На допомогу класному керівникові методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Добре тому жити, хто вміє дружити

Мета.

- Розкрити значення дружби в житті кожної людини.

- Сприяти формуванню добрих відносин між дітьми в класі, створенню дружнього дитячого колективу.

- Вчити правильно обирати собі друзів, виробляти в собі якості, що сприяють дружбі.

- Розвивати творчість, зв’язне мовлення; вміння мислити, вирізняти істинні та хибні цілі в житті; сприймати людей такими, якими вони є.

- Виховувати позитивні риси характеру, бажання робити добро, людяність, доброзичливість, порядність.

Обладнання. Телевізор; комп'ютер; клей-олівець; конверти зі словами-якостями; картки з прислів'ями; кленові листочки, заготовки ескізів торта.

Очікувані результати:

- розуміти, з чого починається дружба;

- знати, кого називати другом;

- вміти знаходити шляхи примирення.

Перебіг уроку

І. Організаційна частина

Доброго дня вам, діти!
Ось і скінчилося літо.
Школа чекала на вас,
Радо запрошує в клас.
Бачу, ви всі відпочили,
влітку зросли і зміцніли.
Я вас зі святом вітаю,
Бути уважним, старанним
Кожному з вас я бажаю!
Запрошую вас у мандрівку — в 4 клас
Цікаву, проте незвичайну.
Якщо ви готові до старту,
Тоді усі разом рушаймо!

ІІ. Вступна бесіда

Ось і промайнуло тепле літо. Я рада вітати вас в нашому світлому класі. Ви відпочили, набрались сил і готові вчитися. Любі діти, я щиро вітаю вас зі святом — Днем знань. Від усієї душі бажаю вам міцного здоров’я та здійснення всіх бажань.

За літо ви познайомилися з багатьма людьми. Сподіваюсь, що ви скучили за своїми друзями з класу. А тепер посміхніться і привітайтеся з тим, хто сидить біля вас.

Руханка

В цьому класі друзі всі. (Тричі плескають у долоні)

Я і ти, і ми, і ви.

Добрий день тому, хто зліва.

Добрий день, тому, хто справа.

Ми — шкільна сім'я.

В цьому класі друзі всі.

Посміхнись тому, хто зліва.

Посміхнись, тому, хто справа.

Ми — одна сім'я.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

- Про що ж ми сьогодні будемо з вами розмовляти? Я пропоную вам пройти по лабіринту і дізнатися тему сьогоднішнього уроку.

(Додаток 1)

«Добре тому жити, хто вміє дружити». (Додаток 2)

Сьогодні, діти, я пропоную вам посадити і виростити дерево доброти і дружби. Ось воно. Стовбур та гілочки в нього вже є, а от не вистачає чого? (Коріння)

(Додаток 3)

- Як же почуває себе дерево, у якого немає або мало коріння. Так само себе почуває людина, в якої немає друзів.

Тому сьогодні ми поділимося роздумами, що таке дружба, з чого вона починається, кого називати другом, яким повинен бути справжній друг, спробуємо визначити правила дружби. Як тільки ми розвʼяжемо ці питання, наше дерево зросте і зміцніє.

ІV. Основна частина

1. Гра-розминка «Це мій кращий друг i я!»

Якщо відповідь про вас, промовляєм хором враз:

«Це все я, це все я, це мій кращий друг i я»

Якшо нi - то мовчимо i тихенько сидимо.

А тепер давайте грати - треба вам відповідати.

Рано - вранці хто піднявся?

А хто сонечку всміхався?

Хто веселий i бадьорий кожен день іде до школи?

Хто з вас працею своєю прикрашає дім i клас?

Хто приходить зранку в клас із запізненням на час?

Хто yмiє берегти ручки, зошити й книжки ?

А хто граючи в футбол у вікно заб'є нам гол?

Хто веселу вдачу має i yciм допомагає?

- Віповідали ви чудово, отже, приступаємо до роботи.

2. Інтерактивна вправа «Хмаринка слів». (робота в групах)

Без вірного друга-   дорожчі від багатства.

Людина без друга,   велика туга.

Дружба та братство   а знайдеш тримай.

Друга шукай,    як дерево без коріння.

- Які ще прислів’я про дружбу ви знаєте?

* Людина без друга, як їжа без солі.

* Вірний друг-то найбільший скарб.

* Нових друзів наживай, а старих не забувай.

* Дружба все переможе.

* Дружбу дружбою шукають.

* Маєш друга - бережи, не маєш - знайди.

* Хто друга в біді залишає, той сам у біду потрапляє.

* Не той друг, що медом маже, а той що правду каже.

- Отже, в нашого дерева з'являється корінець «близькі стосунки».

- Зараз ми з вами пограємо в гру, яка має назву:

3. «Якщо ти добрий друг, то повинен».

Умови гри: Я читатиму вирази, якщо добрий друг це повинен робити, то ви підніміть руки вгору i потрясітъ ними, а якщо нi, то нічого не робіть.

Обманювати своїх друзів

Не брехати друзям

Говорити брехню поза очі

Допомагати друзям у складних ситуаціях

Підтримувати один одного

Насміхатися над друзями

Не залишати друзів у біді

Заступатися за друзів

Говорити друзям правду

Ображати друзів

Піклуватися про друзів.

- Молодці, діти. Добре виконали завдання і на нашому дереві з'являється корінь «взаємна допомога».

4. Розв’язування проблемних завдань

Учитель: Говорити про поведінку інших легко, а як би ви вчинили в таких ситуаціях?

Ситуація 1. Дівчинка обурено скаржилась мамі: «У нас у дворі є такий поганий хлопчик — увесь час мене називає Валькою». «А ти як його називаєш?» - запитала мама — «Я його взагалі ніяк не називаю. Я йому просто кричу: «Ей, ти!»

- Чи правильно вчинила дівчинка? (Дівчинка сама повинна звати хлопчика по імені , показуючи йому приклад.)

Ситуація 2. У холодний зимовий день Наталка й Оленка йшли зі школи додому. Наталка була тепло одягнена. На ній була тепла шубка і рукавички. Її ранець зручно лежав на спині. А Оленка в школі забула рукавички, тому портфель вона несла в голій руці.

- Рука в мене замерзла страшенно! - поскаржилась Оленка подружці.

Наталка відповіла:

- А в мене ні.

Так вони йшли до самого дому.

- Що можна сказати про Наталку?

- Як потрібно було їй зробити?

Ситуація 3. Це було ранньою весною. Маринка йшла до школи. Дорога була погана, а вона в черевиках. І наскрізь промочила ноги. Прийшла в клас. Дівчата обступили її, занепокоїлися: «Скоріше знімай черевики і грій ноги». А Валя (вона жила близько від школи) збігала додому і принесла валянки. Хороше було Маринці в той день - ногам тепло і на душі радісно!

- Чому дівчинці було радісно?

- А ваш друг приходить вам на допомогу?

- А ви йому?

Слова вчителя.

- Діти, турботливе та поважне ставлення людини, її доброта завжди приносять радість оточуючим. І навпаки, грубість, черствість, байдужість до самопочуття людини, її долі — засуджуються дорослими та однолітками.

Отже, будьте, діти, милосердними, говоріть теплі, щирі слова один одному, робіть добрі справи, здійснюйте гарні вчинки, і добро буде завжди у вашому домі, родині, а головне — у вашому серці!

- Це корінь «турботливе ставлення».

5. Фізкультхвилинка

6. Гра «Хвиля»

- Ваше завдання: сісти в одне коло, взятись за руки, не спираючись на підлогу, піднятись всім разом, не створюючи хвилю. (виконати 2—3 рази)

- А тепер усі разом зробимо висновок з усього сказаного і складемо вірш про дружбу. Останнє слово кожного другого рядочка ви будете добирати самі в риму.

Щоб могли ми гарно жити,

Треба вчитися... (дружити).

А не кидатись словами,

Щоб не стати ... (ворогами).

І запам’ятай собі —

З другом легше у... (журбі).

Друг нас виручити може,

У біді він ... (допоможе).

А як пісня, жарт чи сміх —

Радість ділиться на... (всіх).

Друг нас може захистити

Може з класом ... (помирити).

Друг не стане кепкувати

І на людях нас... (повчати).

А як сварять всі навкруг —

Йде на захист справжній... (друг).

І ніколи не забудь!

Й ти для друга — вірним... (будь)!

Й ще одне запам’ятай:

Друзів ти... (не забувай)!

Знай, моя дитино мила,

Дружба — це велика... (сила)!

- Це корінь «Спільні інтереси, смаки, погляди».

- А тепер нам потрібно виконати завдання для того, щоб на нашому дереві з'явилися листочки.

7. Гра «Мій друг»

- Діти, спробуйте вігадати загадку.
Радість ділить він зі мною,
За мене він завжди горою.
Коли біда прийде зненацька,
Завжди підтрима вірний… (друг)

- Діти, а який справжній друг?

8. Складання «асоціативного куща»

- Все, що ви говорили, правильно. Отже, який він, ваш друг — назвіть тепер його одним словом і запишіть на листочку, який лежить у вас на парті. А тепер по черзі почепіть свої листочки на дерево.

- Чи легко бути другом? (Ні, важко, так як треба самому бути хорошою людиною)

9. Розучування «мирилки».

- Як ви миритесь, розкажіть. (Відповіді дітей.) А я пропоную вам мирилки.

V. Підсумок уроку

Уміти дружити — це справжнє мистецтво, якому ми вчимося протягом усього життя. І дуже важливо не тільки мати хорошого, вірного друга, але й самому бути справжнім другом. А бути справжнім другом — це значить навчитися поступатися чимось своїм ради когось, вміти радіти чужим успіхам, віддавати тепло своєї душі і серця.

І запам’ятайте: «Віддавати — куди приємніше, ніж брати«.
Я впевнена, ви зрозуміли, що таке дружба і тепер зможете правильно дружити самі і навчите інших.

Взаємоповага, чуйність, ввічливість — неодмінні ознаки дружного класу. Неприпустимі в класі образливі прізвиська, непристойні жарти, неповага до дівчат, грубість у взаєминах. Дружбу можна легко зруйнувати грубими, недоречними жартами. Вам ще доведеться крокувати з класу в клас пліч-о-пліч. Перед вами буде виникати безліч проблем, але я хочу сподіватись, що ви пронесете у своїх серцях довіру до людей, добро, уміння дорожити дружбою.

А зараз найприємніший момент. Ми з вами «спечемо» святковий тортик «ДРУЖБИ».(Кожній дитині роздається аркуш із анкетою, яку вони спочатку заповняють (малюють свій портрет і портрет найкращого друга, пишуть своє ім’я клас, вік, місяць народження, улюблений колір, тварину, книгу, їжу, страву та хоббі) а потім склеюють в шматочок тортика. Усі шматочки-анкети складаються у великий торт.

Обов’язково фото з тортиком «ДРУЖБИ».

Додаток 1

Додаток 2