Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Давньогрецькі міфи. Пандора
1. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.
2. Робота за методикою шести капелюшків мислення.
Білий капелюх
- Визнач жанр твору.
- До якої міфології належить міф « Пандора»?
- Де жили грецькі боги?
- В образі кого уявляли богів стародавні греки?
- Хто є головними героями міфу «Пандора»?
Чорний капелюх
- За що розгніваний Зевс надумав покарати людей?
- Що він звелів зробити Гефестові?
- Як у міфі розповідається про появу на землі горя, турбот, злигоднів, страждань?
- Чи засуджуєш ти вчинок Пандори?
Жовтий капелюх
- Як жили люди до появи Пандори?
- Чим боги обдарували Пандору?
- Якою ти її уявляєш?
- Чому надія живе найдовше?
Червоний капелюх
- Що ти відчував ,слухаючи міф?
- Кому ти співчуваєш?
- Ким стала Пандора за задумом Зевса?
- Зачитай, як Епіметей зустрів Пандору.
Зелений капелюх
- Гра «Хто уважніший».
- Що означають імена?
Пандора -
Епіметей -
- Гра «Розвідники».
- Скільки разів у тексті трапляється слово: Зевс, Прометей, Пандора?
Синій капелюх
- Пояснити що означає вислів «Скринька Пандори».
3. Фізкультхвилинка.
4. Робота у групах.
- Об’єднаємося в групи за кольорами капелюшків.
Група білого капелюшка - Робота з тлумачним словником.
1. Пояснити значення слів:
Каверзний -
Амфора -
Посаг -
2. Серед слів правої колонки знайдіть тлумачення до слів лівої колонки:
Ущедрив - швидко
Шати - хотів
Прагнув - багате розкішне вбрання
Кортіло - щедро наділив
Мерщій - вишивати шовковими нитками
Гаптувати - дуже хотілося
Група чорного капелюшка - «Довідкове бюро»
- Покровителями чого були давньогрецькі боги?
Зевс - Гермес -
Прометей - Музи -
Гефест - Аффіна Паллада -
Харити - Афродіта -
Група жовтого капелюшка - Пише S M S-повідомлення до Пандори.
Група червоного капелюшка - Палітра настрою та чарівні перетворення.
Група зеленого капелюшка - Створення мультфільму.
1 кадр —З евс-громовержець кличе Гефеста.
2 кадр - Дівчину назвали Пандорою.
3 кадр - Пандора стала праматір’ю всіх смертних жінок.
4 кадр - Красуні кортить зазирнути всередину амфори.
5. Афішування результатів роботи в групах.
6. Підсумок уроку.
Синій капелюх - Гра «Вільне інтерв’ю».
- Що нового дізналися на уроці?
- Що вас найбільше зацікавило?
- Що вразило?
- Про що хотіли б ще дізнатися?