Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Золоті зернята поезії Т.Г. Шевченка
Матеріал уроку. Т.Г. Шевченко «Тече вода із-за гаю». В. Скомаровський «Над Кобзарем».
Мета. Збагатити знання учнів про поетичну творчість Т.Г. Шевченка, розвивати уміння виразно читати, вникаючи у кожне слово, думку поета, відчувати і передавати мелодику шевченківського слова; продовжити роботу з вдосконалення навичок читання; виховувати гордість за духовну спадщину українського народу.
Обладнання. Портрет Т.Г. Шевченка, книжкова виставка (збірка поезій), пейзажні малюнки, картки зі словами, таблиці для розчитування.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
У нас сьогодні ніби свято,
Зима вклонилася нам радо,
А ну ж на мене подивіться
І веселесенько всміхніться.
ІІ. Мовленнєва гімнастика.
1. Вправи на розвиток мовного дихання:
· хуга завиває: в-в-в;
· завивання вовка в мороз : у-у-у;
· пісня водички, коли заливають каток: с-с-с;
· їдемо на лижах: ш-ш-ш;
· їдемо на ковзанах: г-г-г.
2. Вправи на розвиток артикуляції «Складова зарядка», з елементами оптимального читання.
Розчитування за таблицею складів:
· повільномовкою;
· чітко, ніби вщипнути;
· весело;
· сумно;
· скоромовкою.
35 хв. Читання. Розповідь прочитаного товаришеві по парті.
Картка -ключ
Колективна розшифровка вислову «Учітеся, брати мої, думайте, читайте…»
- Цей вислів і буде девізом нашого уроку.
3. Розшифровка девізу уроку «Подумай, відгадай».
Проблеми питання уроку.
- В кінці уроку ви повинні відповісти на питання: Чого ми вчимося у Т.Г. Шевченка?
ІІІ. Перевірка домашнього завдання.
Конкурс читців віршів Т.Г. Шевченка.
ІV. Повідомлення теми і мети уроку.
- У другому класі ми вивчали лише уривок з поезії Т. Шевченка «Тече вода з-під явора», а сьогодні на уроці дочитаєш його до кінця.
Поезія «Тече вода з —під явора» створена поетом за місяць до його смерті. Саме в цей час хворий поет душею рвався в Україну, з Петербурга. Своїм друзям казав, що дочекається весни —і в Україну, там полегшає йому. А поки що його душа минула на рідну землю, і в поезії оживала її чарівна краса.
V. Опрацювання вірша Т.Г. Шевченка «Тече вода із-за гаю».
1. Виразне читання вірша вчителем.
- Де тече вода й куди ?
2. Словникова робота.
Читання «сходинок слів» на одному диханні.
Гай зять
Качур ряска
Качечка погуляти
Качаточка порадитись
- Які слова споріднені? Доберіть до них спільнокореневі.
- Що таке «гай»?
- Яке значення слова «зять».
- Яке із слів називає багаторічну трав’янисту рослину, що покриває стоячу воду і є їжею для водоплавних птахів?
3. Повторити читання віршу учнями «ланцюжком».
4. Осмислення змісту вірша.
- Як зображено природу у вірші? Які картини постають у вашій уяві?
- Що робить качечка? Яка в неї сім’я?
- Куди прийшло дівча?
- Який настрій визиває у вас вірш?
5. Вправи на вдосконалення навичок читання.
А) Читання «Незнайкам»,
Б) Гра «Фініш»,
В) Гра «Дощик —грім»,
Г) Вибіркове читання.
6. Робота з ілюстрацією до вірша.
7. Виразне читання вірша.
8. Робота в групах.
І гр. - вибирає з вірша іменники;
ІІ гр. - прикметники;
ІІІ гр. — дієслова.
VІ. Фізкультхвилинка
VІІ. Опрацювання вірша В. Скомаровського «Над Кобзарем».
1. Групова робота. Складання передбачення.
- Прочитайте назву вірша. Про що в ньому буде йти мова? (Відповідь від груп)
2. Слово вчителя.
- Закінчується наша робота над розділом «Шевченкове слово». Але ми прочитали і почули маленьку часточку з його багатого доробку. Минають віки, стираються написи на камені, тліють книги, руйнуються будівлі, але слово Шевченкове — живе й вічне. І знайти ви його зможете в безсмертному «Кобзарі», як і героїня вірша В. Скомаровського «Над Кобзарем».
3. Читання вірша мовчки.
— Яка картина постає в вашій уяві?
4. Словникова робота.
Читання карток-блискавок.
Читання вірша в парах
5. Гра «Ми —друзі».
Кожен учень читає по реченню.
6. Гра «Зіпсоване радіо».
Всі читають одночасно. Даю команду «стоп!. Кожен учень читає те слово, на якому зупинився.
7. Аналіз змісту вірша.
- Як звати дівчинку? З чого, що вона захоплена читання?
- Які вирази вжиті в переносному значенні?
- Як треба читати вірш ?
8. Виразне читання вірша.
VІІІ. Підсумок уроку.
Відповіді на проблемне питання уроку.
1. Гра «Мікрофон».
- Чому вчать твори поета?
2. Текст — перевертень.
Им мовчися у Ш.вч.ик.нувашати і любити нурід зелюм, дрійни родна, вумо укінкурась і сюво некун.
Тому його ще називають Батьком народу.
Український народ свято шанує пам’ять Т.Г. Шевченка.