Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Як поводитися в довкіллі?

Мета: формування предметних компетентностей:

- навчати виробляти правила поведінки в довкіллі;

- розкрити важливість добрих вчинків для людини та довкілля.

Обладнання: ноутбук, роздатковий матеріал, малюнки.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Ранкова зустріч.

1. Вітання.

- Я бачу, який у вас гарний настрій, оченята в усіх сяють, ніхто не сумує. А що ще може нам поліпшити настрій? (посмішки, добрі вчинки, подарунки)

- Подаруйте один одному свою посмішку.

2. Гра “Вірю — не вірю”.

- Вірите, що сьогодні понеділок?

- Влітку падає сніг.

- У морі сухо.

- Взимку зацвіли квіти.

- Взимку буває холодно.

- Кульбаба зацвітає восени.

2. Обмін інформацією.

Тема дня: “Як поводитись у довкіллі?”

Гра “Розгадай”

— Загублену річ допоможуть……

— Побачити світлофор……

— Солодке відрізнити від гіркого…..

— Дізнатися про свіжі пиріжки вдома допоможуть…….

— Відшукати в темному приміщенні двері допоможуть…….

— Визначити на дотик річ……..

ІІІ. Складання правил поведінки в довкіллі.

1. Робота в групах.

- Поміркуйте над тим, що треба зробити, щоб зберегти довкілля? За пропонованими зображеннями вирізати і приклеїти на аркуш паперу.

2. Правила поведінки в природі

1. Не залишати сміття після себе серед довкілля.

2. Не викидати сміття у водойми.

3. Не розводити багаття у невстановленому місці.

4. Не ламати гілок дерев і кущів.

5. Не зривати квітучих рослин.

6. Не ловити комах, не знищувати жаб, павуків.

7. Не ловити диких тварин та не забирати їх додому.

8. Не руйнувати гнізда птахів.

9. Не вмикати голосно музики.

10. Не виривати з корінням гриби.

11. Не зачіпати мурашники.

ІV. Слухання й обговорення вірша “Зламана гілка” (А. Бортняк)

Зламав Івасик гілку ясеневу і кинув геть, коли награвся нею. Веселий він побіг собі додому. Вона лежить на гнилищі рудому. В самотині зітхає гілка тяжко. Уже на ній не сяде більше пташка. Вже вітерець її не затихає. “Хитати ще?” - її не запитає. В її прожилках не бродити соку, не гріти мрію ніжку і високу. Івась у ліжку спить спокійно, тихо. Невже не знає він, що скоїв лихо?

- Яке лихо скоїв Івасик?

- Яке дерево постраждало?

- Чи ростуть такі дерева у твоєму? А ще які дерева ти знаєш?

- Чому не можна ламати дерева, кущі нищити рослини?

- Що б ти сказав Іванку, якби опинився поряд?

V. Вирішення проблемних ситуацій, пов’язаних із збереженням довкілля.

Розгляд малюнків.

V. Рефлексія.

Перегляд та обговорення мультфільму “Пригоди лісових друзів”.