Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Створення родовідного дерева

Мета: ознайомити учнів з родоводом, його виглядом та способом складання; навчити складати “ родовідне дерево”; пробуджувати інтерес до історії свого сім’ї: розвивати увагу , мислення, творчу уяву; виховувати шанобливе ставлення до всіх членів родини, гордість за свій рід; виховувати усвідомлення важливості знання власних родинних коренів, своїх пращурів.

Обладнання: “родинні деревця” учнів, матеріал для складання вірша, світлини учнів.

Хід уроку.

І. Організація класу.

ІІ. Ранкова зустріч.

1. Вітання.

Діти стоять в колі, взявшись за руки, хором промовляють:

Тепло своїх долоньок

Я друзям віддаю

Урок новий, цікавий

Я з радістю почну.

2. Обмін інформацією.

Діти розповідають про свої сім ї.

3. Групове заняття.

Учні у своїх групах розглядають світлини і розповідають про свою рідню.

4. Щоденні новини.

- Яка пора року?

- Який місяць?

- Який сьогодні день?

- Яка дата?

- Яка погода?

- Чи є опади?

Черговий учень відмічає погоду в календарі погоди.

III. Повідомлення теми і мети уроку.

- Ми будемо говорити про родину, згадаємо, кого відносять до рідні, що таке рід; дізнаємось, які існують родоводи. Знайдемо відповідь на запитання, коли родина буває щасливою.

- Людині важко жити самотньою. Ні з ким поділитися думками, своїми планами. Нікому допомогти, сказати співчутливі слова.

- Хто ж завжди з тобою в ділах, думках? Навіть тоді, коли перебуває не поруч?

-Хто підтримає у важкі хвилини?

- Хто розділить свою радість?

- Кому буде боляче, коли ти зробиш неправильний крок?

- І хто ніколи не відмовиться від тебе?

Це — твоя родина.

Всіх членів родини ми називаємо родичі. Дідусь, бабуся, тітка, дядько, двоюрідні брати, двоюрідні сестри. Це — родичі, або рідня. Вони не просто близькі й дорогі вам, а ще й одного роду.

Родина — це група споріднених людей, яка складається з жінки, чоловіка, дітей, бабусі, дідуся, що живуть разом.

А тепер, давайте попробуємо пояснити, що ж таке “рід”?

Рід — це вся рідня — теперішня і давнішня, це ряд поколінь, що походять від одного предка. Наприклад: Рід — це сім’я прадідуся, сім’я дідуся, ваша сім’я.

Родовід - це рід з усіма родичами та свояками, це родинний кущ, родинне деревце, яке повинен знати й шанувати кожний його член.

- А рід до роду — то вже цілий наш народ.

1. Робота за підручником (с. 13)

- Розгляньте родовідне дерево, що на малюнку. На ньому зображено родину, її родовід.

- Щоб скласти дерево родоводу, потрібно залучити до виконання цього проекту своїх батьків, порадитись з ними, який вигляд буде мати ця робота, до кого треба звернутися, щоб отримати інформацію і як ці дані розмістити. Легко буде записати членів своєї родини, бо ви живете разом. Важче знайти інформацію про далеких родичів і про тих, кого вже не має на світі. Тут потрібна допомога бабусь, дідусів, прабабусь, прадідусів. Інформацію можна проілюструвати фотокартками.

- Для чого складається родовідне дерево? Родовідне дерево часто називають деревом пам’яті, бо кожна людина, яка приходить у цей світ, повинна залишити про себе пам’ять. Ми маємо пам’ятати про них, шанувати свій рід, бо він дав нам життя.

2. Ознайомлення з родовідними деревами учнів класу.

Розповідь учнів про свої родоводи.

З роду в рід кладе життя

Без коріння саду не цвісти,

Без стремління човен не пливе,

Без коріння сохне все живе.

- Як дерево тримається на корінні, так і кожен рід тримається на найстарших його членах, бо саме вони мають великий досвід життя і допомагають молодим.

- Розглянемо дерево роду.

- Розкажіть, як складали родовідне дерево.

- Коріння - це наші предки, прародичі. У ньому наше минуле, пам’ять. Стовбур - дідусі і бабусі. Міцні гілки - ваші батьки. А хто ж “листочки”?

- Молоденькі зелені листочки — це ми.

- Які старовинні речі зберігаються у ваших сім’ях?

- Роздивіться старі сімейні світлини. Чим вони цікаві для вас? Чи знаєте ви всіх, кого зображено на них? Ким вам доводяться: тато вашого тата; тато татового тата; мама вашої мами; мама маминої мами?

- Дізнайтеся в батьків, чому вас так назвали. Хто з ваших родичів має таке саме ім’я? Про кого з ваших найдавніших родичів зберігається пам’ять у сім’ї?

3. Фізкультхвилинка.

4. Поетична хвилинка.

- А зараз на хвилинку станемо поетами і спробуємо скласти віршик “Кого я люблю”.

Люблю … неньку,  Люблю свою (рідну) неньку,

… свого брата,  люблю свого брата,

Сестричку ….,   сестричку люблю я,

…. тата.    люблю свого (також) тата.

ІV. Узагальнення та систематизація знань.

1. Розповідь вчителя.

- Сім’ю кожного з нас можна порівняти з єдиним людським організмом. Якщо всі органи працюють добре, то й весь організм здоровий. От і в сім’ї, якщо кожний член родини турбується про інших, поважає один одного, то така сім’я щаслива.

2. Обговорення і порівняння текстів.

- Дружна родина. Під цим словами кожний з нас розуміє дуже багато. Це і спокійний дім, тепле і ніжне ставлення один до одного, взаєморозуміння в родині, радість спілкування.

- Я розповім вам про дві сім’ї, а ви, прослухавши, оберіть ту, в якій хотіли б жити.

1) Дві сестрички, Оля і Юля, живуть дуже добре. Їхній тато - бізнесмен. Він продає автомобілі. Мама - відома красуня. Майже увесь день вона проводить у спортзалі і салонах краси. У дівчат є все: власна кімната, безліч іграшок, красивий одяг, і можуть вони купити все, що забажають. Доглядає їх няня. Свого батька дівчата не бачать декілька днів. Зате мама іноді приходить до них, щоб запитати про їх справи. У дітей є все.

2) Два братики, Миколка і Сашко, живуть у іншій родині. Тато у них - водій, а мама - листоноша. Щоранку батьки йдуть на роботу, а хлопці - до школи. Зате ввечері всі приходять додому. Тато з хлопчиками займаються домашнім господарством, а мама готує вечерю. У вихідні дні батьки і діти відпочивають на природі. Та, на жаль, нової іграшки братчикам знову не куплять, бо Миколка виріс із штанів і йому терміново потрібні нові.

- Яку родину ви б обрали і чому?

3. Гра “Знайди зайве слово”

- Які слова заважають щастю родині?

Добробут  пошана  вірність

Затишок  виховання  кохання

Порада   байдужість  турбота

Сварки   повага  піклування

Допомога  розуміння  зрада

V. Підсумок уроку.

- Навіщо людині потрібна сім’я?

- Яку сім’ю називають гарною?

- Для того, щоб був у сім’ї лад, є певні обов’язки, яких намагаються дотримувати її члени. Назвіть свої обов’язки як члена родини.

- Це дуже важливо, щоб сім’я була згуртованою, дружною, щасливою. Бо сильна родина, рідня, рід — це міцна наша держава.

- Який вид роботи сподобався найбільше?

- А тепер послухайте вірш Н. Чемериса.

Що таке сім я?

Розкажу вам, друзі, я,

Що таке моя сім’я.

Разом дружно проживаєм

І пісні про це співаєм.

Люба матінка моя, —

Як пишаюсь нею я!

В неї руки золотії,

Серцем кожного зігріє.

Тато сильний і завзятий —

Він господар в нашій хаті.

Все майструє, все ладнає,

Бо до всього хист він має.

Дід і бабця у пошані —

Вони праці ветерани.

Всіх онуків міцно люблять

І, як пташенят, голублять.

Є у мене ще й брати —

Кращих в світі не знайти.

Ось і вийшло: всіх сім “Я”,

Знайте, це і є сім’я.

- Навіщо людині сім’я?