Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Лікарські рослини рідного краю

Мета. Закріпити знання учнів про особливості будови рослин, їх види (дерева, кущі, трав’янисті рослини) та особливості їх будови; ознайомити учнів з поняттям “лікарські рослини”, їх різноманіттям та значенням в природі та житті людини; розвивати вміння визначати лікарські рослини серед інших рослин; формувати навички збору лікарських рослин; виховувати ціннісне ставлення до природи.

Обладнання. картки з буквами, дошка і картки для фенологічних спостережень, іграшка зайчика, картки-пазли, кросворд, картки-питання, картки, відео.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

1. Вправа-енергізатор

Продзвенів дзвінок — почався урок!

За парти сідаємо, навчання починаємо.

З собою на урок візьмемо:

П — пильність

Р — розум

И — інтерес

Р — рішучість

О — оригінальність

Д — дію

А — активність

2. Фенологічні спостереження

- Яка зараз пора року?

- Який місяць?

- Яке число та день тижня?

- Яке небо сьогодні?

- Чи є вітер? Який він?

- Чи є опади? Які?

- Чи спостерігалися інші явища природи? Які?

- Яка температура повітря сьогодні?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми та мети уроку

А урок у нас сьогодні не простий. До нас у гості завітав Зайчик. Давайте привітаємося до Зайчика.

А Зайчик прийшов не просто так. Він хоче вам розказати свою дуже сумну, але повчальну історію, яка трапилася з ним нещодавно!

Бідолашко заїнько дуже застудився:

Він на вулицю без шапки вийти примудрився!

Мав гарячого він лоба, і стріляло в вушко,

Горло “дряпало” так сильно — що плакав в подушку!

Мама зайку лікувала — чай, відвар йому давала!

От одужав наш зайчисько, одягнувся в шапку,

Не забув кожух вдягнути і узявши палку

Помандрував до нас в школу, щоби всім розказати

Про чудові ліки з трав, щоб всіх лікувати!

- Що трапилося із Зайчиком?

- Чому він захворів?

- Чим мама лікувала Зайчика?

Сьогодні на уроці ми будемо з вами говорити про рослини, які допомагають лікувати різні хвороби — лікарські рослини.

ІІІ. Вивчення нового навчального матеріалу

1. Розповідь вчителя

- Усі трави, як дерева, так і квіти, - величезне багатство нашої Землі. А кращих ліків, ніж трави, на світі немає. Навіть тварини про це знають. Ось, коли, наприклад, тварини починають хворіти, вони шукають в лісі чи на луці потрібну травичку, їдять її і незабаром одужують. Люди здавна помітили здатність деяких рослин лікувати хвороби людей і тварин. Такі рослини називають лікарськими.

2. Вправа “Які рослини — лікарські?” - робота в парах

- У вас на партах є частинка якоїсь картинки. Вам потрібно склеїти частини картинки, прочитати назву рослини і розказати однокласникам, що лікує ця рослина. Її лікувальні властивості написані на листочку рожевого кольору.

ü Звіробій — лікує горло і шлунок

ü Спориш — лікує печінку

ü Шипшина — лікує застуду, зміцнює імунітет

ü Череда — хвороби шкіри

ü Мати-й-мачуха — лікує кашель

ü Горобина (ягоди) — лікує зір

ü Ромашка — для промивання гнійних ран, хворобах шлунка

ü Подорожник — лікування хвороб шлунка та загоєння ран

ü Липа — лікує кашель та заспокоює

ü Калина — знижує жар та лікує шлунок

ü Малина — лікує застуду та органи травлення

ü Часник — заспокоює біль, покращує імунітет

ü Деревій — покращує апетит, спиняє кров,

ü Кульбаба — покращує апетит, лікує хвороби шкіри

ü Кропива — покращує апетит, знімає зубний біль

ü Лопух — лікує хвороби горла

- Давайте подивимося, які лікарські рослини ми зібрали? (на дошку учні вивішують картинки і розповідають)

3. Фізкультхвилинка

- Вже трошки втомилися і треба порухатися. Давайте виконаємо вправи разом із зайчиком.

Ми по лісу всі гуляли,

З другом-зайчиком стрибали:

- Раз, два, три, чотири, п’ять —

Любить заїнько стрибать!

Раптом з-за куща лисичка

Визирнула так тихцем,

Повернулась вправо, вліво

І побігла підтюпцем.

А за дубом сірий вовчик

Стояв струнко, бо ховавсь

Гілка хрусь, вовчисько — трусь

Раз присів, на два — устав!

Тут ведмедик клишоногий —

Потягнувся що є сил,

Почесав собі він носик

І скоренько спати ліг.

Спати ми ще не лягаємо,

Вчитись далі починаймо!

IV. Осмислення учнями знань

Робота з підручником (с. 74-75)

а) Розгляд малюнків. Відповіді на запитання.

А зараз Зайчик хоче побачити, як ви вмієте працювати з підручником.

- Розгляньте малюнки лікарських рослин.

- Які рослини вам відомі?

- Що ви знаєте про їх лікувальні властивості?

б) Читання вірша. Відповіді на запитання

- Про яку рослину розповідається у вірші?

- Для лікування яких недуг використовують ромашку?

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Перегляд відео “Лікарські рослини: правила збору”

А зараз зайчик пропонує вам переглянути відео, як же правильно збирати лікарські рослини.

1) До збору лікарських рослин слід приступати в той час, коли вони містять найбільшу кількість діючих речовин:

Бруньки - збирають в період набухання. Кору - в період сокоруху.

Листя - в період цвітіння рослин.

Квіти - в період повного цвітіння, окрім квітів безсмертника.

Трави - в період цвітіння рослин.

Коріння - навесні і восени, по в'яненні рослин.

2) Збирають лікарські рослини в гарну погоду. Збір починають, коли опаде роса;

3) Не можна збирати рослини в сиру погоду, після дощу або рано вранці;

4) Не варто збирати сильно запилені рослини, роз'їдені комахами, пожовклі;

5) Зібрані рослини або їх частини (квіти, листя) слід укладати в чисті корзини, ящики, вистелені папером;

6) Якщо збір ведеться в мішки, то не можна їх туго набивати, щоб уникнути самозігрівання рослин; крім того, рослини при цьому мнуться і втрачають свою форму і колір;

7) Рослини, доставлені до місця сушіння, повинні бути негайно розкладені рихлим шаром на чистому горищі, на стелажах або під навісом в тіні на дошках;

8) Період між збором і розкладкою для сушки не повинен перевищувати 2-3 годин;

9) Слід врахувати, що більшість дикорослих лікарських рослин росте не чистими чагарниками, а в співтоваристві з іншими видами рослин. Необхідно бути акуратним, щоб уникнути(захоплення інших непотрібних рослин. При випадковому попаданні їх слід відразу видалити, тому що після збору відсортувати важче.

- Які правила збору рослин ви запам’ятали?

- Чи були корисними поради Зайчика?

2. Розгадування кросворду

- Розгляньте кросворд. Прочитайте слово.

- Що ви знаєте про калину?

- Для лікування яких недуг їх використовують?