Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022
Екологічний суд над Людиною
Мета: узагальнити та розширити знання учнів про екологічні проблеми нашого краю, про причини знищення рослин і тварин та шляхи їх збереження в природі, учити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, формувати моральну свідомість, відповідальне ставлення до природи, розвивати бажання брати участь у природоохоронній роботі, спілкуватися в процесі спільної діяльності, вміння працювати колективно, виховувати екологічну свідомість юних громадян України, любов та дбайливе ставлення до природи, здатність сприймати красу природи, потребу її охороняти й примножувати.
Обладнання: плакати екологічного змісту, Червона книга України, малюнки рослин і тварин занесених до Червоної книги України.
Принципи організації уроку-суду.
1) Поділ класу на ролі за побажаннями самих учнів (суддя, адвокат, обвинувач, потерпілі, присяжні засідателі).
2) Переобладнання класу на судову залу, перевдягання учнів згідно з обраною роллю.
3) Наявність двох сторін-обвинувачення та захисту.
Хід уроку.
1. Організаційний момент.
2. Рефлексія.
- Доброго ранку учні! Раді бачити вас знову на нашому уроці. Сьогодні ми поговоримо про навколишнє середовище. Але перш за все я хочу, щоб ти зробив одну річ. У вас на партах Сонце і Хмара. Це схоже на прогноз, але не на погоду. Це ваш прогноз настрою. Якщо у вас гарний настрій, додайте сонячні промені до свого сонця, а якщо у вас поганий, додайте до хмаринки крапельки дощу. Я даю вам кілька секунд на виконання цього завдання. Поспішайте, будь ласка. Час минув! Покажіть свої малюнки, будь ласка. Ну, діти, бачу, у більшості з вас гарний настрій і готові до роботи. Давайте почнемо!
3. Очікування.
- Чого ви чекаєте від сьогоднішнього уроку? Яким він повинен бути?
4. Актуалізація.
Наша планета піклується про нас тисячі років. У нас є їжа, одяг, вода, світло. Але подивіться, що ми зробили! Ми забруднили багато річок, морів і озер. Ми викидали сміття з наших міст і містечок у річки. Це вбило мільйони риб. Ми вирубали тисячі дерев. Це вбило тварин і рослин, і вони зникли назавжди. Ми забруднювали повітря своїми автомобілями та заводами. Зараз у нас проблеми зі здоров’ям у тисяч людей по всьому світу.
Девіз нашого уроку
«Земля не належить нікому; людина належить землі». Головний Сіетл.
5. Вступне слово вчителя.
Сьогодні у нас незвичайний урок. Я хочу подарувати вам урок милосердя і справедливості. А ви, як завжди, мені допомагатимете.
Інколи чуєш: "Людина - цар природи". Але хто поставив людину над природою? Сама людина! Але хто така людина без природи? Уявити собі неможливо. Без повітря, води, співу птахів, пахощів лук, шелесту листя. Усе це нам щедро дає природа, а замість цього просить тільки бережливого ставлення до неї. Колись життя людей залежало від "примх" навколишньої природи. Наші предки схилялися перед силою природи, гостро відчували свою залежність від неї. Але поступово дещо змінилося. У людей з'явилися поля, ферми, заводи, різна техніка. І тоді людям стало здаватися, що вони вже не залежать від природи, що вони сильніші за неї. Вона освоює космос, цікавиться чи є життя на інших планетах. Чим сильнішою стає людина, тим гуманнішою вона має бути до всього живого. Більше того, людина стала намагатися "полонити" природу, стати її господарем. Якою ми залишаємо природу після себе. Над цим слід подумати кожному із нас. Тож сьогоднішнім незвичайним уроком ми хочемо привернути вашу увагу до екологічних проблем нашого краю. На жаль, ані рослини, ані тварини не можуть говорити. А якби могли? Пофантазуймо!
6. Екологічний суд.
Секретар: Прошу встати! Суд іде.
Суддя: Прошу сідати. Слухаємо справу про поведінку людини у навколишньому середовищі. Стан навколишнього середовища на сьогоднішній день вважається критичним. Зареєстровано природне скорочення населення. Постає справедливе запитання: що спричинило це?
Встаньте підсудний. Вам зрозуміло в чому вас звинувачують?
Людина: Так, Ваша честь.
Суддя: Справу розглядає федеральний суддя Пінчук Марина Сергіївна, державне звинувачення підтримує Маслов Данило Тимофійович, захищає підсудного адвокат Носальська Олександра Сергієвна, секретар суду Чумакова Анна
Прошу уваги. Судове розслідування починається.
До прокуратури надійшла скарга від мешканців природи. Дозвольте зачитати.
У селищі з'явився порушник спокою річок та джерел. Урятуйте нас! Покарайте винних.
Життя на землі неможливе без повітря води рослинного та тваринного світу і все це руйнує людина. Блакитним багатством, самим життям називають воду. Вода - жива кров, що творить життя. Від стану водних артерій країни залежить розвиток і розміщення продуктивних сил, зрештою задоволених матеріальних і духовних потреб людини.
Без води немислимим є життя ані людей, ані тварин, ані рослин: в’яне квітка, страждає звір, замовкає пташка. Головним постачальником води для нашого селища є Дніпро. І все це руйнує сама людина.
Планета Земля в основному складається з води. Найбільшу його частину покривають океани — є озера, річки, струмки і навіть вода під землею. Усе життя на Землі — від найменшого жука до найбільшого кита — залежить від цієї води. Це дорогоцінне. Але ми погано робимо роботу з підтримання чистоти води. У багатьох місцях вода забруднена. Річки та озера забруднені сміттям або отруйними хімікатами, які скидаються прямо в них.
Людина: Мені не подобається, що мене відірвали від справи. Я дію так, щоб вижити.
Суддя: Мусимо Вас попередити, що за негідні вчинки ви будете суворо покарані.
Суддя: Ось послухайте чого хоче річка!
Ой, мене рятуйте, люди,
Витягайте із мене сміття,
Що кидають в мене всюди
І не дають мені життя.
Помирати рибка стала
Так забруднена вода
Вже купатись перестала
В каламутті дітвора.
задихаюсь від бензину,
Масла, бруду, хоч умри.
Як почнуть свої машини
мити в річці шофери.
Я прошу Вас, люди добрі!
Не засмічуйте ви нас!
Збережіть для покоління
Що прийде вже після нас.
Суддя: слово захисту.
Захисник: На жаль, усе це гірка правда! Але ж людині потрібна вода. Кожна її краплинка є дорогоцінним скарбом природи. Люди завжди розуміли значення води для себе і впродовж багатьох віків оспівували її, як основу буття. Без води людина не може прожити більш як 5 днів. За все життя вона споживає близько 50-60 тонн води. Щоб отримати 1 т. сталі необхідно використати 150 т. води, а щоб отримати 1 т. паперу необхідно 250 т. води.
Суддя: Прошу заслухати іншого свідка.
Мені важко говорити адже, віддавна люди селилися поблизу річки. Брали з неї воду, ловили рибу. По річкам перевозили пасажирів, різні вантажі. У річках водяться звірі, риби, водоплавні птахи, які годували людей. Я звинувачую людину, тому що в річках зникли деякі види риб.
Залишають сміття біля річок, забруднюють воду. Відпочиваючи влітку на пляжі, залишають після себе залишки їжі, паперу, пляшок. Біля берегів річки зрубують дерева і кущі.
Від руйнівних частинок, мертвіє вода
І заводи страшні, і Чорнобиль
Плаче, стогне, здригається хвиль череда
Перший крок до рятунку хто зробить?
У погожі літні дні багато людей виїжджає за місто. Вони влаштовують пікніки і часто залишають по собі багато сміття-поліетиленових пакетів і пляшок, консервних банок і паперу. Мені стає сумно, коли я бачу людей, які повертаються до міста з величезними пучками лісових чи лугових квітів.
Суддя: Ваша точка зору суду зрозуміла. До дачі показників запрошується інший свідок.
Свідок:
Дбайлива природа весь час очищує воду під час випаровування та фільтрування в землі. Але не кожна людина розуміє цінність води, забруднюючи повітря, землю і воду в водоймах. В дореволюційні часи у селищі було викопано 17 колодязів, які досягали глибини 100 метрів, але на сьогоднішній день діючих залишилося 2. Чому тільки 2? Тому що інші засмічені і засипані. Можливо тому три чверті населення нашого селища відчувають нестачу чистої питної води.
Підземні води можуть бути забруднені бензином або іншими шкідливими рідинами, які просочуються в землю. Деякі пестициди добрив, які використовуються на фермах, також просочуються через бруд.
Ми повинні берегти нашу воду, підтримувати її чистою та здоровою, щоб люди, рослини та тварини завжди приходили пити. І так рибам та іншим істотам буде де жити.
Суддя: Продовжуємо слухання свідків. Запрошуються свідки з боку звинувачення - Флора і Фауна.
Флора: Я звинувачую людину в тому, що вона знищила дуже багато видів рослин і тварин. Де б не з’явилася людина вона кого-небудь убиває, або щось знищує. На земній кулі багато різних видів рослин. І кожна потрібна, корисна. Без рослин людині не обійтись. адже рослини - це кисень, їжа, різноманітні ліки від недугів, захист від палаючого сонця і пронизливого вітру. Це та краса, серед якої відпочиваєш, набираєшся сили. Та не всі добре ставляться до свого земного друга.
Суддя: Слухаємо свідків, що хочуть сказати рослини?
Рослини: Нас мало лишилось
рости на землі,
Нам боязко трішки
Дивитися вдаль
Невже вам тоненьких
Стебелець не жаль?
Свідок: З давніх - давен людина використовувала багато декоративних рослин. Це і дерева для вогнища, і матеріали для будівництва житла і корм для свійських тварин. Тепер надмірне використання рослин призвело до зменшення площі природного рослинного покрову. А там де зникають ліси, міліють і пересихають повноводні річки, джерела, зменшується кількість диких тварин. Деякі види зовсім зникають. Чому саме?
Суддя: Послухайте наступних свідків.
Останнім часом наступ людини на довкілля став занадто агресивним: по-хижацькому вирубуються лісосмуги, приватними чередами витопчуються великі площі незайманих територій, викошуються на сіно значні ділянки травостою. Сприяє процесам збіднення місцевої флори, масовий збір лікарської сировини, широке використання гербіцидів.
Пересічні ж громадяни не надають особливої ваги збереженню та відновленню природних біотонів, ставлячи на перший план економічні проблеми та власну необлаштованість. Тож і дрижчать по ще наявним рукотворним насадженням пилки браконьєрів, летять з-під хижацьких сокир друзки, витопчуються грубими чобітьми ніжні пагони беззахисних рослин, які безумовно волають про допомогу. А на місці колишніх розкішних зелених оазисів лишається пустка.
Деякі види діяльності людей завдають великої шкоди деревам. У нашому регіоні деревам загрожують люди. Дерева знищуються на дрова та будівельні матеріали. Люди рубають дерева для будівництва будинків і доріг. Треба щось робити. Дерева важливі, оскільки вони є домом для багатьох рослин і тварин. Вони захищають квіти, які ростуть на лісовій підстилці. Вони дають їжу комахам, рептиліям, птахам і ссавцям. Вони захищають ґрунт від вітру та дощу. Найважливішим з усіх лісів є легені планети. Дерева виробляють кисень, яким ми дихаємо. Ми не хочемо, щоб наша планета перетворилася на пустелю.
Адвокат: Але ж лікарські рослини людина рве із лікувальною метою.
Флора: Так. Але часом невміло. Потрібно рвати обережно без кореня.
Багато з цих рослин занесені до Червоної книги, яка містить назви рідкісних тварин і рослин. Деякі з них вимерли, а інші знаходяться на межі зникнення. Якщо ми не усвідомлюємо, що всі ми відповідальні за те, що відбувається навколо нас, ми ніколи не будемо відчувати себе в безпеці щодо майбутнього світу, в якому живемо.
Фауна: Я звинувачую людину в тому, що вона знищує тварин. У лісосмугах було багато косуль фазанів вепрів. На сьогоднішній день їх зустрінеш все менше і менше. Куди ж вони поділися? Єдиним ворогом для них стала людина. Люди знищували їх заради смачного м’яса і гарної шкіри. Убивали не замислюючись над тим .що їх онуки правнуки ніколи більше не побачать цієї тварини.
Суддя: послухайте наступних свідків.
Дійсно так величезні зграї птахів зникають виловлюють метеликів жуків та інших лісових мешканців. Адже вони не тільки радують око коли ми гуляємо лісом алей приносять користь запиляючи квіти.
Знищились величезні зграї голубів, заради смачного м'яса. А скільки у нас було.....
Де ярок, де лісок чи балка, де степові чагарники, там все менше і менше чути спів птахів.
Деякі птахи і тварини знаходяться в небезпеці, тому що люди забруднюють свої місця проживання, вирубують дерева і руйнують свої будинки. Наше повітря нечисте, тому гине багато птахів. Ми хочемо попросити всіх людей у світі захистити наших братів. Вони повинні бути безкоштовними не тільки в національних парках, а й скрізь. Деякі птахи, як орли, мають право літати в блакитному небі і не бути....
Суддя: Надається слово захисту.
Захисник: Хочу ось що вам сказати. Те, що людина зробила з природою - тяжкий злочин. Але ж тільки людина щось може виправити! Тільки людина створила Червону книгу, заповідники і охороняє їх. На наше щастя люди на землі різні.
Для того, щоб зберегти куточок природи нашого краю створено Заповідник Асканія-Нова, у якому кожне дерево посаджено людиною. Рідкісну тварину розводять у неволі й випускають на волю в ті місця, де вони колись жили.
Заборонити безконтрольний випас худоби, сінокоси, збір лікарської сировини з кореневищами, вирубування лісосмуг, вистрілу тварин.
Людина: Не буду виправдовуватися і хочу вам сказати:
Земле рідна - природи ім'я
Понівечена скрипка моя
Як не чула моя душа,
Що здригається від ножа?
Як дивлюся вам, природо, у вічі
Перед вами я винна.
Суддя: Суду все зрозуміло.
На жаль, так чи інакше ми всі залежимо від людини. Але знищуючи природу, вона покарана і продовжує карати сама себе. Отже, людина сама собі підписує смертний вирок.
Ми живемо в чарівному світі. Світ сповнений чудових речей. Це наша природа. Природа дарує нам життя. Ми діти природи. Природа - наш найкращий і добрий друг. Природа вчить нас бути добрими і кмітливими, уважними і креативними. Це вчить нас розуміти навколишній світ. Ми бачимо блакитне небо і сірий дощ, чорну ніч і блискучі зірки, зелені гори, моря і сонце.
Все на землі, все треба берегти
І птаха, й звіра і оту тварину.
Не чванься тим, що цар природи ти,
Бо, врешті ти лише її частинка
Так, частка - невелика і залежна
Цю істину сприймай беззастережно
Якщо береш, то треба віддавати,
Коли й надалі хочеш царювати.
Судове засідання оголошую закритим.
Секретар: Прошу всіх встати.
Учитель: Сподіваюся, що ми вирішили серйозні проблеми, і ви — наші будівники майбутнього життя — задумаєтесь про стосунки людей і природи. Сподіваюся, ви розумієте, що проблема забруднення не має кордонів і ми повинні берегти природу в усіх країнах, у всьому світі. Наш урок добігає кінця, і я хочу подякувати всім, хто взяв участь у нашій роботі.
7. Забруднення повітря
Ще приблизно 150 років тому повітря було чистим і чистим, ідеальним для дихання людей і тварин.
Тоді люди почали будувати заводи. Ці фабрики та багато речей, які вони виготовляють, наприклад автомобілі, викидають у повітря багато шкідливих газів. Потім люди почали їздити на автомобілях, що ще більше забруднювало повітря.
Сьогодні повітря настільки забруднене, що дихати не завжди безпечно.
У багатьох містах світу повітря наповнене забрудненням, яке називається «смог». У деяких місцях це настільки сильно, що повітря, яке має бути блакитним, насправді виглядає коричневим.
Забруднене повітря шкідливе не тільки для людей і тварин, а й для дерев та інших рослин. А в деяких місцях це навіть завдає шкоди врожаю фермерів — їжі, яку ми їмо. Тому для нас дуже важливо очистити повітря, яким ми всі дихаємо.
8. «Спільний проект»
Вчитель. (звертається до класу) Шановні присяжні-засідателі. Слово за вами. Давайте спробуємо винести справедливий вирок Людині.
(діти поділяються на дві групи за кольором стрічки, яка заздалегідь приклеєна до робочого місця дитини).
Завдання групам.
Перша група - напишіть 10 заперечень того, що неможна робити людині з природою.
Друга група - напишіть, що забов’язана робити людина для збереження природи.
(У кожній групі на столі лежать картки з допоміжними малюнками, маркери, клей, листи ватману на які діти приклеюють малюнки та пишуть правила).
1 група
В центрі ватману намальований будинок природи в якому діти пишуть заперечення, навкруги будинку вибирають і приклеюють необхідні картки з малюнками.
Можливі відповіді дітей.
(Не шуміти в лісі, не руйнувати пташині гнізда, не смітити у лісі, не забруднювати водойми, не запалювати вогнища, не рвати квіти, не ламати гілки молодих дерев, не руйнувати мурашників, не вбивати тварин,не приносити до дому диких комах).
2 група
В центрі ватману намальована фігура людини. По колу діти вибирають і наклеюють потрібні малюнки, які лежать на їх столі. Під ними пишуть необхідні правила.
Можливі відповіді дітей.
(Організовувати і брати участь у природоохоронних заходах, утворювати заповідники і заказники, насаджувати ліси, будувати очисні споруди, виробляти екологічне паливо).
Діти виходять і захищають свої роботи.
9. Підсумок уроку (вирок суду).
Вирок (зачитує суддя)
Рятувати чисте повітря
Рятувати воду - в морях, океанах, в малих і великих річках.
Рятувати рідкісних птахів
Рятувати злаки, квіти
Рятувати світанки і тишу, щоб в тиші мовчати і радіти
Рятувати вулиці від голосних двигунів
Рятувати Землю, а потім небо.
Від кого рятувати?
Від себе
Поки ще не пізно і можна
Хоч щось зберегти.
Тур.
Зупиніться, останній є шанс!
Огляніться, благаю я вас!
Все задумано мудро в природі -
Жити всьому в мирі і згоді!
Не ламайте, не знущайтесь,
Не руйнуйте, не губіть…
Пожалійте, приголубте,
Нагодуйте, оживіть!
Вчитель.
Поки в небі є свято веселок і крил,
Поки є на землі і роса і колосся,
Я живу.
Поки є ріка Дністер і могутній Дніпро,
Поки віру плекаю, щоб добре збулося,
Я живу.
Поки засклено щебетом пташки вікно,
Поки тиша овіює явір гіллястий,
Я живу.
Поки в думках моїх день, що вигас давно,
Поки є кому вранці промовити «Здрастуй!»
Ми живемо!
10. Права та обов’язки учасників судового процесу
Суддя
1. Веде засідання.
2. Пояснює сторонам та свідкам їхні права та обов’язки.
3. Ставить запитання підсудному та свідкам.
4. Приймає чи відхиляє клопотання щодо запитань обвинуваченому або свідкам.
5. Виносить вирок.
Прокурор
1. Виступає на боці звинувачення.
2. Представляє докази обвинувачення, в тому числі й показання свідків.
3. Ставить запитання підсудному та свідкам.
4. Бере участь у дебатах.
Адвокат
1. Виступає на боці захисту.
2. Ставить на засіданні питання підсудним, потерпілому, свідкам, експерту, спеціалісту, позивачу і відповідачу.
3. Подає докази, в тому числі й показання свідків.
4. Заявляє клопотання і відводи, оскаржує дії і рішення особи, яка провадить дізнання, слідчого, прокурора і суду.
5. Бере участь у дебатах.
Підсудний (відповідач)
1. Має право знати, у чому його обвинувачують.
2. Має право давати показання з пред’явленого йому обвинувачення або відмовитися давати показання й відповідати на запитання.
3. Має право на останнє слово.
Потерпілий
1. Надає показання у справі.
2. Відповідає на запитання сторін.
3. Має право подавати скарги на вирок або ухвалу суду.
Свідок
1. Дає показання про обставини, які підлягають встановленню за даною справою, в тому числі про факти, що характеризують особу підсудного, або про взаємовідносини з ним (не можуть бути доказами дані, повідомлені свідком, джерело яких невідоме).
2. Має право давати показання рідною або іншою мовою, якою він вільно володіє, й користуватися допомогою перекладача.
3. Має право відмовитися давати показання щодо себе, членів сім’ї та близьких родичів.
4. За надання заздалегідь неправдивих показань свідок несе кримінальну відповідальність за ст. 384 Кримінального кодексу України.
11. Висновок
За рік в атмосферу викидається 200 млн тон вуглецю 250 млн тон пилу 120 млн тон попелу. Як відомо без їжі людина може прожити місяць без води тиждень без повітря не може прожити й 2 хвилин. Але людина дуже не обдумано поводиться с цим неоціненим багатством що призводить до ракових захворювань.
Захисник: ваша честь, нажаль, усе це правда все більше і більше людей хворіють через брудне повітря, скорочується життя. Тому людина намагається дієвими засобами запобігти й в подальшому забрудненню атмосфери. Прошу заслухати свідка захисту.
Свідок: основними засобами боротьби із забрудненням повітря є економічні. Існують санітарні станції та громадські організації що займаються цими проблемами. Створені зелені патрулі.
Людина живе на планеті Земля природа якої дає їй кисень світло тепло і воду. У земних надрах багато корисних для людини порід і мінералів. Але ні з чим не зрівняти цінність поверхневого шару земної кори придатного для життя рослинності це ґрунт. Людина дістає з ґрунту майже все що потрібно їй для існування. Це хліб, корені і бульбоплоди, овочі, фрукти, ягоди, корми з посівних і природних трав для тваринництва, прядильна сировина для легкої промисловості. Ґрунти району важливий компонент, який в значній мірі визначає спеціалізацію економіки спосіб життя людини.
Помітно збільшується мережі ярів та балок, частішають згубні чорні бурі та суховії.
Піски засипають міста та населені пункти знищуються родючість ґрунтів швидкими темпами крокують вітрова та водна ерозії глибшають і ширшають яри.