На допомогу класному керівникові методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Я люблю Україну

Мета:

- Розширити і поглибити знання про свою Батьківщину — Україну, формувати почуття належності до своєї країни, до її історії та традицій;
- Розвивати в учнів пам'ять, творчі здібності, критичне мислення та прагнення бути свідомим громадянином Вітчизни, її патріотом;
- Виховувати любов до рідного краю, прагнення своєю працею примножувати здобутки українського народу.
Обладнання: телевізор, презентація, вислови та плакати про Україну, картки із буквами, умовний вінок для танцю.

Я гордий з того, що живу у цій країні
Тут люди добрі, щирі і талановиті.
Душею вірні рідній Батьківщині.
Сяйвом добра й любові оповиті.

Хід уроку

І. Організація навчальної діяльності.
Ранкове коло «Де я проживаю?»

Створити приємну і доброзичливу атмосферу початку дня. Пропоную модель власної відповіді: «Я проживаю в Україні, у м. Харкові п-кт Тракторобудівників, 95-А кв. 44 і т. д.»
Пригадуємо прислів’я «Всюди добре, а вдома - наймиліше».

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.
Гра «Шифрувальник»

айЗн, биюл, гарійбео, нуїраУк — йинідр йарк!

(Знай, люби, оберігай Україну — рідний край!)
2. Продовження речення.
«Батьківщина — це…»

- «Для мене Батьківщина — рідний батьківський дім, а для тебе, Дмитрику?»

- «Для мене вулиця, якою я іду до школи, а для тебе, Вікторіє?»

- «Для мене зелений берег річки, куди ми ходимо з татком і мамою. А для тебе, Поліно?»

- «Для мене Батьківщина — це визначні українці — Леся Українка, Тарас Шевченко, Іван Франко … А для тебе, Вадиме?»

- «А для мене — це символи нашої держави — синьо-жовтий прапор, Гімн, герб України. А для тебе, Михайле?»

(Запропонувати дітям широку палітру асоціацій із словом «Батьківщина»).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Кожен народ любить свою Батьківщину, робить усе для процвітання своєї держави, для її слави, Свободи, Незалежності. Знання, що ви отримаєте, допоможуть гідно нести звання українець, краплину любові до Батьківщини.

Робота в групах.

П - поважати традиції та звичаї своєї Батьківщини.

А - активно діяти.

Т - трудитися на благо країни.

Р - розвиватися самому.

І - ініціативу проявляти.

О - обережним бути.

Т - творити добро.

Діти об’єднуються в 3 групи (за кольором: синій, жовтий, зелений)

(Синій - колір води, жовтий - височини, зелений - рівнини).

1 Завдання

- Я пропоную із пазлів скласти карту Україну. (Діти складають карту України), назвати, що в Україні най-най… Найбільша річка… (Дніпро), Найбільше місто… (Київ) Найбільший звір… (зубр) Найвища гора… (Говерла)

2 Завдання

- Прокладіть на карті нашої Батьківщини маршрут подорожі через міста, назви яких мають:

1 група — два склади (Рівне-Суми-Київ-Харків-Луганськ-Донецьк-Дніпро-Херсон)

2 група — три склади (Чернівці-Ужгород-Тернопіль-Хмельницький-Житомир-Черкаси-Одеса-Полтава)

3 група — чотири склади (Кропивницький-Миколаїв-Запоріжжя-Сімферополь)

3 Завдання

1 група. Розкажіть про історію нашого герба.

З найдавніших часів Тризуб шанують українці як магічний знак, що оберігає від злих духів. Це зображення, що його знаходять науковці на давніх монетах, посуді, цеглі — має два тисячоліття. Вчені сперечаються, що означає тризуб? Одним він нагадує сокола, іншим — символ триєдиного світу. Українці — наші сучасники, бачать у тризубі зашифроване слово ВОЛЯ.

- А що бачите ви?

2 група. Розповідь про синьо-блакитний прапор.

Жовтий і синій кольори здавна використовували на гербах Київської Русі. Синьо-жовті хоругви мали наші лицарі — козаки.

Сто років тому під синьо-жовтим стягом українці боролися за Українську Народну Республіку.

Із цим прапором боролися за незалежність України, тому він став державним символом, який шанують українці. Тепер у нашій Батьківщині існує гарна традиція — День Незалежності прикрашати свої домівки українським синьо-жовтим прапором.

3 група. Розповідь про Гімн України.
Кожна держава має свою урочисту пісню, яка є символом незалежності. Ця пісня називається гімном. Гімн надихає до боротьби, допомагає людям об’єднатися. Це особлива пісня. Її треба слухати стоячи, а ще можна тримати руку на серці. (Увімкнути відео, прослухати Гімн України).

4 Завдання

- Окрім державних символів України є ще народні символи, які супроводжують нас, українців, сотнями років.
- Пограємо в гру «Заплітаємо віночок».
- Я візьму квітку мальву — це символ любові до нашої Батьківщини до народу. Це оберіг нашої духовної спадщини. А яку квітку, Милано, візьмеш ти?
- А я заплету конвалію — символ пробудження природи. А яку квітку вплетеш ти, Євгеніє?

- Я люблю барвінок — символ радісної сили, вічності, символ пам’яті. А ще вплету волошку — символ привітності і чесності. А ти, Каріме?

- Мені подобається мак. Він є оберегом, і захищає від лихого. Яка у тебе квітка, Єво?
- А я не забуду про рідну маму, тата та свою родину, тому вплету чорнобривці.

Пропоную дітям стати в коло і заспівати веснянку «Гей, віночку, заплетися…»

IV. Підсумок уроку.

- Ось і підійшов наш урок до завершення. Напевне всі ви зрозуміли, яка унікальна наша Батьківщина. Ми переконалися, що треба все більше і більше знати про країну, де ми народилися і живемо. Її потрібно любити, шанувати, примножувати звичаї і традиції. Нехай знання, які ви отримали на уроці, принесуть користь нашій Вітчизні в майбутньому.

Любіть Україну, як сонце, любіть,
як вітер, і трави, і води,
красу її, вічно живу і нову,
і мову її солов'їну.
Всім серцем любіть Україну свою —-
і вічні ми будемо з нею!