На допомогу класному керівникові методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Як упізнати територію своєї країни?

Мета. Поглибити знання учнів про Україну; продовжити ознайомленням з національними символами; формувати національну свідомість; розвивати вміння досліджувати, аналізувати критично оцінювати отриману інформацію; формувати вміння висловлювати свою точку зору в обговоренні питання; виховувати патріотичні почуття до України.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна, історична, мистецька, технологічна.

Обладнання: карта України, роздатковий матеріал, картки з завданнями, комп’ютер.

Хід уроку

І. Організація класу.

Ранкове коло. Вітання учасників семінару.

Посміхніться всім навколо

Добрий ранок люба школа

І веселий той дзвінок

Кличе всіх нас на урок

Розпочинаючи урок, часу не гаючи

Лиш труднощі долаючи

Ми радість пізнаємо,

А запорукою успіху є усмішка.

- Адже усмішка ще прикрашає обличчя, підвищує настрій, сприяє дружнім стосункам з оточуючими, допомагає знайти нових друзів і навіть деколи допомагає здійснити бажання.

- А до нас сьогодні завітали:

Гарні

Охайні

Сміливі

Тактовні

Інтелігентні

ГОСТІ. Давайте запросимо їх до нас в коло.

- Українці вітаються: «Доброго ранку», «Доброго дня», «Здоровенькі були» …

- Уявіть, що ви завітали до іншої країни. Як же вітаються там?

- У Франції навіть малознайомі люди при зустрічі по черзі торкаючись один одного щоками і посилаючи в повітря від 1 до 5 повітряних поцілунків кажуть "Comment ca va", що можна перекласти «Як це йде?».

- При зустрічі або знайомстві в Японії краще вклонитися один одному.

- Зустрічаючись в Тибеті досить просто показати один одному язика.

- У США під час зустрічі ставлять стандартне питання: «Hello. How are you?»

- Кажучи «Привіт!» в Індії, ви повинні скласти руки в молитовну позицію, направивши пальці вгору, і злегка вклонитися, вимовляючи «Намисто!».

- Що ж вітатися ми навчилися, то ж можемо й поїхати в гості, але з пустими руками в гості ніхто не ходить.

- Яку річ ви подарували б своєму новому другові? Але є одна умова: назва має починатися на ту саму букву, що й ваше ім’я.

- Передаючи коробочку одне одному, говоримо: «Я дарую люстерко».

- З подарунком теж визначилися, тому можемо вирушати в подорож. Але чи далеко ми помандруємо пішки?

- Давайте запитаємо наших гостей чим вони до нас дісталися?

- На чому ми поїдемо, дізнаємося відгадавши загадку:

Пасажирський чи товарний

Металевий він і гарний

Все ховає у вагонах

І стає лиш на пероні. (Потяг)

- Тож отримуємо квіточки з номером місця і будь ласка займаємо свої місця в потязі.

- Хто може поділитися своїми враженнями від подорожі за кордон до іншої країни?

- Уважно слухаймо! Якщо виникли питання, поставте їх після розповіді.

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку.

- Сьогодні ми з вами будемо досліджувати, що таке кордон. Будемо подорожувати за кордон і вертатимемося назад. Дізнаємося який вигляд має наша країна з космосу.

ІІІ. Робота над темою дня.

1. Бліцтурнір

- Нашому потязі поки що горить червоне світло світлофора. А щоб поїхати потрібно, щоб яке світло було? Для цього треба відповісти на питання.

1. Як називається наша країна?

2. Яке місто є столицею нашої держави?

3. Як називають народ, який проживає на території України?

- Нам горить зелене світло, тож ми можемо вирушати в дорогу. Але ось що трапилось потяг не може поїхати без вагонів, а вони розколотилися по всьому класі. Щоб їх поставити в правильному порядку та нарешті вирушити в подорож потрібно розгадати загадку.

У всіх людей одна святиня,
Куди не глянь, де не спитай,
Рідніша їм своя пустиня,
Аніж земний в чужині край.
Їм красить все їх рідний край.
Нема без кореня рослини,
А нас, людей, без ... (батьківщини)

(В кожного в руках вагон з літерами. Необхідно стати так, щоб вибудувалося слово «Батьківщина»)

Питання для кмітливих.

- Що таке Батьківщина?

- Скільки складів у слові «Батьківщина»? (4)

- Які голосні літери? (а, і, и, а)

- Яка літера не позначає звука? (ь)

- Яка літера позначає два звуки? (щ, шч)

- Отже, ми вирушили в подорож, щоб об’їхати всю країну потрібно буде виконувати завдання від країн, що межують з нашою Батьківщиною.

2. Завдання від Росії

1) Робота з тлумачним словником

- Як називається лінія, що розділяє країни? (кордон)

Кордон — визначає межі території.

2) Дослідницький практикум

- Розгляньте карту на парті та на дошці.

- Покажіть кордони України.

- Наведіть кордони України кольоровими олівцями, тим кольором яким написана назва країни.

- Знайдіть столицю України.

3. Завдання від Білорусії

Робота в парах з цеглинками LEGO

Використовуючи цеглинки викладіть кордони нашої країни.

4. Завдання від Польщі.

Розминка

5. Завдання від Словаччини.

Розв’яжіть задачу

До кордону з Словаччиною Іванко, Марійка та їхня мама проїхали в автомобілі 100 км. Скільки кілометрів проїхав кожний?

6. Завдання від Угорщини

1) Робота з підручником

Загальна довжина кордонів України: 6992 км.

- Де можна перетнути кордон країни?

- Пункт пропуску через державний кордон України — спеціально виділена територія на залізничних та автомобільних станціях, у морських та річкових портах, аеропортах з комплексом будівель, споруд і технічних засобів, де здійснюються прикордонний, митний та інші види контролю і пропуск через державний кордон осіб, транспортних засобів, вантажів.

2) Робота з телефонною програмою «Камери на кордон»

Перегляд семи кордонних пропусках. Аналіз.

7. Завдання від Румунії.

Робота в групах

- Відкриємо скриньку завдань — і дізнаємося, хто з тварин перетне кордон.

- Скласти пазли прикладів з відповідями. Розв’язаний правильно приклад — пропуск.

8. Завдання від Молдови

Кросворд в програмі Learnings.Apps

https://learningapps.org/display?v=pxdzwe39319

9. Завдання від України.

Колективна робота.

- Україна хоче перевірити наскільки ви запам’ятали, яка вона. Створіть колаж.

IV. Підсумок уроку. Рефлексія

- Ось наша подорож кордонами України і завершилась. З набутими знаннями можемо повертатись до класу.

Метод «Гудзики Блума».

- Чи все ми знаємо про Україну? Адже ми подорожували лише її кордонами. Які ж чудеса приховує Україна ми дізнаємося на наступному уроці ЯДС.

- Але в нас залишилася не розгадана одна загадка. Що ж ми везли в подарунковій коробці?