Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Земля - наш дім

Мета.

- Розширити уявлення дітей про довкілля.

- Ознайомити із заходами щодо відтворення і збереження природи.

- Розвивати спостережливість, уміння аналізувати, робити висновки, мислення, уяву.

- Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, бажання захищати її і примножувати.

Обладнання: відеоролик, тематичні малюнки, кольорові олівці, клей, плакат — розмальовка, цеглинки LEGO.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань та вмінь.

Освітні галузі: природнича, технологічна, мовно-літературна.

Хід уроку

I. Організація класу.

1. Привітання. Психологічне налаштування на урок.

Весела пісенька дзвіночка

Покликала вас на урок.

Я бачу ваші милі личка

І очі з безліччю думок.

Ми помандруєм в світ цікавий,

Що всі природою зовуть…

Та лиш кмітливість і увагу

З собою взяти не забудь!

2. Вправа “Синоптик”

- Яка зараз пора року?

- Який місяць весни триває?

- Що ви можете сказати про його назву?

- Який сьогодні день?

- Яке число?

- Які зміни в природі ви помітили, коли крокували до школи?

- Що вас найбільше вразило? Чому?

3. Робота з календарем погоди.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Бесіда.

Перед дітьми стоїть глобус.

- Подивіться, будь ласка, що нового з’явилося в мене на столі.

- Так, це глобус.

- А що таке глобус?

- Які кольори на ньому переважають?

- Що означає кожен колір?

- Подивіться уважно на ілюстрацію і скажіть, якою б ви хотіли бачити нашу планету.

- Чому ви вибрали саме цей малюнок?

III. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Протягом уроку ми поговоримо про те, як зберегти нашу планету саме такою, яка сподобалась вам. Дізнаємось як потрібно захищати і берегти, плекати природу, дякувати їй і платити добром за її щедрість.

IV. Робота над темою уроку.

1. Стратегія “Входження в картину”.

- Подивіться на ілюстрацію.

- Кого ви бачите на ній?

- Де знаходяться діти?

- Назвіть об’єкти неживої природи. Живої природи.

- Чи можна цих дітей назвати друзями природи? Чому?

- Обгрунтуйте свою відповідь.

- Як діти на картині шкодять природі?

2. “Мозковий штурм”

- Як ви розумієте вислів — “Будь природі другом!”?

- Світ навколо нас дуже привабливий і цікавий. Ми живемо в ньому, немов у рідній домівці, бо ми теж частинка цієї природи. А щоб нам тут було затишно і добре, потрібно поводитися мудро, оберігати природу нашої планети, бо без неї ми не зможемо жити. Заповідь, якою повинні користуватися люди, добре висловлена в казці Антуана де Сент-Екзюпері “Маленький принц”: “Є таке правило: прокинувся вранці, умився, опорядився — і відразу приведи до ладу свою планету.”

3. Руханка “Екологічна хвилинка”.

- Якщо ти не збираєш великих букетів у лісі — плесни у долоні над головою.

- Якщо ти милуєшся красою природи — розведи руки в сторони.

- Якщо ти ніколи не залишаєш сміття у лісі — тупни ногою.

- Якщо ти хочеш більше знати про природу навколо тебе — підніми праву руку.

- Якщо ти допомагав тваринам — простягни руку вперед.

- Якщо ти переконаний, що людині треба піклуватися про природу — простягни руки своїм сусідам.

- Як ви дружно взялися за руки, так ми і будемо берегти природу.

4. Робота в групах.

Кожна група отримує по одному малюнку.

Завдання: скласти розповідь про те, якої шкоди завдала людина природі і як запобігти цьому.

5. Презентація роботи груп.

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Гра “Можна — не можна.” (Використання цеглинок LEGO.)

* Саджати квіти, рослини.

* Ламати гілки дерев.

* Охороняти рідкісні рослини.

* Рвати багато квітів.

* Берегти молоді рослини.

* Збивати гриби ногами.

* Обгороджувати мурашники.

* Ловити метеликів, жаб.

* Підгодовувати птахів.

* Залишати сміття на місці відпочинку.

* Милуватися красою природи.

* Руйнувати гнізда птахів.

2. Колективна робота. Створення плакату “Планета посміхається”.

У кожного учня — частинка розмальовки. Діти розфарбовують свою частинку, а потім “збирають” плакат докупи і приклеюють на ватман.

- У квітні всі мешканці нашої планети відзначають свято —День Землі.

- В цей день вони роблять багато корисних справ, щоб зберегти наше довкілля.

- А ми з вами на уроці створимо плакат, на якому наша планета буде посміхатися. І нехай так буде завжди!

VI. Підсумок уроку. Рефлексія.

Вправа “Аукціон”.

Учні озвучують свої висновки щодо охорони і збереження природи на нашій планеті. Діти доповнюють одне одного. Той, хто назве твердження останнім, а решта не зможуть доповнити, виграє.

- Я сподіваюсь, що всі жителі планети Земля почують нас і будуть любити свою планету саме так, як любите її ви.