Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Астріт Ліндгрен «Малий і Карлосон що живе на даху»

Мета: узагальнити знання учнів про казки, створити атмосферу радості, насолоди від творчості, поповнити знання учнів про тематику казок, збагачувати словниковий запас дітей;

створити в уяві дітей художні образи казкових героїв; формувати уміння і навички аналізувати, робити висновки з прочитаного;

розвивати читацький інтерес до казок, усне мовлення, логічне мислення, пам'ять, уміння творчо підходити до розв'язання проблеми, уміння аналізувати, акторські здібності, пізнавальні здібності, уяву, фантазію

виховувати прагнення до добра і справедливості, інтерес до усної народної творчості, виховувати шанобливе ставлення до книги, інтерес до народної творчості та творчості письменників — казкарів.

Обладнання: презентації, проектор, червоні і зелені картки, мікрофон, телепрограма.

Хід уроку

Ι етап: До читання.

1. Вступне слово вчителя.

Доброго ранку! Доброго дня!

Доброго — вчора, сьогодні, щодня і завжди.

Вас вітає телеканал «Казка TV»

Хай не псується ваш настрій,

Хай буде все добре, як належить.

З вами постійна ведуча цього каналу ________________________________.

2. Мотивація навчальної діяльності.

Сьогодні на нашому телеканалі вас чекає багато цікавого. Так що, не переключайтесь.

Кожен народ створив багато чудових казок. У них відображення життя народу, його мрії і сподівання на кращу долю, на перемогу добра і справедливості над злом, заздрістю, жадібністю і жорстокістю. Казки розкривають для нас інший, чарівний світ, переносять нас на крилах фантазії до незвичайних мандрівок і пригод, у яких ми беремо участь разом з героями казок.

Сьогодні ми побачимо деякі з них, дамо поради героям, продемонструємо свої творчі й акторські здібності.

Зверніть увагу на екран, на ньому ми побачимо репортажі які підготували команди нашого каналу «Казкарі», «Розумники», «Кмітливці» і «Читайлики».

3. Презентація «Розумників»: «Для чого ми читаємо казки?»

Наша група працювала нал цим питанням...

Казка народилась у сиву давнину. Дитинство невіддільне від неї. Пригадайте, як ви слухали ви ,затамувавши подих, про курочку рябу, котика й півника, колобка, хитру лисичку.

- Казка - давній і мудрий порадник. Це вона дає перше уявлення про добро і зло, правду й неправду, чесність, справедливість. Ці думки втілені у народних прислів'ях.

«Розумники» нам підготували завдання: «Склади пазли-прислів’я»

Вам потрібно скласти прислів’я з допомогою слів які записані на пазлах. І хто швидше справиться піднімає зелену картку.

(Маленькі казки багато розуму додають.

Казки маленькі, а розуму в них багато.)

Отже хто казок багато знає той завжди перемагає!

ΙΙ етап: Під час читання.

1. Презентація «Читайликів»: «Казкова реклама».

- Які казки ви порадите прочитати?

Наступний репортаж нам підготували «Читайлики», репортаж називається «Казкова реклама».

(учні презентують проект)

Учні, прослухайте рекламу.

Казка «Ріпка»: творці хітів - український народ — представляють наших добрих знайомих — Мишку, Мурчика, Онучку, Бабусю й Дідуся. Весела компанія збирає врожай. Чи їм це під силу?

Казка «Колобок»: діду, жителю села, нема на що жалітися: кохана дружина, чарівний синочок — справжня американська мрія! Але його кругле дитя дуже любить подорожувати. Він скочив у халепу! Його життя під загрозою! Читайте продовження у казці … «Колобок».

Казка «Троє поросят» : прочитайте казку про трьох поросят! Ви дізнаєтесь, я двоє поросят врятувались від голодного і злого вовка. Спасибі розумному братові. Він побудував міцний дім!

Казка «Малий і Карлосон, що живе на даху»: Карлосон, хто він такий? Маленький чоловічок з пропелером на спині, з можливістю літати і швидко знаходити нових друзів.

Так.. так…всі попередні казки ми знаємо, а цю ми не читали. «Читайлики», ану давайте виправляйте це.

(учні пропонують ілюстрований текст на екрані з яким учні можуть ознайомитись, або роздають цей текст надрукований).

Астріт Ліндгрен «Малий і Карлосон що живе на даху».
Читайлики, а може ви нам щось і про автора розповісте?

Подякуємо нашим «Читайликам» за таку цікаву рекламу і за те що дали нам можливість познайомитись з новою казкою.

Отже, ми можемо зробити висновок казок безліч! Шукайте їх у бібліотеках!

2. Презентація «Кмітливців»: «Казковий тест».

Кмітливці нам підготували репортаж-перевірку чи зрозуміти ми казку Астріт Ліндгрен «Малий і Карлосон що живе на даху»?

1) Як познайомилися Малюк і Карлсон?

· Вони познайомилися на дні народження хлопчика

· Карлсон випадково пролітав повз вікна хлопчика

· Карлсон побачив хлопчика у дворі і вирішив познайомитися

2) Де живе Карлсон?

· У Малюка вдома

· У чарівній країні Карлсонів

· На даху

3) Що подарували на день народження Малюкові?

· Великий торт

· собаку

· Багато цукерок

· Книгу

4) Кого прозвали «домомучітельніца»?

· маму Малюка

· Фрекен Бок

· подругу Карлсона

· бабусю Малюка

5) Чим Малюк і Карлсон злякали злодюжок?

· викликали міліцію

· Розповіли все батькам Малюка

· Прикинулися привидами і налякали злодюжок

6) Яка мрія була у Фрекен Бок?

· Виховати якомога більше дітей

· Потрапити в телевізор

· собака

- Діти, ви знаєте, що казки можна не лише читати, але й дивитись. Наші «Кмітливці» демонструють уривок з казки «Малий і Карлосон що живе на даху».

3. Презентація «Казкарі»: «Власна казка».

ΙΙΙ етап: Після читання

Наступний репортаж від «Казкарів».

(учні пропонують свою версію цієї казки і пропонують учням:

· скласти власну, або продовжити дану;

· намалювати малюнок до казки;

· проінсценізувати казку;

· прочитати по ролях).