Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Анатолій Костецький «Батьківщина»
МЕТА:
Формування предметних компетентностей: ознайомити учнів із новим поетичним твором про Батьківщину; вчити бачити в рядках вірша її красу та велич; удосконалювати навички свідомого виразного читання віршованого твору; формувати вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки, визначати головну думку твору, порівнювати твори; розвивати зв’язне мовлення учнів, комунікативні здібності, образне мислення, творчу уяву; збагачувати лексичний запас учнів; виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за неї.
Формування ключових компетентностей:
уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії; контролювати й оцінювати свої результати;
комунікативної: володіти позитивними навичками спілкування, уміти налагоджувати взаємодію під час роботи в парі, групі, будуючи відповідним чином свої висловлювання;
інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію;
соціальної/громадянської: уміти працювати в парі, в групі, з усіма в колективі:
загальнокультурної: дотримуватися норм мовленнєвої культури, правил поведінки на уроці.
ОБЛАДНАННЯ: сонечко, хмаринки, ілюстрації до вивчених літературних творів; відеокліп «Україна», фільм — презентація вірша А. Костецького «Батьківщина», руханка, завдання для групової роботи.
ТИП УРОКУ: урок набуття нових знань.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
Привітання
Добрий ранок!
В добрий час!
Раді бачити ми вас!
ВЧИТЕЛЬ: Ми розпочинаємо урок. Але для того, щоб він пройшов плідно, ми маємо бути:
У — УВАЖНІ
Р — РОЗУМНІ
О — ОРГАНІЗОВАНІ
К — КМІТЛИВІ
ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь
- Діти, скажіть мені, будь ласка, без чого наше життя не можливе? (Без сонечка)
- Вірно! Дивіться наше сонечко заховали хмари. Щоб їх прогнати, нам необхідно виконати наступні завдання.
1. Підготовка до читання
БРА КВІ БДЖО ПЛЕ ЩА
ДЖИ КРА ФРА ДРУ СВЯ
· Читання для себе
· Читають вголос повільно
· Читають вголос швидко
· Читають у питальній інтонації
· У наказовій інтонації
· Називають склад за вимогою вчителя (другий ліворуч у першому рядку …)
- А тепер вправа на увагу та розвиток зорової пам’яті (з «цеглинками»).
ДРУ-ЗІ (синій)
ЛУ-ЗІ (зелений)
МО-ВА (червоний)
СЛО-ВО (блакитний)
БДЖО-ЛА (жовтий)
· Читання для себе
· Повільно
· Швидко
· На одному подиху
· Вчитель показує цеглинку, учні називають слово (повільно, помірно, швидко)
· Будують пірамідку (у заданій послідовності)
2. Скоромовка
Ніс Сміхунчик сміху міх,
Сміх розсипався на сніг
· Повільно, помірно, швидко
· Як ведмедики
· Як лисички
· Як зайчики
3. Чистомовка
НА-НА-НА — рідна сторона
АЙ-АЙ-АЙ — це наш рідний край
ЖУ-ЖУ-ЖУ — природу бережу
ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ — Батьківщину я люблю
- Ось, діти, дивіться, ми з вами так гарно працювали, що улетіла одна хмарка!
(вчитель прибирає одну хмаринку)
ІІІ. Робота над новим матеріалом
1. Відеокліп «Україна»
- Чому саме таке відео ми з вами подивилися? Давайте пригадаємо , яку назву має наш розділ, який ми вивчаємо?
- Так. «Щоб у серці жила Батьківщина…»
2. Робота у групах
- Давайте пригадаємо, які ж твори ми вже вивчили. А зробимо ми це наступним чином. Ви об’єднані в групи. У вас є завдання. Ваша задача: знайти назву твору та автора за поданим малюнком-підказкою.
· Марія Чумарна «Маленька і велика»
· Укр. нар. пісня «Роде наш красний…»
· Василь Скуратівський «Калина»
· Наталка Поклад «Петриківські диво-квіти»
Групи звітують про виконане завдання, зачитують вірші або уривки напам’ять.
- Подивіться, які ви молодці. Зникла ще одна хмарка (прибирає хмарку)
3. Фізкультурна хвилинка
Хто вже, хто вже, так втомився,
Що й ліворуч нахилився?
Ви втомились? (ДА)
Час настав нам відпочити!
(руханка)
4. А. Костецький «Батьківщина»
- Багато поетів і письменників оспівували красу рідного краю у своїх творах. І, дійсно, як можна не любити нашу Батьківщину?!
- Сьогодні ми познайомимося з віршем Анатолія Костецького, який так і називається «Батьківщина».
- Послухайте коротеньку біографічну довідку від нашого інформаційного бюро.
У 1948 році у Києві народився Анатолій Костецький. Його мама була вчителем української мови та літератури.
У чотири роки хлопчик вже читав, а в п’ять - писав і складав рими.
Дуже рано Анатолій навчився грати в шахи і плавати. В перший клас він пішов вже маючи декілька своїх віршів. А в п’ятому класі на шкільному конкурсі , хлопець навіть отримав диплом за свої вірші, присвячені Тарасу Григоровичу Шевченку.
Ще в п’ять років, коли дорослі його запитували, ким він хоче бути, хлопчик твердо відповідав — письменником. Це викликало сміх у дорослих.
Друкуватися Анатолій Костецький почав аж у 20 років. Вірші перекладалися багатьма мовами.
5. Відео-презентація (Вірш «Батьківщина)
- Так яка ж головна думка вірша? (все, що нас оточує — це Батьківщина)
6. Словникова робота
Батьківщина, осінній, домівка, найщиріші, бджола, веснянім, дотримане.
- Подивіться, що незвичного у цьому вірші? Чим він починається? (Питанням)
(Читають перше речення з питальною інтонацією)
Читання вірша учнями:
· виразно, по одній строчці,
· по куплетам,
· по колу у групах,
· разом.
7. Робота у групах
За кольорами «цеглинок» складають вірш. Яка група швидше. Читають.
ІV. Підсумок уроку
- Так що ж таке Батьківщина? Чи знаєте ви, що таке Батьківщина?
«Асоціативний кущ»
БАТЬКІВЩИНА
(природа, домівка, школа, родина, друзі, рідна мова, традиції, народні та державні символи)
V. Рефлексія
- Подивіться, діти, остання хмарка розтанула від наших знань (вчитель прибирає останню хмарку)
- Дивіться, яке гарне сонечко нам засяяло! Хай кожний ваш день буде осяяний сонячними промінчиками і гарним настроєм! Підведіться, подаруйте свої сонячні посмішки нашим гостям!