Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022
Узагальнення знань за темою “Світ живої природи”
Мета. Узагальнити і систематизувати знання учнів про світ живої природи, формувати інтерес до вивчення природознавства; розширювати світогляд, розвивати логічне мислення, мовлення учнів; виховувати ціннісне ставлення до природи.
Тип уроку: узагальнюючий.
Обладнання: картки для роботи в парах, пазли для роботи в групах, мультимедійна презентація.
Очікувані результати:
- вміння спостерігати за погодою;
- розрізняти тіла живої та неживої природи;
- називати ознаки організмів;
- розподіляти організми на групи ( рослини і тварини);
- знати характерні ознаки кожної групи ;
- доглядати за вазонами та домашніми тваринами;
Хід уроку
І. Організація класу
1. Привітання
Встаньте, діти, всі скоріше!
Посміхніться всім миліше.
Привітайтесь: “Добрий день!”
Продзвенів дзвінок - “дзелень”.
- Який у нас зараз урок?
- Як називають людей, котрі вивчають природу?
- Як називають дітей, які люблять і бережуть природу?
- Подивіться, хто знову сьогодні прийшов до нас на урок. Маша з нами вивчала природознавство, а сьогодні, так як і ви, хоче продемонструвати свої знання.
2. Довідка синоптика
- Як називають людей, котрі спостерігають за погодою?
- Допоможемо Маші розказати про погоду?
- Чи правильно підібрала Маша фотографії про зиму?
- Зображення на якій фотографії вам знайоме?
3. Хвилинка духовності
- 12 лютого - свято Трьох Святих.
ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності.
ІІІ. Узагальнення і систематизація знань учнів
1. Гра “Злови організми”
- Як називаються тіла живої природи?
- Назвати ознаки організмів.
- Що потрібно організмам для життя?
2. Поділ організмів на групи (рослини і тварини)
3. Гра “Що зайве?”
- Яка рослина/тварина, на вашу думку, зайва? Чому?
4. Релаксаційна пауза. Мандрівка в природу
- Що ви уявили? Який пейзаж відповідає почутим звукам?
5. Повторення вивченого про птахів
- До якої групи належать ці тварини? Чому? Назвіть свійських птахів. Який птах є символом України? Які птахи не літають? Який птах найбільший? Чи істинне твердження, що лелеки і ластівки — перелітні птахи? Чому вони відлітають у вирій?
- Кого ви впізнали на фотографії? Що ми робили під час екскурсії? Чому потрібно підгодовувати птахів взимку?
6. Повторення вивченого про звірів
- До якої групи належать тварини? Кого не можна побачити в зимовому лісі? Чому? А як називають тварин, які живуть в лісі?
7. Повторення вивченого про свійських тварин. Робота в парах.
- Обведіть свійську тварину. Для чого люди її вирощують?
- Обведіть домашніх тварин. Хто відповідає за здоров’я і життя домашнього улюбленця?
8. Робота в группах.
Поділ на групи.
Правила роботи в группах.
Завдання: скласти пазди, назвати тварину, пригадати, до якої групи вона належить, довести чому, розсказати, що цікового ви про неї знаєте.
9. Природа і мистецтво.
10. Українські народні казки про тварин.
11. Гра “Склади порівняння”
ІV. Підсумок уроку
Гра “Закінчіть речення”
