Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Звук та буква «О». Урок читання з елементами спостереження

Мета: вчити виділяти звук [о] зі слів, добирати слова з цим звуком; познайомити дітей з новою буквою о, закріпити знання про вивчені букви; розширювати словниковий запас школярів (пори року); виховувати любов до природи.

Обладнання: картина осені, дзеркальця, малюнки овочів та фруктів.

Хід роботи

1. Повторення вивченого.

Слово вчителя: Сіли рівненько, спини підтягнули. Зараз у нас урок читання.

Діти, мені прийшов лист, а від кого — ви зараз відгадаєте.

Загадка

Голі поля,

Мокне земля,

Дощ поливає, -

Коли це буває?

- Правильно, восени. Значить лист від осені.

А ось і саме осінь прийшла до нас у гості (малюнок). Уважно прослухайте і повторіть за вчителем.

Ла-ла-ла — осінь вже прийшла,

Са-са-са — навколо краса,

Лі-лі-лі — летять журавлі,

Ві-ві-ві — у теплі краї.

- Подивіться на малюнок. Скажіть, що намальовано. (Птахи летять у теплі краї, жовтіє листя, красиво навкруги.)

- Послухайте народне прислів’я і скажіть, чому так говорять:

Осінь збирає, а весна з’їдає.

Восени і горобець багатий.

(Тому що восени ми збираємо врожай).

- Пограємо у гру «Овочі, фрукти». Будемо збирати врожай. Перша команда - овочі, друга — фрукти.

(Вчитель показує картинки овочів та фруктів, а команди беруть у свій кошик тільки те, що їм потрібно.)

Далі читаємо і відгадуємо загадки.

✵ Сидить дівчина в коморі,

а коса її на дворі.

✵ Шкір має сім,

а сльози випускає всім.

✵ Що то за голова,

що лиш зуби і борода.

✵ Червоний Макар по полю скакав,

а в борщ плигнув.

Моделювання слів відгадок.

Слово вчителя: Висновок: чим подобається вам осінь? Чому?

Фізкультхвилинка

До бабусі на город

Забрались зайчата,

До моркви нахилились,

Щоб її зібрати.

Та з-за тину на зайчат

Погляда бабуся

І кричить:

«Зараз до вас, зайці, доберуться!»

Злякалися зайці.

Й нумо утікати,

До лісочка, до лісочка

Весело стрибати.

2. Вивчення нового матеріалу.

1) Виділення звука [о] з вірша О. Кононенка.

Слово вчителя:

Осел по вулиці гаса —

Осла ужалила оса.

Ой! Боляче! Отож, малята,

Осу і вам не слід чіпати.

- Який звук ви найчастіше чули у вірші? Які слова запам’ятали? Поділіть слова «осел», «оса»на склади. Назвіть послідовно звуки кожного слова.

2) Спостереження за вимовою звука [о] за допомогою дзеркальця.

Порівняйте артикуляцію [а], [о].

3) Гра «Чи є такий звук у словах?»

(коса, мир, роса, кран, крокодил).

4) Гра «Придумай слова».

Хто назве слова, де звук [о] зустрічається лише один раз? (Осел, оса.)

Ускладнюємо гру: хто назве більше слів, де звук [о] зустрічається два рази? (Колос, корова.) Три рази? (Колосок, молоко.)

3. Ознайомлення з буквою о.

Слово вчителя: Звук [о] на письмі позначається буквою о.

- Послухайте вірш:

Сонце, наче буква о,

Над землею пропливало,

І до нього, як до мами,

Діти тягнуться руками.

- Розглянь друковані велику та малу букви. Чи схожі вони? Чим?

- Пофантазуйте: на що схожа літера «о»?

Гра «Жива картинка»

Треба перетворитися на букву о, зобразити її.

Фізкультхвилинка

Вітер дме усе сильніше —

Віття нахилилось.

Вітер тихне, тихне, тихне —

Віття розпрямилось.

4. Робота з підручником.

1) Вивчення скоромовки.

Скоро-скоро мовить Ганка

Скоромовки-спотиканки,

Слово в слово, слова ловко

Скоро мовить скоромовки.

2) Читання букви.

3) Бесіда за ілюстрацією в букварі.

Учні читають: «О-о-о!» Звертаємо увагу на те, що у кінці стоїть знак оклику. Читаємо вигукнувши звук.

4) Зіставлення звукових схем та малюнків.

5. Закріплення.

1) Розгадування кросворда.

1. Двоє ніг у швидкого коня,

Має він одне око і роги.

Я катаюсь на ньому щодня,

Хоч і добре натомлює ноги.

2. Як тільки під ковдру залізу,

Йому потрапляю в полон.

Дивлюся, немов телевізор,

Цікавий, з пригодами…

2) Гра «Відгадай слово».

Називаються вчителем по звуках слова, але так, щоб між звуками були паузи по 3—4 сек.

Слово вчителя: Які з названих звуків ми вже вивчили? Якими буквами вони позначаються?

6. Узагальнення вивченого.

Слово вчителя: Чим кінчається літо, а осінь починається? (Літерою О. Всі вимовляють цей звук.)

Ось і знову ми повернулися до початку уроку. Закінчіть речення. Ми любимо осінь, тому що… . (Моделювання слова «осінь».)

7. Підсумок уроку.

Слово вчителя: Що нового приніс урок?

(Вивчили букву о. Навчились її читати.)