Трудове навчання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Виготовлення аплікації «Барвиста веселка»

Мета уроку:

✵ Ознайомити учнів із спектральними кольорами та їх послідовністю.

✵ Формувати практичні навички утворення спектральних кольорів способом рвання паперу.

✵ Вчити дітей розкривати вибрану тему, передавати в ньому свої враження і спогади.

✵ Формувати культуру праці.

✵ Прищеплювати любов до прекрасного.

Обладнання: таблиці «Кольоровий спектр», зображенням веселки, стрічки кольорів веселки, аудіо запис веселої музики, Дівчинка-Веселка, малюнки…

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку.

Давайте подумки повернемося в теплий літній день. Після короткого дощику у небі замерехтіла різнокольорова вигнута доріжка. Але що це за доріжка ви скажете, коли відгадаєте загадку.

1. Відгадування загадок.

Тільки дощик прошумів

Над лужком, над лісом —

Хтось у небі рушничок

вишитий повісив.

(Веселка)

2. Бесіда

- Молодці. Ви правильно відгадали. Це — веселка, або ще говорять райдуга. Вона з’являється на небі після рясного і теплого дощу. І, як ви вже здогадались, сьогодні мова йтиме про веселку та її кольори. Чи бачили ви веселку? З яких кольорів вона складається?

У веселки сім кольорів: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, голубий, синій і фіолетовий.

Який колір чи кольори веселки вам подобається найбільше?

Який з них найтепліший, а який віддає холодом?

3. Вивчення скоромовки.

- Щоб запам’ятати послідовність кольорів у веселці, давайте вивчимо скоромовку.

Чапля Паву Жде Завзято —

Будуть Сани Фарбувати.

(на екрані зображення)

- Перша літера кожного слова — це початкова буква назви кольору.

4. Сюжетно-рольове декламування-інсценізація вірша Л. Кондрацької «Веселка» у виконанні учнів 4 класу.

(презентація до вірша )

Ведуча:

У веселки-веселинки запитала Василинка.

Василинка:

Чарівна небесна квітко,

Звідки силу ти черпаєш?

Де ти кольори збираєш?

Може, у високих горах?

Чи в долині-скатертині?

А, можливо, в неба сині?

Розкажи, бо хочу знати,

Щоб тих фарб собі набрати.

Ведуча:

Засміялася веселка,

Бо завжди вона весела:

Веселка:

Добре, дівчино, скажу,

Таємниць я не держу.

Ніжні маки у пшениці,

В лісі запашні суниці

Фарб червоних назбирали

І мені подарували.

Ведуча:

Де взяла жовтогарячий?

Веселка:

На город іди — побачиш,

Там дівиця-морковиця,

Що сховалася в темниці,

Пензлик чарівний взяла

І по небу провела,

А вродливі нагідки

Помагали залюбки.

Жовтий — соняхи дали,

Що у полі зацвіли.

А зелений, а зелений,

Звідусіль прийшов до мене:

Із стежинки у садочку,

З поля, з лугу та лісочку —

Із усіх земних просторів,

Що злились в зелене море.

Дарували небеса

Голубий. Озер краса

Теж влила своє відерце.

Й незабудки — пам'ять серця —

Пензликом попрацювали —

Так я голубий придбала.

У житах волошки сині

Додали до мене сині.

Фіолетовий, останній,

Плив до мене на світанні

Від фіалок та бузку,

Від медунки у гайку.

Ось тому така вродлива

Розквітаю всім на диво.

А чому весела я?

Вдача вже така моя:

Лиш з’являюся я де,

Дощик більше не іде.

На барвистому місточку

Сушать небеса сорочку.

Ведуча:

Засміялась Василинка

До веселки-веселинки:

Василинка:

Я дружитиму з тобою,

Із хорошою такою!

(презентація до вірша )

ІІІ. Робота над темою уроку.

- Веселка — витончений витвір природи. З чим її можна порівняти? (з рушничком, різнокольоровою стрічкою, дугою).

- Як ви думаєте, чому люди називають веселку райдугою?

В Україні здавна існувала прикмета: хто дожене веселку, або пройде під нею — буде щасливий. Звичайно ж, наші дідусі і бабусі розуміли, що цю різнокольорову доріжку, як і сонце, не доженеш. Але бажання наблизитися до такої краси сповнювало людей відчуттями радості й щастя. А ще відомо, що веселу створив Бог, як примирення між небом і землею після всесвітнього потопу.

- Сьогодні ми створимо своїми умілими пальчиками барвисту веселку.

1. Практична робота.

2. Музична пауза «Краплю дощика берем…»

3. Підсумок, презентація роботи.