерки.
- Пам’ятайте! Чорний хліб і підсмажене насіння, солоне сало птахам давати не можна.
3. Фізкультхвилинка
4. Розповідь з елементами бесіди
- Для кожної пори року характерні свої явища природи
Восени — жовкне і та опадає листя.
Взимку — падає сніг.
Зима нам дарує багато турбот.
- Пригадайте і розкажіть, які розваги і які турботи приносить зима людям у містах і селах? (відповіді учнів)
5. Робота з народними прикметами.
- Перевірте, чи справджуються зимові народні прикмети про погоду.
— Дим із димаря стелиться по землі — буде снігопад.
— Якщо червоне сонце заходить не за хмару — завтра буде морозна погода.
— Коли горобці принишкли — скоро піде сніг без вітру.
- Поясніть і запам’ятайте приказку!
Осінь каже: « Берися до роботи, бо зима скоро настане».
VІІ. Усебічна перевірка знань
1. Гра «Збери прикмету»
1) Синиця з ранку починає пищати — 2) чекай морозу.
2) Білка по верхівках скаче — 3) буде гарна погода.
3) Якщо ворони і галки в’ються в повітрі —1) буде сніг.
4) Ворони і галки сідають на землю — 4) до відлиги.
Правильні відповіді: 1-2; 2-3; 3-1; 4-4.
2. Гра «Бліц — опитування»
- Відповідь ваша повинна бути — так, чи не так.
* Рослини взимку вмирають. (Не так.)
* Сніговий покров служить теплою ковдрою для рослин. (Так.)
* Життя на землі можливе без рослин. (Не так.)
* Усі дерева мають однаковий стовбур. (Не так.)
* Взимку рослинам краще без снігу. (Не так.)
* У верби тонкі гілочки опускаються до землі. (Так.)
* Ягоди горобини і калини дуже полюбляють пташки. (Так.)
VІІІ. Підбиття підсумків. Рефлексія
Технологія «Незакінчене речення»
— Сьогодні я дізнався……
— Було цікаво……
— Я зрозумів, що……….
— Тепер я знаю……….
За що я люблю зиму ………………….
