Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Весна та її ознаки. Планування спостережень за природою навесні

Мета: ознайомити учнів з весняними явищами у неживій природі; вчити характеризувати ознаки неживої природи навесні; розвивати уяву, вміння вести пошукову роботу; виховувати естетичні почуття.

Обладнання: мультимедійна презентація, матеріал для леп буку, відео «Прихід весни»

Хід уроку

I. Організаційний момент

1. Психологічний настрій

Хто з гарним настроєм, рукою махніть

Хто мене чує, головою кивніть

Хто мене бачить, оком моргніть

Хто найвеселіший, всім усміхніться.

2. Загадка

- Відгадайте загадку.

Привітанням журавля
Я пробуджую поля,
Я розтоплюю сніги,
Щоб ожило все навкруги.
Відгадайте, хто вона,
Ця красуня чарівна? (Весна)

- Дійсно, після суворої красуні-зими з її морозами, хуртовинами, іскристими снігами і дзвінкою кригою до нас приходить весна.

II. А ктуалізація знань

Дидактична гра «Я помітив…»

- Що незвичайного ви помітили, коли йшли до школи?

- Розкажіть, що незвичайного ви помітили, коли йшли до школи. Своє твердження починайте зі слів «Я помітив, що…»

III. Повідомлення теми уроку

- Сьогодні на уроці ми з’ясуємо, які явища у природі вказують на прихід весни, які її головні ознаки, прикмети.

IV. Вивчення нового матеріалу

- Яка пора року змінює зиму? Назвіть весняні місяці.
1. Ознаки весни в неживій природі

• Сонце
Сонце світить яскравіше, ніж узимку; з кожним днем гріє все сильніше; набагато вище піднімається над горизонтом, ніж узимку; дні стають довшими; теплішає.
- Чи однаково сонце гріє землю в усі весняні місяці? (Ні)
- Який весняний місяць найхолодніший? (Березень) Найтепліший? (Травень) Чому? (У травні Сонце знаходиться вище над горизонтом, ніж у березні, тому в травні тепліше.)

• Небо
Небо блакитне, високе, по ньому пливуть білі легкі хмари, у березні — сніг, у квітні — сніг і дощ, у травні — дощ.

- Чи бувають навесні грози? Коли? (У кінці квітня, в травні)

• Сніг і лід
Оскільки стає тепліше, сніг тане. Лід на водоймах темніє, вкривається тріщинами, тане.

• Ґрунт
Навесні ґрунт відтає. У ньому накопичується багато вологи від снігу, що тане, поступово ґрунт на поверхні підсихає, а в глибині залишається вологим.

- Отже, які зміни в неживій природі відбуваються навесні, як вони пов’язані між собою? (Сонце все вище піднімається над лінією горизонту, тому дні стають довшими, Сонце сильніше гріє землю, тому тане сніг і лід.)

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань
1. Відео «Прихід весни»

- Який місяць весни зображено?

- Які зміни в природі ви помітили?

2. Гра «Поясни народні прикмети»
- Весна — днем красна.
- Весна відмикає дерева й води.
- Березень березовим віником зиму вимітає, а весну в гості запрошує.

3. Офтальмологічна пауза

4. Створення колективного леп буку «Ознаки весни». Робота в групах

На початку тематичного тижня діти готували матеріал.

1 група - тривалість дня і ночі

2 група - танення снігу

3 група - початок сокоруху

4 група - приліт пташок

5 група - народні прикмети

VI. Рефлексія
Гра «Знайди прикмети весни»

✵ Сонце світить яскраво;
• небо ясне, блакитне;
• теплий дощ;
• ніч стає довшою;
• підвищується температура повітря;
• прокидаються після сплячки тварини;
• на деревах бубнявіють бруньки;
• зацвітають проліски.