Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Ґрунт. Що потрібно рослині для розвитку?

Мета: формувати уявлення про ґрунт як верхній пухкий шар землі, на якому зростають рослини; розповісти про значення ґрунту для рослин і тварин; розвивати навички дослідницької роботи, логічне мислення, спостережливість, зв’язне мовлення, уяву, пам’ять;виховувати почуття шанобливого ставлення до природи.

Обладнання: Фрагменти з мультфільмів “Кротик”, “Ґрунт. Значення ґрунту”, посуд, вода, шматочки ґрунту, глини, піску.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Ранкова зустріч.

1. Привітання.

Діти стають у коло і разом з учителем. Сьогодні ми будемо вітатися один з одним за руку з побажанням: “Доброго дня, Іринко. Я бажаю тобі сьогодні…”.

(Першим розпочинає вітатися вчитель. Педагог звертає увагу на те, щоб діти дякували один одному за побажання і дивилися один одному в очі. Необхідно звернути увагу дітей на те, що настав останній тиждень року).

2. Вправа “Покажи настрій”.

Вчитель пропонує дітям показати свій настрій мімікою, жестами.

3. Заповнення щоденних новин.

ü Дата …

ü Місяць…

ü Сьогодні…(день тижня).

ü Який день тижня за порядком?

ü Яка сьогодні погода?

ü Опади…

Вчитель назначає помічників дня.

II. Повідомлення теми і мети уроку

— Відгадайте загадку.

• Що у світі найщедріше? (Земля)
• Я все терплю і всім добром плачу. (Ґрунт)
• Мене різали, топтали,і товкли, й перевертали.
Мужньо я усе стерпіла, врожаями відплатила. (Земля)
• Один ллє, другий п’є, третій росте. (Дощ, ґрунт, рослина)

— До якої природи належить ґрунт? (До неживої.)

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь, чим земля відрізняється від ґрунту.

IІІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 58)

— Розгляньте малюнок.

— Що ви бачите на малюнку?

— Пригадайте: які умови необхідні рослинам для життя? (Повітря, тепло, поживні речовини, світло)

— Роздивіться малюнок (на с. 58) угорі.

— Де на малюнку зображена земля?

— З чого вона складається?

— Ґрунт — верхній пухкий шар землі. Саме на ньому ростуть рослини. Ґрунт забезпечує рослини поживними речовинами, теплом, повітрям і водою.

2. Робота в групах

— Поміркуйте: де на малюнку зображений ґрунт? Якого він кольору?

— Якими умовами ґрунт забезпечує рослини?

— Що входить до складу ґрунту?

(Перегляд відео “Кротик”)

3. Демонстрація дослідів про склад ґрунту

— Що ще є у ґрунті? Щоб відповісти на це запитання, проведемо досліди.

Дослід 1

— Всипимо ґрунт у склянку з водою, збовтаємо і дамо відстоятися. Що ви бачите? (На дні склянки утворився шар піску і шар глини.)

— Отже, у ґрунті є пісок і глина, є також каміння і перегній.

— Запам’ятайте нове слово! Перегній — це перегнилі рештки рослин і тварин.

Перегній утворюється внаслідок гниття опалого листя, відмерлих рослин і тварин. У перегної містяться різні поживні речовини, необхідні рослинам.

— Що на ньому зображено?

— Якого кольору ґрунт?

— Чорного забарвлення ґрунту надає перегній. Чим більше в ґрунті перегною, тим вищий урожай.

Дослід 2

— Візьмемо ґрунт. Нагріємо на спиртівці. Над ґрунтом потримаємо лупу.

— Що ви помітили? Чому це відбувається?

— Який можна зробити висновок? (У ґрунті міститься вода.)

— Як потрапляє вода у ґрунт? (Вода у ґрунт надходить під час випадання дощу чи снігу.)

— Для чого потрібна вода у ґрунті? (Вода потрібна для життя рослин. З водою корені всмоктують з ґрунту необхідні речовини.)

Дослід З

У склянку з водою опустимо грудочку ґрунту. Що ви бачите? (З неї виходять бульбашки.)

— Отже, до складу ґрунту входить повітря.

— Для чого потрібне повітря у ґрунті? (Повітря потрібне для дихання коренів. Щоб у ґрунті було більше повітря, його розпушують.)

4. Робота у парах

— Які живі організми живуть у ґрунті?

— У ґрунті живуть дощові хробаки, личинки комах, миші, кроти, хом’яки, ховрашки.

(Перегляд відео “Ґрунт. Значення ґрунту”)

5. Робота в парах. Розгляд малюнків.
— Поміркуйте, для чого живим організмам потрібен ґрунт? (Для життя.)
— Для чого рослинам ґрунт? (У ґрунті є все необхідне їм д ля життя: вода, повітря, поживні речовини.)
Рослина кріпиться у ґрунті, дихає повітрям, вбирає воду і поживні речо-вини. які є ньому. Сонце нагріває ґрунт, а він поступово віддає своє тепло рослині.

— Чи потрібен ґрунт тваринам?
— Для яких тварин ґрунт є домівкою? (У ґрунті живуть черв'яки, кроти, риють нірки польові миші, жуки.)
— Тварини живляться рослинами, що виросли на ґрунті. Тварини, які живуть у ґрунті сприяють розпушенню ґрунту.

ІV. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Робота з прислів’ями

— Поясніть і запам’ятайте прислів’я!

— Без перегною, не буде врожай горою.

— На чорній землі білий хліб родить.

2. Завдання для друга природи

— Порівняйте, чим відрізняються земля та ґрунт. Чи можна ґрунт називати землею? Як ви вважаєте, чому нашу планету назвали Землею?

V. Підсумок уроку

— Що таке ґрунт?

— Що входить до складу ґрунту?

— Яке значення має ґрунт у житті природи?

— Для яких тварин ґрунт є домівкою?